Questões de Concurso
Comentadas sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
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As evidências apresentadas sobre a fonoaudiologia escolar relatam as funções que este profissional desenvolve junto aos profissionais da educação. Diante disto, assinale a alternativa CORRETA.
“A aquisição da linguagem se dá por meio de um estímulo externo, o qual provoca uma resposta externa do organismo. Se essa resposta for reforçada positivamente, a tendência é que o comportamento se mantenha. Se a resposta for reforçada negativamente, o comportamento é eliminado.”
Essa citação trata de qual teoria?
( ) Dentre as avaliações básicas em casos de queixas de aprendizagem estão as de linguagem oral e habilidades fonológicas. ( ) Se houver dificuldades, o papel da escola é o de não oferecer nenhuma adaptação, pois isso acaba prejudicando a capacidade resolutiva da criança. ( ) Pode ser impactada em indivíduos com transtorno de linguagem que apresentam dificuldades em vários níveis linguísticos. ( ) Não necessita da consciência fonológica, uma vez que independe do acesso consciente e da manipulação do nível fonológico. ( ) A leitura por meio da rota fonológica não é típica de leitores principiantes, mas implica no processamento fonológico por informações com base na estrutura fonológica da língua oral.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
I. Problemas progressivos de compreensão do material de leitura. II. Memória semântica preservada mesmo em estágios avançados dos processos demenciais. III. Em estágios iniciais, o indivíduo pode recorrer à parafasia.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Interromper atendimento sem motivo justificável. II. Exagerar ou minimizar o quadro diagnóstico ou prognóstico. III. Utilizar, em tratamento, procedimentos, materiais ou recursos que não tenham evidência científica ou eficácia comprovada.
Está(ão) CORRETO(S):
( ) Identificar precocemente crianças que apresentam problemas acadêmicos e comportamentais. ( ) Fechar diagnóstico dos Transtornos Específicos de Aprendizagem. ( ) Monitorar o progresso de crianças com risco para desenvolver dificuldades nestas áreas. ( ) Oferecer intervenções cada vez mais intensivas, baseadas no progresso da resposta, que é monitorada por avaliações.
I. Orientar a equipe quanto à utilização da Libras e sobre o papel do intérprete/professor interlocutor em sala de aula.
II. Orientar sobre a aquisição de linguagem escrita como segunda língua.
III. Promover a inclusão do aluno surdo junto aos alunos ouvintes.
Quais estão corretas?
Para responder à questão, utilize como base a cartilha “Contribuições do
fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola” do Conselho Federal de
Fonoaudiologia.
( ) Organizar uma rotina clínica para avaliação e fonoterapia nas escolas. ( ) Montar uma equipe de triagem nas escolas a fim de encaminhar os casos para fonoterapia escolar. ( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE para encontrar melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular. ( ) Prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna A (A) Gestores. (B) Instituição de educação. (C) Coordenação pedagógica, professores e funcionários. (D) Estudantes. (E) Família.
Coluna B ( ) Realizar o levantamento e análise das condições de ensino e aprendizagem que envolvem aspectos fonoaudiológicos.
( ) Elaborar e desenvolver um programa de informação, formação e orientação, procurando estreitar as relações entre escola e família.
( ) Elaborar e desenvolver, conjuntamente, programas pedagógicos de informação, formação e orientação visando melhores condições de ensino e aprendizagem.
( ) Conscientizar a respeito das contribuições que o Fonoaudiólogo pode trazer para a equipe escolar, com enfoque educacional, buscando garantir a adesão dos gestores a programas e projetos envolvendo a Fonoaudiologia.
( ) Identificar pessoas com problemas da área fonoaudiológica, indicando para os serviços de apoio fora da escola, além de elaboração de programas que visem a inclusão.
A ordem apresentada na coluna B, de cima para baixo é:
Responda a questão com base na cartilha “Contribuição da Fonoaudiologia para
o Avanço do SUS” do Conselho Federal de Fonoaudiologia.
Analise as assertivas abaixo sobre o Programa Saúde na Escola (PSE).
I. Trata-se de uma política intersetorial e de integração entre os Ministérios da Saúde e da Educação.
II. No PSE, o fonoaudiólogo pode contribuir no projeto pedagógico da escola, visando a melhoria do desempenho escolar.
III. As ações desenvolvidas nas escolas são realizadas pelas equipes de saúde da família de forma integrada com os profissionais da educação, devendo englobar a promoção, a prevenção e a assistência à saúde.
Quais estão corretas?
Sobre dislexia, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É um transtorno que acomete somente a habilidade de leitura.
( ) Apresenta-se de forma persistente ao longo da vida.
( ) Está presente apenas em indivíduos com histórico de várias trocas de escola.
( ) O diagnóstico da dislexia é dado a partir do Ensino Médio.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Contribui nas escolas com seus conhecimentos específicos relacionados à aquisição da leitura e escrita, linguagem oral, voz e audição. II. Poderá atuar em redes públicas e no setor privado de ensino, em todos os níveis e modalidades, inclusive nas esferas administrativas. III. Não está autorizado a atuar em organizações do terceiro setor ou em empresas que prestam serviços educacionais.
Quais estão corretas?