Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 2

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Fonoaudiologia |

Q3818644 Fonoaudiologia

Qual tipo de disartria tem como características fraqueza muscular, voz soprosa, articulação imprecisa e redução da intensidade vocal e está associada à lesão dos neurônios motores inferiores?

A

Disartria atáxica.

B

Disartria hipocinética.

C

Disartria espástica.

D

Disartria flácida.

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Q3818636

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Fonoaudiologia |

Q3818636 Fonoaudiologia

Qual é o distúrbio motor da fala que afeta os processos da respiração, fonação, articulação, ressonância e prosódia decorrentes de paresia, paralisia, descoordenação ou alteração de tônus muscular?

A

Apraxia.

B

Dislexia.

C

Disartria.

D

Agnosia.

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Q3818635

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Fonoaudiologia |

Q3818635 Fonoaudiologia

No desenvolvimento típico de fala e linguagem, por volta dos 6 meses ocorre a fase

A

do choro.

B

do balbucio.

C

da imitação.

D

da fala telegráfica.

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Q3818632

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Fonoaudiologia |

Q3818632 Fonoaudiologia

Considerando os símbolos do Alfabeto Fonético Internacional, qual é a transcrição fonética dos sons das palavras “ninho”, “chave” e “raiva” no português brasileiro?

A

[ninhu] ; [chavi] ; [Raiva].

B

[niŋu] ; [ʒavi] ; [Rajva].

C

[niθu] ; [ʃavi] ; [Xawva].

D

[niŋu] ; [ʃavi] ; [Xajva].

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Q3817018

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Fonoaudiólogo |

Q3817018 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da linguagem na criança é resultado de modificações quantitativas e qualitativas na compreensão e produção verbal. Diversas teorias buscam explicar como funciona a aquisição da linguagem, considerando as influências que circundam esse complexo processo. Considerando as teorias de aquisição da linguagem, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

De acordo com Piaget, para a construção do conhecimento da criança, não há relação de como ela lida e se relaciona com as ações e objeto do meio externo. Desconsidera a passagem por estágios necessários para o seu desenvolvimento.

B

O sociointeracionismo considera o processo histórico-social e a linguagem no desenvolvimento do indivíduo. A criança não é apenas um aprendiz passivo, mas um sujeito que constrói seu conhecimento do mundo e da linguagem pela mediação do outro.

C

Para a teoria inatista, todos os indivíduos são capazes de adquirir uma língua naturalmente, por meio de uma capacidade genética. O ser humano nasce dotado de um conhecimento sintático mínimo, conhecido como Gramática Universal, que permite aquisição de qualquer língua natural.

D

De acordo com a teoria behaviorista, a aquisição e o desenvolvimento da linguagem se dão por meio da observação e imitação de adultos e de outras crianças. As crianças são estimuladas pela quantidade e qualidade do que ela ouve e pelo reforço a ela ofertado pelos outros falantes. Assim, o ambiente em que a criança vive e as respostas positivas são os responsáveis pela aquisição.

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Q3814886

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Fonoaudiologo - Edital nº 6 |

Q3814886 Fonoaudiologia

Apesar de considerar toda fala como uma comunicação social efetiva, Vygostky identificou estágios para a fala. Assinale a alternativa correta em relação as fases da fala:

A

Fala exterior (discurso socializado): comunicação é global com múltiplas funções, não tem função planejadora da ação;

B

Fala egocêntrica ( fala alto consigo mesmo): etapa intermediária, acompanha a ação. É dirigida ao próprio sujeito da ação;

C

Fala interior (discurso interior): função planejadora, a fala passa a proceder a ação;

D

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3808740

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808740 Fonoaudiologia

No contexto da Educação Infantil, o fonoaudiólogo pode capacitar professores para avaliar e estimular habilidades preditoras da alfabetização. Considerando práticas adequadas para identificar riscos e promover competências essenciais à aprendizagem inicial da leitura e da escrita, assinale a alternativa correta:

A

Priorizar apenas tarefas formais de decodificação de palavras e sílabas e considerar esses desempenhos como principal indicador de futuro sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita.

B

Utilizar protocolos de triagem somente a partir dos cinco anos, entendendo que antes dessa idade as habilidades linguísticas já estão estabilizadas e não requerem monitoramento precoce.

C

Aplicar instrumentos de rastreio da linguagem oral e desenvolver atividades que estimulem atenção, memória, percepção auditiva e uso funcional da linguagem, incluindo leitura compartilhada e contação de histórias.

D

Direcionar o trabalho exclusivamente para conteúdos sintáticos e semânticos, evitando práticas lúdicas como narrativas e histórias por supostamente reduzirem o foco das crianças.

E

Restringir a avaliação às habilidades fonológicas e assumir que aspectos sociais, cognitivos e comunicativos exercem pouca influência no processo de aquisição da leitura e da escrita.

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Q3808739

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808739 Fonoaudiologia

No contexto da inclusão de escolares surdos, o fonoaudiólogo educacional desempenha um papel central. Considerando as atribuições desse profissional no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:

A

Atuar exclusivamente na avaliação auditiva clínica dos estudantes surdos, encaminhando os casos confirmados para serviços externos responsáveis por todas as ações linguísticas e pedagógicas.

B

Avaliar o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem de escolares surdos, incluindo o domínio da língua de sinais, orientar professores sobre sinais de dificuldades comunicativas e colaborar na construção de estratégias educacionais para favorecer a aprendizagem.

C

Desenvolver intervenções centradas unicamente na reabilitação da fala, considerando que a aprendizagem escolar depende prioritariamente da produção oral, independentemente do uso de língua de sinais, evitando possíveis defasagens no âmbito acadêmico.

D

Atuar após o ensino fundamental, quando o estudante já possui base linguística consolidada, evitando interferir nas práticas pedagógicas da educação infantil e dos anos iniciais, pois todo o desenvolvimento de linguagem deve ocorrer em ambiente terapêutico e a escola não deve interferir nesse processo.

E

Limitar-se a acompanhar alunos surdos que utilizem exclusivamente comunicação oral, uma vez que a língua de sinais não faz parte das competências esperadas no ambiente educacional e deve ser delegado ao intérprete de libras a função de orientar a equipe escolar.

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Q3808736

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808736 Fonoaudiologia

Em relação às fases do desenvolvimento da leitura, a fase alfabética, geralmente está presente nas crianças no final da pré-escola e no início do primeiro ano do Ensino Fundamental. Dois pré-requisitos são necessários para atingir a fase alfabética plena:

A

Saber as vogais das palavras e noção de quantidade de letras.

B

Vocabulário amplo e saber a letra com que as palavras se iniciam.

C

Repetir palavras longas e associar logotipos.

D

Consciência fonêmica e correspondência grafemas-fonemas.

E

Pragmática e aspectos semânticos.

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Q3807629

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3807629 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da habilidade de fluência implica o desenvolvimento de mecanismos de processamento automáticos e pouco conscientes.
Sobre a fluência, é correto afirmar que:

A

Ao longo do desenvolvimento a fluência não se altera, não havendo variação de criança para criança.

B

A velocidade de fala pode ser medida apenas por meio do fluxo de palavras por minuto.

C

Para identificar a tipologia das rupturas é necessário investigar aspectos como a fonologia e vocabulário.

D

A avaliação da fluência pode ser realizada por meio de nomeação de figuras, excluindo-se a necessidade de uma amostra de fala espontânea.

E

Para avaliar a fluência de uma pessoa é necessário observar, dentre outros aspectos, as hesitações/disfluências, reformulações e taxa de articulação.

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Q3807624

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3807624 Fonoaudiologia

A capacidade de identificar sons de fala apresentados de forma distorcida, porém complementares, é conhecida como habilidade de:

A

Resolução auditiva.

B

Figura-fundo para sons verbais.

C

Reconhecimento auditivo.

D

Síntese auditiva.

E

Distorção auditiva.

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Q3807622

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3807622 Fonoaudiologia

A Apraxia de Fala Infantil (AIF) é uma alteração neurológica que ocorre na infância (American Speech Language Hearing Association, 2020).
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

Erros na produção de consoantes e vogais, metátese, repetição de sílabas e palavras, diadococinesia e dificuldades nos contrastes acentuados são incomuns.

B

Ao repetir palavras é infrequente a inconsistência na produção, assim como nos erros.

C

Pode ocorrer associado aos distúrbios neurocomportamentais complexos de origem conhecida ou desconhecida, mas não como um distúrbio neurogênico idiopático.

D

A coarticulação é um dos elementos-chave para o diagnóstico, pois consiste na busca da pessoa para a pronúncia correta da palavra.

E

O comprometimento central no planejamento e/ou programação de parâmetros espaço-temporais das sequências de movimentos resulta em erros na produção, mas não na prosódia do som da fala.

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Q3803262

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Fonoaudiólogo |

Q3803262 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da linguagem infantil é um processo neuropsicológico complexo, que depende da maturação cerebral, das experiências comunicativas e da integridade das vias auditivas e motoras. Sobre aspectos específicos desse desenvolvimento, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.

A

O atraso isolado na aquisição fonológica antes dos 3 anos de idade é um indicativo precoce e consistente de Transtorno do Espectro Autista (TEA), independentemente de outros domínios comunicativos.

B

No estágio pré-linguístico, entre 6 e 9 meses, o balbucio canônico caracteriza-se pela emissão de sons isolados sem padrão silábico e sem relação com o ambiente linguístico do cuidador.

C

Por volta dos 24 meses, a criança tipicamente já domina a morfossintaxe básica da língua materna, utilizando conectivos e marcadores de gênero de forma consistente.

D

O período denominado "explosão vocabular", caracterizado por rápida ampliação lexical, tende a ocorrer em torno dos 18 a 24 meses e está associado a mudanças na categorização semântica e no processamento fonológico.

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Q3803259

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Fonoaudiólogo |

Q3803259 Fonoaudiologia

Os distúrbios da comunicação humana podem manifestar-se de formas diversas, afetando linguagem, fala, voz, audição, fluência e deglutição. A identificação correta dessas alterações é essencial para o diagnóstico diferencial e o planejamento terapêutico adequado pelo fonoaudiólogo. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A disfonia funcional ocorre em decorrência de lesões estruturais benignas das pregas vocais, exigindo obrigatoriamente intervenção cirúrgica antes da fonoterapia.
(__) A gagueira do desenvolvimento caracteriza-se por rupturas involuntárias no fluxo da fala, sendo comum na infância, com possível remissão espontânea, especialmente quando não há fatores emocionais associados.
(__) As afasias são distúrbios de articulação decorrentes de alterações anatômicas nos órgãos fonoarticulatórios, sem prejuízo da compreensão linguística.
(__) A disfagia orofaríngea pode resultar de comprometimentos neurológicos ou estruturais, levando à dificuldade de propulsão do bolo alimentar e risco de aspiração, sendo fundamental a avaliação clínica e instrumental.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, F, F, V.

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Q3802829

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802829 Fonoaudiologia

A gagueira desenvolvimental é um distúrbio da fluência. Considerando os aspectos clínicos e etiológicos dessa condição, é correto afirmar que:

A

durante atividades de fala automática, como cantar ou recitar, observa-se geralmente redução das disfluências

B

o distúrbio se caracteriza por ausência de consciência das rupturas, especialmente em fases mais avançadas do quadro

C

o padrão típico envolve predomínio de disfluências comuns, como hesitações e interjeições, e sem tensão muscular associada

D

ela tende a persistir quando os episódios disfluentes surgem antes dos três anos de idade e apresentam rápida evolução no quadro

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Q3802828

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802828 Fonoaudiologia

O modelo de dupla rota propõe que a leitura ocorra por meio de dois processos complementares: a rota fonológica e a lexical. Considerando esse modelo, a associação correta entre a rota de leitura e as suas características predominantes se manifesta em:

A

rota fonológica: permite leitura automatizada de palavras irregulares e depende do reconhecimento visual global

B

rota fonológica: é utilizada na leitura de palavras familiares e de alta frequência, dispensando a análise fonêmica

C

rota lexical: possibilita leitura rápida de palavras familiares e irregulares, sem necessidade de decodificação fonológica

D

rota lexical: baseia-se na correspondência entre grafemas e fonemas, sendo fundamental para leitura de pseudopalavras

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Q3802827

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802827 Fonoaudiologia

Após um acidente vascular encefálico na região fronto-insular esquerda, um paciente de 62 anos passou a apresentar fala não fluente, com articulação laboriosa, frases curtas e agramatismo. A compreensão auditiva está relativamente preservada, mas há grande dificuldade para repetição de palavras e construção de enunciados espontâneos. A leitura em voz alta é limitada e a escrita apresenta omissões e simplificações gramaticais. Diante desse quadro, o possível diagnóstico e a intervenção fonoaudiológica são afasia:

A

de Wernicke; estímulos de compreensão auditiva e leitura contextualizada, com foco na funcionalidade comunicativa em ambiente social

B

de Broca; treino articulatório e construção gradual de frases, com suporte visual e fonêmico, para ampliar a produção verbal espontânea

C

Transcortical Sensorial; atividades de repetição e imitação de modelos verbais longos, visando à reestruturação da prosódia e da fluência discursiva

D

Transcortical Motora; estratégias de reconhecimento lexical e de soletração, com foco na associação entre grafema e fonema, para compensar o déficit expressivo

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Q3802825

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802825 Fonoaudiologia

O diagnóstico fonoaudiológico no Transtorno do Espectro Autista (TEA) exige análise detalhada do perfil comunicativo e linguístico da criança. As características que constituem achados consistentes com o padrão linguístico-comunicativo observado em crianças com TEA estão presentes em:

A

dificuldade em compreender ironias e inferências sociais, vocabulário amplo, fala fluentemente articulada e uso adequado de variações entoacionais

B

presença de ecolalia imediata como estratégia de manutenção do diálogo em contextos variados,discurso organizado e boa coerência textual

C

léxico restrito, articulação simplificada e ausência de intenção comunicativa, com progressiva melhora do desempenho social a partir do aumento da idade cronológica

D

uso de palavras isoladas e frases curtas, ecolalia variável e limitação na reciprocidade comunicativa, apesar de fonologia geralmente preservada e compreensão literal adequada

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Q3800691

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Fonoaudiólogo |

Q3800691 Fonoaudiologia

A gagueira é um distúrbio multidimensional. No processo de diagnóstico diferencial e avaliação de risco para gagueira crônica em pré-escolares, qual dos seguintes fatores é considerado um indicador de ALTO RISCO para a persistência do distúrbio?

A

Histórico familiar positivo para gagueira persistente e ser do sexo masculino.

B

Ausência de tensão muscular e disfluências predominantemente do tipo repetição de palavras inteiras.

C

Ter início súbito das disfluências e apresentar bom desenvolvimento de linguagem e articulação.

D

Apresentar disfluências apenas em situações de cansaço ou estresse emocional agudo.

E

Ser do sexo feminino e ter início da gagueira após os 4 anos de idade.

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Q3798772

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Fonoaudiólogo - PSS |

Q3798772 Fonoaudiologia

O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), anteriormente conhecido como Transtorno Específico de Linguagem (TEL), possui características clínicas marcantes. Sobre o perfil linguístico deste transtorno, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O diagnóstico de TDL é dado quando a dificuldade de linguagem não pode ser explicada por deficiência intelectual, perda auditiva ou outra condição biomédica.

(__) O déficit na morfossintaxe (ex: omissão de artigos, erros de concordância verbal) é considerado um dos marcadores clínicos mais robustos do TDL.

(__) A dificuldade reside exclusivamente na linguagem expressiva, com a compreensão estando sempre intacta.

(__) O TDL é uma condição transitória da infância, que se resolve completamente com a maturação, sem necessidade de intervenção.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

F, F, V, V.

E

F, V, F, V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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