Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
Foram encontradas 2.938 questões
Ano: 2024
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Cubati - PB
Prova:
CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Fonoaudiólogo |
Q3064632
Fonoaudiologia
Qual dos seguintes distúrbios é considerado
uma condição neurodegenerativa que afeta as
funções cognitivas e a linguagem?
Ano: 2024
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Cubati - PB
Prova:
CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Fonoaudiólogo |
Q3064631
Fonoaudiologia
A fase pragmática do desenvolvimento da
linguagem oral envolve principalmente:
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063769
Fonoaudiologia
Distorções em consoantes e vogais difíceis de transcrever e dificuldade para executar
movimentos planejados e programados para a execução da fala são características de
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063768
Fonoaudiologia
A versão atualizada e revisada do DSM 5 estabelece que, para o diagnóstico do Transtorno do
Espectro do Autismo, é necessário que o indivíduo apresente
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063766
Fonoaudiologia
A fissura labiopalatina pode causar uma disfunção velofaríngea, que é caracterizada por uma
alteração do véu palatino devido à fissura. Nesse caso, essa disfunção pode causar distúrbios da
comunicação, afetando a articulação, ressonância, voz e linguagem. Uma característica dessa
alteração velofaríngea é a presença de
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063763
Fonoaudiologia
A gagueira infantil se manifesta por rupturas de fluxo na fala. As crianças com gagueira
persistente não identificada precocemente
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063761
Fonoaudiologia
As dificuldades de compreensão da linguagem podem estar relacionadas a problemas de
atenção, dificuldades em discriminar sons, dificuldades no entendimento da gramática, dificuldades
no entendimento do aspecto pragmático da comunicação e dificuldades cognitivas. É correto afirmar
que uma criança com dificuldade para compreender aspectos pragmáticos da comunicação pode
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063759
Fonoaudiologia
Considere as seguintes afirmativas:
I. Na leitura alfabética sem compreensão as crianças não são capazes de converter uma sequência de letras em fonemas e não percebem o significado delas para a decodificação fonológica.
II. Na fase da leitura ortográfica a criança é capaz de decodificar a fonologia e o significado da palavra.
III. O léxico auditivo linguístico armazena as representações auditivas das palavras conhecidas e possibilita seu reconhecimento quando lidas em voz alta.
É(São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s)
I. Na leitura alfabética sem compreensão as crianças não são capazes de converter uma sequência de letras em fonemas e não percebem o significado delas para a decodificação fonológica.
II. Na fase da leitura ortográfica a criança é capaz de decodificar a fonologia e o significado da palavra.
III. O léxico auditivo linguístico armazena as representações auditivas das palavras conhecidas e possibilita seu reconhecimento quando lidas em voz alta.
É(São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Fonoaudiólogo |
Q3063758
Fonoaudiologia
Suely tem 9 anos e faz trocas na fala. A avaliação fonológica identificou omissão do fonema /R/
no início das palavras e substituição de /f/ por /v/, /m/ por /b/ (caso hipotético). Os processos
fonológicos apresentados são
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062124
Fonoaudiologia
A aquisição da linguagem depende de um aparato
neurobiológico e social, ou seja, de um bom
desenvolvimento de todas as estruturas cerebrais, de um
parto sem intercorrências e da interação social desde sua concepção. Em outras palavras, apesar de longas
discussões sobre o fato da linguagem ser inata (de
nascença) ou aprendida, hoje a maior parte dos
estudiosos concorda que há uma interação entre o que a
criança traz em termos biológicos e a qualidade de
estímulos do meio. Os primeiros fonemas da língua são:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062120
Fonoaudiologia
As línguas de sinais se diferenciam das orais,
principalmente, devido à modalidade de produção e
percepção. Elas são conhecidas pela construção de sua
base de sinalização alicerçada em parâmetros próprios,
que criam uma estrutura gramatical distinta, mas
possuem fonética, fonologia, morfologia, sintaxe e
semântica, assim como as línguas orais. Considere as
afirmativas relacionadas língua brasileira de sinais
(Libras), apresentadas a seguir. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Durante a sinalização, empregam-se algumas configurações de mãos utilizadas universalmente, que, resumidamente referem-se ao formato ou contorno que as mãos assumem.
(__)Alguns dos elementos básicos utilizados nas línguas de sinais são: configuração de mãos, ponto de articulação ou localização, movimento, orientação/direcionalidade das mãos e expressão facial e/ou corporal.
(__)As "marcações não manuais" podem modificar ou dar maior sentido ao sinal realizado, podendo ser gramaticais (intensidade, plural) ou não gramaticais (feliz, triste).
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)Durante a sinalização, empregam-se algumas configurações de mãos utilizadas universalmente, que, resumidamente referem-se ao formato ou contorno que as mãos assumem.
(__)Alguns dos elementos básicos utilizados nas línguas de sinais são: configuração de mãos, ponto de articulação ou localização, movimento, orientação/direcionalidade das mãos e expressão facial e/ou corporal.
(__)As "marcações não manuais" podem modificar ou dar maior sentido ao sinal realizado, podendo ser gramaticais (intensidade, plural) ou não gramaticais (feliz, triste).
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062119
Fonoaudiologia
No contexto da prevenção de doenças da comunicação,
qual das alternativas abaixo é verdadeira?
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062116
Fonoaudiologia
Dentro do contexto de comunicação, identifique o(s)
item(s) que está(s) diretamente relacionado ao conceito
de "linguagem verbal":
1.A modalidade oral da linguagem verbal é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco.
2.A linguagem verbal é sinônimo de linguagem oral em norma culta da língua.
3.A modalidade escrita da linguagem verbal não necessita de interlocutor.
Assinale a alternativa correta:
1.A modalidade oral da linguagem verbal é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco.
2.A linguagem verbal é sinônimo de linguagem oral em norma culta da língua.
3.A modalidade escrita da linguagem verbal não necessita de interlocutor.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062109
Fonoaudiologia
Fonética e fonologia são áreas que estudam os sons que
emitimos quando falamos, os fonemas. Qual é a principal
função da fonologia na análise dos sons da fala?
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062108
Fonoaudiologia
Fonética e fonologia são áreas que estudam os sons que
emitimos quando falamos, os fonemas. Os fonemas são
classificados em:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062104
Fonoaudiologia
Ter uma comunicação adequada é essencial para que a
mensagem chegue a nosso interlocutor de forma correta,
sem dar margem para outras interpretações. Além disso,
a maneira como falamos ajuda a estabelecermos
relacionamentos. Credibilidade e empatia são
conquistadas não apenas pelo conteúdo de nossa fala,
mas também pela maneira como nos expressamos.
Assim, avalie as proposições:
I.A comunicação só pode existir quando houver pelo menos um emissor e um receptor.
II.Quando o enunciador não transmite sua mensagem adequadamente, ou quando o destinatário não a compreende/interpreta, tem-se uma comunicação falha.
III.A comunicação oral deve ser pensada só na fala.
Assinale a alternativa correta:
I.A comunicação só pode existir quando houver pelo menos um emissor e um receptor.
II.Quando o enunciador não transmite sua mensagem adequadamente, ou quando o destinatário não a compreende/interpreta, tem-se uma comunicação falha.
III.A comunicação oral deve ser pensada só na fala.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q3062102
Fonoaudiologia
No contexto de comunicação interpessoal e profissional,
qual das alternativas abaixo representa a definição
adequada de linguagem?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Fonoaudiólogo |
Q3059623
Fonoaudiologia
A Dislexia do desenvolvimento é considerado um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas.
Encaminhado pela escola, M.B.S, de 14 anos, chegou ao consultório Fonoaudiológico para avaliação, com suspeita de transtorno de aprendizagem escolar, com baixo rendimento no desempenho de leitura. Após avaliação, foi evidenciado os principais achados clínicos:
I- Dificuldade nas habilidades linguístico-cognitivas relacionadas com a leitura.
II- Alterações quanto à decodificação, apresentando baixo desempenho em provas de leitura.
III- Alteração quanto às habilidades de consciência fonológica, dificuldade em acessar e recuperar informações fonológicas.
IV- Alterações em memória de trabalho fonológica, velocidade de acesso ao léxico, nomeação rápida e em velocidade de processamento.
V- Baixo rendimento em leitura, fluência de leitura e compreensão leitora de textos.
Marque a alternativa que apresenta os possíveis achados clínicos correspondentes à Dislexia.
Encaminhado pela escola, M.B.S, de 14 anos, chegou ao consultório Fonoaudiológico para avaliação, com suspeita de transtorno de aprendizagem escolar, com baixo rendimento no desempenho de leitura. Após avaliação, foi evidenciado os principais achados clínicos:
I- Dificuldade nas habilidades linguístico-cognitivas relacionadas com a leitura.
II- Alterações quanto à decodificação, apresentando baixo desempenho em provas de leitura.
III- Alteração quanto às habilidades de consciência fonológica, dificuldade em acessar e recuperar informações fonológicas.
IV- Alterações em memória de trabalho fonológica, velocidade de acesso ao léxico, nomeação rápida e em velocidade de processamento.
V- Baixo rendimento em leitura, fluência de leitura e compreensão leitora de textos.
Marque a alternativa que apresenta os possíveis achados clínicos correspondentes à Dislexia.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Fonoaudiólogo |
Q3059621
Fonoaudiologia
É um transtorno neurológico dos sons da fala na infância, no qual a precisão e consistência dos movimentos necessários à fala estão alterados, na ausência de déficits neuromusculares (por exemplo, reflexos anormais, tônus alterado). Alteração nos parâmetros de planejamento e/ou programação espaço-temporal das sequências de movimentos e que resultam em erros na produção da fala e na prosódia.
O comitê Ad-HOC em Apraxia de Fala da Infância constituído pela ASHA (2007) descreve três características diagnósticas “consistentes com um déficit no planejamento e na programação dos movimentos de fala”. A seguir estão algumas características mais especificas de Apraxia de Fala na Infância:
I- Erros inconsistentes em consoantes e vogais em produções repetidas de sílabas e palavras.
II- Dificuldades na coordenação motora grossa, fina e movimentos orais não verbais.
III- Transições coarticulatórias entre sons e sílabas mais longas e interrompidas.
IV- Prosódia inadequada, especialmente na produção de estresse lexical ou frasal.
V- Alterações em velocidade de fala (tipicamente menor velocidade de fala, mas a velocidade pode ser rápida ou flutuante).
Marque a alternativa que apresenta as três características diagnósticas de Apraxia de Fala na Infância.
O comitê Ad-HOC em Apraxia de Fala da Infância constituído pela ASHA (2007) descreve três características diagnósticas “consistentes com um déficit no planejamento e na programação dos movimentos de fala”. A seguir estão algumas características mais especificas de Apraxia de Fala na Infância:
I- Erros inconsistentes em consoantes e vogais em produções repetidas de sílabas e palavras.
II- Dificuldades na coordenação motora grossa, fina e movimentos orais não verbais.
III- Transições coarticulatórias entre sons e sílabas mais longas e interrompidas.
IV- Prosódia inadequada, especialmente na produção de estresse lexical ou frasal.
V- Alterações em velocidade de fala (tipicamente menor velocidade de fala, mas a velocidade pode ser rápida ou flutuante).
Marque a alternativa que apresenta as três características diagnósticas de Apraxia de Fala na Infância.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Fonoaudiólogo |
Q3059620
Fonoaudiologia
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por desenvolvimento atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados, podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. A identificação de atrasos no desenvolvimento, o diagnóstico oportuno de TEA e encaminhamento para intervenções comportamentais e apoio educacional na idade mais precoce possível podem levar a melhores resultados a longo prazo, considerando a neuroplasticidade cerebral.
Leia atentamente o caso clínico:
A.J.R.A, 5 anos, com Transtorno do Espectro do Autismo, não verbal, comunicação e contato visual restrito, pouca interação e dificuldade com o uso funcional da linguagem, com inflexibilidade e rigidez cognitiva, dificuldade em atividades de colaboração e em compartilhar o foco de atenção.
Diante do exposto, analise as asserções a seguir:
I. Algumas estratégias podem auxiliar estes pacientes, como: aceitar qualquer meio comunicativo ou forma de manifestação como expressão de intencionalidade; realizar atividades que proporcionam o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo; bem como substituir funções comunicativas gestuais por verbais, mesmo que rudimentares, ou por gestos convencionais.
PORQUE
II. Diante do quadro clínico apresentado, precisa adequar os meios comunicativos às funções comunicativas expressas, ampliando as funções de comunicação e sua possibilidade de utilização em diferentes situações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Leia atentamente o caso clínico:
A.J.R.A, 5 anos, com Transtorno do Espectro do Autismo, não verbal, comunicação e contato visual restrito, pouca interação e dificuldade com o uso funcional da linguagem, com inflexibilidade e rigidez cognitiva, dificuldade em atividades de colaboração e em compartilhar o foco de atenção.
Diante do exposto, analise as asserções a seguir:
I. Algumas estratégias podem auxiliar estes pacientes, como: aceitar qualquer meio comunicativo ou forma de manifestação como expressão de intencionalidade; realizar atividades que proporcionam o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo; bem como substituir funções comunicativas gestuais por verbais, mesmo que rudimentares, ou por gestos convencionais.
PORQUE
II. Diante do quadro clínico apresentado, precisa adequar os meios comunicativos às funções comunicativas expressas, ampliando as funções de comunicação e sua possibilidade de utilização em diferentes situações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
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