Questões de Concurso
Comentadas sobre audiologia em fonoaudiologia
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I. É uma dificuldade na interpretação e organização das informações auditivas no sistema nervoso central.
II. O diagnóstico envolve a realização de testes específicos para identificar possíveis déficits.
III. A intervenção fonoaudiológica visa aprimorar a percepção visual.
São considerados neonatos ou lactentes com indicadores de risco para deficiência auditiva (IRDA) aqueles que apresentam os seguintes fatores em suas histórias clínicas (Jcih, 2007; Lewis et al., 2010):
I - Preocupação dos pais com o desenvolvimento da criança, audição, fala ou linguagem.
II - Antecedente familiar de surdez permanente, com início desde a infância, considerado risco de hereditariedade, e os casos de consanguinidade.
III - Permanência na UTIN por mais de cinco dias, ventilação extracorpórea, ventilação assistida, exposição a drogas ototóxicas, hiperbilirrubinemia, anóxia perinatal grave, apgar neonatal de 0 a 4 no primeiro minuto ou 0 a 6 no quinto minuto e peso inferior a 1.500 gramas ao nascer.
IV - Infecções congênitas e infecções bacterianas ou virais pós-natais.
V - Anomalias craniofaciais envolvendo a orelha e o osso temporal, traumatismo craniano, síndromes genéticas que usualmente expressam deficiência auditiva e distúrbios neurodegenerativos (ataxia de Friedreich e síndrome de Charcot-Marie-Tooth).
Marque a alternativa que apresenta os indicadores de risco para a deficiência auditiva:
I. O sistema nervoso central (SNC) é composto pelo encéfalo e pela medula espinhal.
II. O sistema nervoso periférico (SNP) é dividido em sistema nervoso somático e sistema nervoso autônomo.
III. O sistema nervoso somático é responsável pelos movimentos voluntários e pela propriocepção.
IV. O sistema nervoso autônomo é subdividido em sistema nervoso simpático e sistema nervoso parassimpático, com funções antagônicas.
Estão corretas:
São implicações fonoaudiológicas em paciente com deficiência auditiva neurossensorial pós-COVID-19:
I- Dificuldade em perceber sons da fala.
II- Alteração na prosódia e ênfase da fala.
III- Dificuldade em planejar e executar a fala de forma coordenada e precisa.