Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
Foram encontradas 2.938 questões
Considere os itens a seguir sobre o desenvolvimento da linguagem:
- Responder a comandos verbais sem pistas visuais. Ex: dar tchau, jogar beijo, bater palmas quando
alguém canta parabéns.
- Começar dizer as primeiras palavras com significado. Ex: mama, papa, dadá, teté. - Olhar quando
chamado pelo nome.
- Entender o “não”.
Os marcos dos desenvolvimentos das linguagens descritas acima são características de qual das faixas etárias a seguir?
Sobre a linguagem no envelhecimento, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) As habilidades de linguagem são afetadas de forma diferente na senescência e, juntamente com o declínio gradual das acuidades auditiva e visual, poderão comprometer a comunicação. ( ) Nas síndrome demenciais, as alterações de linguagem estão relacionadas com as alterações das funções cognitivas, principalmente a memória. ( ) No envelhecimento, a vertente expressiva da linguagem deteriora-se mais rapidamente que a vertente compreensiva. ( ) A dificuldade de acesso lexical presente na senescência faz com que o idoso produza um discurso prolixo com muitas palavras e pouca informação.
Assinale a sequência correta.
I. A dificuldade pode não se limitar apenas à fala, mas sim englobar também a respiração, a qualidade vocal, a frequência e a velocidade de fala. Dessa maneira, o termo disartrofonia foi considerado mais adequado para a descrição desses casos. II. Diante de um diagnóstico de disartrofonia, dentre os objetivos terapêuticos, estão melhorar a articulação da fala; desenvolver o apoio respiratório abdominal; melhorar a prosódia; aprimorar a funcionalidade das estruturas do sistema estomatognático; melhorar a coordenação pneumofonoarticulatória e demais questões relacionadas à voz. III. Os tipos de disartria não resultam em diferentes sintomas, todos apresentam as mesmas características na fala, voz e respiração. IV. A disartria pode ser causada por danos nos nervos periféricos que suprem os músculos do mecanismo da fala, ou por alterações que interrompem a transmissão de impulsos nervosos ao nível da junção neuromuscular.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. Esses movimentos não podem ser considerados como fazendo parte da gagueira e podem ser vistos como “tiques nervosos”. II. A severidade do quadro não se relaciona com a observação dos movimentos associados. III. As reações na pele, como ficar com o rosto todo vermelho na hora de falar, ou ter sudorese muito intensa nas mãos ou no corpo todo pode ser observada. IV. Tremores nas mãos, nas pernas e nos lábios podem ocorrer, sendo o mais inconveniente para o gago o tremor nos lábios na hora do bloqueio.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. Os principais parâmetros que fazem parte da fluência são a taxa de elocução, as disfluências e o esforço utilizado na produção da fala. II. A amostra de fala do paciente, realizada no primeiro momento da avaliação, é suficiente e representa um perfil real de sua fala no dia-a-dia. III. Os dados objetivos da fala do paciente possibilitam que se perceba como as rupturas emergem, com que frequência isto ocorre, a gravidade destas e a velocidade das emissões. IV. As avaliações objetivas de gagueira, como por exemplo, a Parte C do ABFW (Andrade et al. 2004), são suficientes para estabelecer o diagnóstico e definir a melhor conduta. V. Os dados subjetivos da avaliação podem ser coletados através dos relatos que o paciente expõe, dos temas que escolhe, das declarações sobre temores frente a determinadas palavras ou situações, das expressões faciais e de outras tantas idiossincrasias.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. No modelo Behaviorista o ambiente não tem papel fundamental, pois a criança consegue desenvolver a linguagem por ela mesma. II. Segundo o Inatismo todo homem possui uma predisposição inata para o aprendizado da língua, ou seja, todo indivíduo nasce com capacidades inatas linguísticas e cognitivas inerentes a ele, cabendo ao meio estimular esse potencial. III. No modelo sócio interacionista, a linguagem (língua) e o pensamento (processos cognitivos) são fenômenos de desenvolvimento independentes nos primeiros meses de vida e já se manifestam com autonomia. IV. No modelo Behaviorista, a linguagem é adquirida como um processo passivo de imitação da fala dos adultos. A linguagem está pronta, precisando ser apenas apropriada pelos iniciantes na língua.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. A aquisição de todas as nasais geralmente ocorre entre 3:0 (três anos) e 3:5 (três anos e cinco meses). II. A aquisição das plosivas geralmente ocorre entre 3:0 (três anos) e 3:5 (três anos e cinco meses). III. A aquisição das fricativas /f, v,s,z/ geralmente ocorre entre 4:0 (quatro anos) e 4:3 (quatro anos e três meses). IV. Se considerado o desenvolvimento fonológico típico, os encontros consonantais são os últimos a serem adquiridos.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. O primeiro ato comunicativo da criança é o choro, que ocorre inicialmente de forma reflexa. II. Por volta dos três meses há redução do choro e aumento do balbucio, e aos seis meses já pode-se observar, de forma geral, balbucios canônicos. III. Sobre o desenvolvimento lexical, crianças com 24 meses podem apresentar, em média, de 50 a 200 palavras. IV. Em relação ao desenvolvimento sintático, por volta dos 18 meses devem começar a surgir as primeiras frases coordenadas incluindo verbos “ser” e “estar”.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. A avaliação fonoaudiológica em casos de Afasia, para ser adequada, deve contemplar idealmente, após a anamnese/entrevista, apenas procedimentos fechados, sem necessidade de outros métodos que complementem. II. Durante a avaliação podem ser observadas estereotipias, que se referem a dificuldade de manter-se no tema central da enunciação. III. As paráfrases são alterações na fala em que há a substituição de uma palavra por uma frase, e podem aparecer ao longo da avaliação de sujeitos afásicos. IV. Sujeitos afásicos, ao serem avaliados, podem apresentar parafasias fonéticas, que são alterações na fala em que há má pronúncia dos fonemas desejados.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
I. A Afasia de Broca é do tipo não fluente, podendo apresentar compreensão preservada ou levemente comprometida. II. Afasia Transcortical Sensorial é do tipo fluente, com déficits de moderado a severo na compreensão. III. Na Afasia Transcortical mista há alteração na compreensão, enquanto e emissão está preservada. IV. Na Afasia de Condução, o paciente apresenta melhor desempenho na repetição do que na fala espontânea.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo: