As primeiras reações sociais em um bebê aparecem por volta dos 11 meses de vida.

A transição da comunicação gestual para a palavra, pela criança efetivada possibilita o surgimento dos primeiros enunciados.

As interações da criança com o contexto, mediadas exclusivamente pelo brincar com objetos fixos, proporciona a aprendizagem da linguagem e do desenvolvimento social organizado.

A atenção conjunta é a habilidade de coordenar a atenção entre a criança, o adulto e o brincar, e dela extrair uma experiência de aprendizagem.

A sintonia é uma habilidade que possibilita a aquisição da linguagem por fornecer à criança contraste entre a sua fala e as respostas do adulto, ocasionando novas aquisições sintáticas.

a avaliação do indivíduo e o encaminhamento ao otorrinolaringologista para averiguar, em primeiro lugar, a viabilidade do uso de implante coclear.

a avaliação do indivíduo, a adaptação do aparelho auditivo e o retorno ao médico otorrinolaringologista, com o aparelho adaptado.

a avaliação do indivíduo, os aspectos técnicos do tratamento, a orientação e o aconselhamento do usuário e a validação do uso da amplificação.

a avaliação do indivíduo, o treinamento acústico em ambiente controlado, a reavaliação do indivíduo e a indicação ao uso do aparelho de amplificação sonora individual.

a adaptação do aparelho auditivo para o treinamento e a acomodação por 15 dias, e o retorno para avaliar os benefícios quanto ao seu uso.

usar a terapia sonora para estimular o menor resíduo auditivo detectável nas células ciliadas internas.

apenas orientar o usuário do implante coclear, uma vez que ele, por si só, é capaz de restaurar a capacidade de compreensão e de percepção do som.

não utilizar a reabilitação fonoaudiológica por meio de musicoterapia, pois é contraindicada pelo fonoaudiológico por dificultar a percepção e a discriminação de fala, concomitante com o som de instrumentos musicais.

contraindicar a terapia de processamento auditivo para idosos com dificuldade no processo de compreensão do sinal de fala.

reabilitar com treinamento auditivo acusticamente controlado (TAAC) os quadros de transtorno do processamento auditivo central com à perda auditiva neurossensorial unilateral.

A dificuldade de compreensão de fala em ambientes ruidosos não configura a principal queixa na presbiacusia.

No quadro clínico apresentado, o uso de medicamentos e a cirurgia apresentam-se como a melhor indicação para a perda auditiva neurossensorial em idosos.

A perda auditiva não está relacionada ao declínio cognitivo e à demência em idosos.

A presbiacusia é de início súbito, razão pela qual o uso de aparelho de amplificação sonora individual não melhora a inteligibilidade de fala, mesmo diante do esforço de escuta.

Alterações no reconhecimento de fala aumentam a chance de alteração no desempenho cognitivo.

inflamação do conduto auditivo externo e preservação da orelha média.

lesão na base do ducto coclear.

avaliação audiológica infantil de 0 a 6 anos.

transtorno do espectro autista.

triagem auditiva neonatal em recém-nascidos com falha na emissão otoacústica e no potencial auditivo de tronco encefálico.

A cóclea pode produzir, espontaneamente, sinais de baixa amplitude e em frequências localizadas em uma banda estreita.

A energia sonora penetra na orelha interna, acoplando a baixa impedância acústica do ar até as células ciliadas na cóclea.

A janela redonda é responsável por manter a pressão do líquido coclear, para que o estribo consiga se movimentar, aumentando a impedância coclear de entrada.

Sons de baixa frequência produzem picos de vibração da membrana basal próximo ao ápice da cóclea.

A fístula labiríntica é causada pelo aqueduto vestibular alargado.