Questões de Concurso Sobre física
Foram encontradas 11.305 questões
Ano: 2022
Banca:
UFCA
Órgão:
UFCA
Prova:
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |
Q4138111
Física
O espectro de infravermelho do n-hexanal revelou um pico de absorção intenso relacionado à vibração de estiramento da carbonila. Considerando a constante de força da ligação C=O como sendo 1,13 × 103 N m−1, e conhecendo as massas atômicas do carbono (12 × 10−3 kg mol−1) e oxigênio (16 × 10−3 kg mol−1), qual o número de onda aproximado onde se observa o pico do estiramento mencionado? Dado: √1,03 × 1029 = 3,21 × 1014.
Ano: 2022
Banca:
UFCA
Órgão:
UFCA
Prova:
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |
Q4138104
Física
Sobre as propriedades da luz estudadas em espectroscopia, indique qual a frequência de um
feixe que se propaga no espaço com comprimento de onda de 500 nm.
Ano: 2022
Banca:
UFCA
Órgão:
UFCA
Prova:
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |
Q4138101
Física
As transições térmicas observadas nos materiais por Calorimetria Exploratória Diferencial
baseiam-se em variações de:
Q4137883
Física
O Sistema Internacional de Unidades (SI) foi criado em 1960 objetivando padronizar as unidades de medida das
grandezas existentes. O SI definiu um grupo de sete grandezas independentes: as grandezas de base. De
acordo com esse sistema, a unidade de medida para comprimento é:
Q4128954
Física
Duas partículas de mesma massa foram lançadas de
uma mesma altura h, conforme a figura a seguir.
A partícula (A), que foi lançada com o dobro da velocidade da partícula (B), possui vetor velocidade com um ângulo θ com a horizontal. A variável x representa a separação entre as partículas antes do lançamento e é maior que o alcance das partículas.
Com relação ao movimento das partículas (A) e (B) avalie as afirmações considerando o valor da gravidade local como sendo 10 m/s2 e despreze as forças de atrito com o ar.
I – Com ângulo de 60 graus o alcance da partícula (A) será menor que o de (B).
II – Ao tocar o solo, o módulo do vetor velocidade da partícula (A) será menor que o da partícula (B).
III – Com ângulo de 60 graus e supondo-se a gravidade com metade do valor, o módulo da distância horizontal percorrida pela partícula (A) será igual ao de (B).
IV – Em qualquer região abaixo do ponto de lançamento, o módulo da componente vertical da velocidade de (A) será maior que a de (B).
V – Com ângulo de 60 graus o módulo da componente horizontal do vetor velocidade das duas partículas será o mesmo.
Está correto apenas o que se afirma em
A partícula (A), que foi lançada com o dobro da velocidade da partícula (B), possui vetor velocidade com um ângulo θ com a horizontal. A variável x representa a separação entre as partículas antes do lançamento e é maior que o alcance das partículas.
Com relação ao movimento das partículas (A) e (B) avalie as afirmações considerando o valor da gravidade local como sendo 10 m/s2 e despreze as forças de atrito com o ar.
I – Com ângulo de 60 graus o alcance da partícula (A) será menor que o de (B).
II – Ao tocar o solo, o módulo do vetor velocidade da partícula (A) será menor que o da partícula (B).
III – Com ângulo de 60 graus e supondo-se a gravidade com metade do valor, o módulo da distância horizontal percorrida pela partícula (A) será igual ao de (B).
IV – Em qualquer região abaixo do ponto de lançamento, o módulo da componente vertical da velocidade de (A) será maior que a de (B).
V – Com ângulo de 60 graus o módulo da componente horizontal do vetor velocidade das duas partículas será o mesmo.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4128953
Física
Em uma aula de laboratório de física, com a intenção
de mostrar a reflexão total, foram usados um disco
de acrílico cortado ao meio formando um semi-círculo, um transferidor e uma fonte de luz que incidirá na
peça de acrílico em diferentes ângulos.
Sabe-se que o índice de refração do ar é igual a um e o do acrílico supostamente é igual a dois. Para essa demonstração é correto afirmar corretamente que a fonte de luz incide na face
Sabe-se que o índice de refração do ar é igual a um e o do acrílico supostamente é igual a dois. Para essa demonstração é correto afirmar corretamente que a fonte de luz incide na face
Q4128952
Física
Em uma aula de física experimental foi utilizado um
espelho côncavo com um suporte graduado, um objeto e um anteparo. A distância focal do espelho é
igual a X em relação ao vértice do espelho. O objeto
foi colocado sobre o eixo principal do espelho a 3X
do vértice.
Com base nessa situação a imagem captada no anteparo é
Com base nessa situação a imagem captada no anteparo é
Q4128951
Física
O circuito a seguir mostra três resistores em paralelo
ligados a uma fonte de tensão ideal ε.
No circuito são ligados três amperímetros (A1, A2 e A3). Quando a chave S é fechada, a corrente medida no amperímetro 1 e 3 vale 14 e 8 ampères, respectivamente.
Na associação de resistores da figura, os valores (em Watts) da potência da fonte ε e a potência no resistor R são, respectivamente,
No circuito são ligados três amperímetros (A1, A2 e A3). Quando a chave S é fechada, a corrente medida no amperímetro 1 e 3 vale 14 e 8 ampères, respectivamente.
Na associação de resistores da figura, os valores (em Watts) da potência da fonte ε e a potência no resistor R são, respectivamente,
Q4128950
Física
Em aula de laboratório de física, o professor pede
que seja montado um experimento que demonstre
o comportamento da resistência de um condutor em
termos de três variáveis: material do condutor, comprimento e diâmetro.
O técnico de laboratório separa um fio de prata (1,6x10-8 Ω.m) de um metro de comprimento (L), 4,0 mm de diâmetro (φ) e calcula a resistência do fio condutor. Em seguida ele faz quatro experimentos do seguinte modo:
I – Troca o fio de prata por fio de cobre (1,7x10-8 Ω .m), mantendo comprimento e diâmetro.
II – Usa metade do comprimento do fio de prata e mantém o diâmetro.
III – Usa outro fio de prata com mesmo comprimento, mas com o dobro do diâmetro.
IV – Usa outro fio de prata com o dobro do comprimento, mas com metade do diâmetro.
Avalie os dados do experimento e informe (A) para aumento de resistência do condutor e (D) para diminuição da resistência do condutor. De acordo com os experimentos de I a IV, a sequência correta, respectivamente, é:
O técnico de laboratório separa um fio de prata (1,6x10-8 Ω.m) de um metro de comprimento (L), 4,0 mm de diâmetro (φ) e calcula a resistência do fio condutor. Em seguida ele faz quatro experimentos do seguinte modo:
I – Troca o fio de prata por fio de cobre (1,7x10-8 Ω .m), mantendo comprimento e diâmetro.
II – Usa metade do comprimento do fio de prata e mantém o diâmetro.
III – Usa outro fio de prata com mesmo comprimento, mas com o dobro do diâmetro.
IV – Usa outro fio de prata com o dobro do comprimento, mas com metade do diâmetro.
Avalie os dados do experimento e informe (A) para aumento de resistência do condutor e (D) para diminuição da resistência do condutor. De acordo com os experimentos de I a IV, a sequência correta, respectivamente, é:
Q4128949
Física
Uma certa máquina térmica tem seu funcionamento
exemplificado pelo seguinte diagrama p-V, realizando
a sequência 0-1, 1-2, 2-3, 3-4, 4-1 e 1-0.
A partir dessa informação, avalie as seguintes afirmações.
I - O ciclo em questão é também conhecido como ciclo de Carnot.
II - A taxa de compressão volumétrica dessa máquina térmica é dada por p3/p2.
III - O trabalho útil é produzido por essa máquina térmica durante o processo 3-4.
IV - Os processos 0-1 e 1-0 são chamados de admissão e exaustão, respectivamente.
Está correto apenas o que se afirma em
A partir dessa informação, avalie as seguintes afirmações.
I - O ciclo em questão é também conhecido como ciclo de Carnot.
II - A taxa de compressão volumétrica dessa máquina térmica é dada por p3/p2.
III - O trabalho útil é produzido por essa máquina térmica durante o processo 3-4.
IV - Os processos 0-1 e 1-0 são chamados de admissão e exaustão, respectivamente.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4128948
Física
Os copos térmicos com tampa da marca S. funcionam
como os calorímetros que são encontrados nos laboratórios de física. Um estudante que deseja resfriar
300 ml de água, adicionando pedras de gelo de 10 g
cada, pode fazê-lo desprezando a perda de calor para
o ambiente.
Suponha que a temperatura inicial da bebida seja 25 °C e o estudante queira resfriar sua bebida para 10 °C, quantas pedras de gelo (a 0 °C) deverão ser adicionadas ao copo?
(Considere ρ=1 kg/L, c=1 cal/goC, LF=80 cal/g, LV=540 cal/g)
Suponha que a temperatura inicial da bebida seja 25 °C e o estudante queira resfriar sua bebida para 10 °C, quantas pedras de gelo (a 0 °C) deverão ser adicionadas ao copo?
(Considere ρ=1 kg/L, c=1 cal/goC, LF=80 cal/g, LV=540 cal/g)
Q4128947
Física
Em uma determinada universidade, um professor de
física pediu para o laboratorista separar um material
com a finalidade de demonstrar o princípio de Pascal.
Sendo assim, o técnico separou corretamente o seguinte material:
Sendo assim, o técnico separou corretamente o seguinte material:
Q4128946
Física
Para determinar a densidade de um líquido foi realizado um experimento no laboratório de física, que
consiste em mergulhar no fluido um bloco cúbico
pendurado em uma mola ideal, como mostra a figura
a seguir.
A massa do cubo é igual a 3,00 kg, e seu volume é igual a 100 dm³. Quando este é pendurado no ar provoca uma distensão da mola igual a 30,0 cm, e quando mergulhado no líquido é igual a 10,0 cm.
Considerando-se a aceleração da gravidade local igual a 10,0 m/s², a densidade do líquido, medida em kg/m³, é igual a
A massa do cubo é igual a 3,00 kg, e seu volume é igual a 100 dm³. Quando este é pendurado no ar provoca uma distensão da mola igual a 30,0 cm, e quando mergulhado no líquido é igual a 10,0 cm.
Considerando-se a aceleração da gravidade local igual a 10,0 m/s², a densidade do líquido, medida em kg/m³, é igual a
Q4128945
Física
Os astronautas da NASA chegaram ao planeta Marte
e resolveram comprovar experimentalmente qual é
o valor da aceleração da gravidade do planeta. Para
isso eles pegaram uma corda e fixaram em uma das
extremidades uma massa de 2,00 kg fazendo assim
um pêndulo simples. Com isso, eles mediram o período do pêndulo para diversos comprimentos da corda e fizeram um gráfico do quadrado do período em
função do comprimento.
A regressão linear do gráfico apresenta a seguinte equação:
T2 =10,602L+0,000001
Considere que os dados experimentais são para pequenas oscilações e despreze eventuais erros nas medidas.
Qual é o valor da aceleração da gravidade, em m/s², medido pelos astronautas em Marte? (Dado: π=3,14)
A regressão linear do gráfico apresenta a seguinte equação:
T2 =10,602L+0,000001
Considere que os dados experimentais são para pequenas oscilações e despreze eventuais erros nas medidas.
Qual é o valor da aceleração da gravidade, em m/s², medido pelos astronautas em Marte? (Dado: π=3,14)
Q4128944
Física
Com o objetivo de determinar a densidade de uma
corda foi realizado o seguinte experimento de física:
e foi amarrada em uma de suas extremidades a um
vibrador e na outra a diversos cilindros de massas
“m” diferentes, como pode ser visualizado na figura
a seguir.
Considere a aceleração da gravidade igual a 10,0m/s², e sabendo-se que o comprimento da corda é igual a 2,00 m e que o vibrador oscila a uma frequência igual a 60,0 Hz foi calculado o valor médio da densidade da corda, para os modos normais de vibração em função das massas, de acordo com a seguinte tabela:
Portanto, o resultado obtido, em kg/m, é igual a
Considere a aceleração da gravidade igual a 10,0m/s², e sabendo-se que o comprimento da corda é igual a 2,00 m e que o vibrador oscila a uma frequência igual a 60,0 Hz foi calculado o valor médio da densidade da corda, para os modos normais de vibração em função das massas, de acordo com a seguinte tabela:
Portanto, o resultado obtido, em kg/m, é igual a
Q4128943
Física
Uma esfera sólida está apoiada na superfície horizontal e vertical enquanto uma força P é aplicada horizontalmente. O módulo da força aplicada é igual ao
módulo da força peso da esfera.
Analise as afirmações a seguir.
I - A força normal está inclinada em relação ao eixo y.
II - Como o sistema está em equilíbrio, a força de atrito é zero.
III - A força normal forma um par de ação-reação com a força peso.
IV - Como o sistema está em equilíbrio, a resultante das forças na vertical se anula.
Está correto apenas o que se afirmam em
Analise as afirmações a seguir.
I - A força normal está inclinada em relação ao eixo y.
II - Como o sistema está em equilíbrio, a força de atrito é zero.
III - A força normal forma um par de ação-reação com a força peso.
IV - Como o sistema está em equilíbrio, a resultante das forças na vertical se anula.
Está correto apenas o que se afirmam em
Q4128942
Física
Em um experimento da aula de física em um laboratório, abandonou-se uma partícula no ponto alto de
um plano inclinado conforme a figura a seguir. Considera-se que não há atrito entre a partícula com a
superfície e com o ar.
Baseado no experimento, o gráfico que representa a velocidade (v) da partícula em função da posição (x) é:
Baseado no experimento, o gráfico que representa a velocidade (v) da partícula em função da posição (x) é:
Q4128941
Física
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – Em um movimento circular, quando o vetor velocidade muda, o movimento é chamado de movimento circular não uniforme
PORQUE
II – o vetor aceleração tem componente sempre orientado em sentido contrário ao vetor velocidade, alterando o valor da velocidade.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
I – Em um movimento circular, quando o vetor velocidade muda, o movimento é chamado de movimento circular não uniforme
PORQUE
II – o vetor aceleração tem componente sempre orientado em sentido contrário ao vetor velocidade, alterando o valor da velocidade.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Q4128937
Física
Um laboratório equipado com um sistema de HVAC
(Aquecimento, ventilação e ar condicionado) possui
um termostato analógico, onde cada clique corresponde a 2°F, pré-programado para estar a uma temperatura de 70°F todos os dias de manhã.
O técnico responsável por preparar o laboratório para os experimentos do dia recebeu a seguinte programação:
Considerando-se que o sistema é capaz de variar a temperatura da sala cerca de 5 °C/h, avalie as afirmações a seguir.
I - Para atender ao prof. P. Curie deve-se girar o termostato no mínimo quatro cliques para a esquerda (abaixar) às 7h.
II - Se o prof. P. Curie terminar seus experimentos até às 11h22min, ainda é possível configurar a sala conforme requisitado pelo Prof. E. Rutherford.
III - A fim de configurar a sala para o prof. E. Rutherford, após a saída do Prof. P. Curie, serão necessários pelo menos dez cliques para a direita (aumentar).
IV - A configuração para o prof. M. Gell-Mann pode ser feita reiniciando-se a programação do termostato à temperatura padrão e girando-o em um único clique.
Está correto apenas o que se afirma em
O técnico responsável por preparar o laboratório para os experimentos do dia recebeu a seguinte programação:
Considerando-se que o sistema é capaz de variar a temperatura da sala cerca de 5 °C/h, avalie as afirmações a seguir.
I - Para atender ao prof. P. Curie deve-se girar o termostato no mínimo quatro cliques para a esquerda (abaixar) às 7h.
II - Se o prof. P. Curie terminar seus experimentos até às 11h22min, ainda é possível configurar a sala conforme requisitado pelo Prof. E. Rutherford.
III - A fim de configurar a sala para o prof. E. Rutherford, após a saída do Prof. P. Curie, serão necessários pelo menos dez cliques para a direita (aumentar).
IV - A configuração para o prof. M. Gell-Mann pode ser feita reiniciando-se a programação do termostato à temperatura padrão e girando-o em um único clique.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4128936
Física
O multímetro digital é um instrumento muito versátil
e extremamente útil no estudo de circuitos elétricos.
Essa versatilidade se dá nas diferentes maneiras em
que o equipamento pode ser conectado (em série ou
em paralelo a um ou mais componentes do circuito)
e nas diversas funções em que ele pode ser configurado (por exemplo, amperímetro, voltímetro e ohmímetro), tornando possível a medição de diversas
grandezas e escalas em um único equipamento.
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir, referente à utilização de um multímetro num circuito RC, inicialmente descarregado, montado para um experimento em um laboratório de Física.
Para medir a corrente no circuito, um estudante conectou um multímetro em _____________ com o componente _____________, configurando-o na função _____________. Ao fechar a chave, o estudante leu no visor “0L”, seguido por um bipe agudo explicitando que estava fora de escala. Desconcertado pelo ruído, o estudante alterou rapidamente a função do multímetro para _____________; o ruído cessou e o multímetro passou a apresentar valores _____________ da corrente.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir, referente à utilização de um multímetro num circuito RC, inicialmente descarregado, montado para um experimento em um laboratório de Física.
Para medir a corrente no circuito, um estudante conectou um multímetro em _____________ com o componente _____________, configurando-o na função _____________. Ao fechar a chave, o estudante leu no visor “0L”, seguido por um bipe agudo explicitando que estava fora de escala. Desconcertado pelo ruído, o estudante alterou rapidamente a função do multímetro para _____________; o ruído cessou e o multímetro passou a apresentar valores _____________ da corrente.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
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