Questões de Concurso
Comentadas sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.154 questões
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q1833723
Educação Física
O esporte é também uma das manifestações da cultura corporal e é classicamente categorizado em
dimensões de acordo com os princípios e objetivos apresentados. Neste sentido, a associação entre a
dimensão do esporte e o objetivo correspondente pode ser expressa da seguinte maneira:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Educação Física |
Q1813535
Educação Física
Relacione as colunas A e B:
A ( 1 ) Esporte-educação ( 2 ) Esporte-participação ( 3 ) Esporte-performance
B ( ) referenciado pelo princípio do prazer lúdico; ocorre nos momentos de tempo livre dos seus participantes. ( ) focalizado na escola, evita a exclusão e a competitividade exacerbada. ( ) traz consigo o propósito de êxito, vitória; competitividade.
A sequência correta de respostas que se estabelece na coluna B é:
A ( 1 ) Esporte-educação ( 2 ) Esporte-participação ( 3 ) Esporte-performance
B ( ) referenciado pelo princípio do prazer lúdico; ocorre nos momentos de tempo livre dos seus participantes. ( ) focalizado na escola, evita a exclusão e a competitividade exacerbada. ( ) traz consigo o propósito de êxito, vitória; competitividade.
A sequência correta de respostas que se estabelece na coluna B é:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Educação Física |
Q1813534
Educação Física
Analise as afirmações a seguir:
“Quando propomos algum jogo na escola, podemos solicitar que os próprios alunos proponham as regras, o número de participantes, como atribuir pontos, dividir as equipes, etc. Ou seja, tais proposições levam a compreensão de que os jogos permitem uma adaptação ao contexto onde se joga” (Darido, 2005 adaptado)
PORQUE
Ao participar das decisões de como será realizado o jogo, o aluno terá uma percepção equilibrada e coerente de que o todos os jogos possuem um caráter impositivo onde só poderão participar os mais aptos, os mais habilidosos favorecendo assim a tomada de decisão conjunta.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
“Quando propomos algum jogo na escola, podemos solicitar que os próprios alunos proponham as regras, o número de participantes, como atribuir pontos, dividir as equipes, etc. Ou seja, tais proposições levam a compreensão de que os jogos permitem uma adaptação ao contexto onde se joga” (Darido, 2005 adaptado)
PORQUE
Ao participar das decisões de como será realizado o jogo, o aluno terá uma percepção equilibrada e coerente de que o todos os jogos possuem um caráter impositivo onde só poderão participar os mais aptos, os mais habilidosos favorecendo assim a tomada de decisão conjunta.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Educação Física |
Q1760640
Educação Física
De acordo com Gallahue, a fase da aquisição de habilidades motoras fundamentais, inicia a
partir dos dois anos. Esta fase é composta de três categorias de habilidades motoras a serem
desenvolvidas. São elas: habilidades locomotoras, habilidades manipulativas e habilidades
estabilizadoras.
Identifique qual o movimento que se caracteriza como uma habilidade estabilizadora:
Identifique qual o movimento que se caracteriza como uma habilidade estabilizadora:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Educação Física |
Q1740006
Educação Física
Apesar de a Educação Física interagir com o circo desde a segunda metade do século XIX, tanto na Europa
quanto no Brasil, somente nas últimas décadas a prática se tornou popular entre os professores de Educação
Física. O circo, como inovação pedagógica sustentável, interage com os fundamentos mais elementares da
Educação Física (adaptado de TUCUNDUVA e BORTOLETO, 2019). Ao encontro dessa temática, analise as
afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
( ) Os recursos expressivos e simbólicos do circo adicionam potência poética aos alunos. ( ) A representação simbólica do circo é composta pela declinação de limitações do indivíduo. ( ) A estética circense compõe um ambiente de subversão da normalidade ao criar um espaço próprio para o extraordinário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Os recursos expressivos e simbólicos do circo adicionam potência poética aos alunos. ( ) A representação simbólica do circo é composta pela declinação de limitações do indivíduo. ( ) A estética circense compõe um ambiente de subversão da normalidade ao criar um espaço próprio para o extraordinário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Física |
Q1733365
Educação Física
Dentre os motivos para se trabalhar jogos cooperativos
na escola temos:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - MG
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Guaraciaba - MG - Professor II N1 - Educação Física |
Q1732693
Educação Física
Kishimoto (1993) afirma que os jogos têm diversas origens e culturas que são transmitidas
pelos diferentes jogos e formas de jogar. Este tem função de construir e desenvolver uma
convivência entre as crianças estabelecendo regras, critérios e sentidos, possibilitando assim, um
convívio mais social e democracia, porque enquanto manifestação espontânea da cultura popular,
os jogos tradicionais têm a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730835
Educação Física
Jogos de aceitação devem substituir os jogos de
rejeição. Se fizermos com que cada criança se sinta
aceita e dermos a cada uma um papel ____________ a
desempenhar no ambiente de atividades, estaremos
bem adiantados em nosso caminho para a solução da
maioria dos sérios problemas psicossociais que,
atualmente, permeiam os jogos e os esportes.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a
lacuna do texto:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730824
Educação Física
O Esporte considerado da Escola aborda uma visão de esporte como uma prática corporal e social construída a partir de suas vivências e dos reflexos da ____________ envolvida na educação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730823
Educação Física
Como prática sociocultural, o esporte incorpora
valores sociais, culturais, econômicos e estéticos de
uma dada sociedade, historicamente, organizada,
sendo realizado:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Saúde |
Q1728577
Educação Física
Sobre as definições objetivas dos jogos é incorreto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Educador Físico |
Q1727082
Educação Física
As aulas de Educação Física são fortes aliadas
para o desenvolvimento motor do indivíduo pois:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723114
Educação Física
O esporte figura entre uma das mais fortes
manifestações culturais e sociais da humanidade, e
isto lhe dá um status grandioso perante a
sociedade, haja vista a atenção que lhe é dada em
noticiários, jornais, revistas e nas próprias
conversações corriqueiras entre os indivíduos.
Também é conhecido e reconhecido como
possuidor de um poder educacional, tanto na
escola quanto no meio não-escolar, uma vez que a
ele é atribuída à capacidade de socialização, de
superação das desigualdades, do conhecimento e
respeito às regras, do fortalecimento da moral e da
inclusão.
Em sua forma pedagógica, o esporte desenvolvido em ambiente escolar, transformado, modificado, adaptado segundo as necessidades e os objetivos educacionais que a Educação Física escolar pretende realizar, preocupa-se sobretudo com a inclusão de todos nas atividades de forma conjunta, sem importar-se com vitória ou derrota, mas atribuindo maior valor ao processo educativo e adaptativo que ocorre durante a prática. Como é conhecida essa forma de prática do esporte?
Em sua forma pedagógica, o esporte desenvolvido em ambiente escolar, transformado, modificado, adaptado segundo as necessidades e os objetivos educacionais que a Educação Física escolar pretende realizar, preocupa-se sobretudo com a inclusão de todos nas atividades de forma conjunta, sem importar-se com vitória ou derrota, mas atribuindo maior valor ao processo educativo e adaptativo que ocorre durante a prática. Como é conhecida essa forma de prática do esporte?
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676591
Educação Física
Pablo Greco e Rodolfo Benda (1998) apresentam uma proposta de iniciação esportiva universal para o ensino dos
esportes, sobretudo os coletivos. Um dos aspectos abordados pelos autores refere-se à estrutura temporal do processo,
organizada a partir de fases ou momentos, em diálogo com os preceitos do desenvolvimento motor. Com base nos
pressupostos da proposta, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Orobó - PE
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Orobó - PE - Professor de Educação Física |
Q1662419
Educação Física
A pedagogia do ensino de esportes visa
sistematizar a prática do ensino da educação física.
Comparando as finalidades educacional e
competitiva dos esportes coletivos, é INCORRETO
afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647828
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. O respeito à liberdade é uma das bases da educação nacional. II. A cartilagem é uma forma rígida de tecido adiposo que forma partes do esqueleto nas quais não ocorre movimento. III. Um dos principais objetivos das atividades esportivas escolares deve ser o de encorajar os alunos a usarem suas energias a fim de deteriorar sua saúde a longo prazo. Assim, o trabalho do professor de Educação Física relaciona-se diretamente com a promoção da saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O respeito à liberdade é uma das bases da educação nacional. II. A cartilagem é uma forma rígida de tecido adiposo que forma partes do esqueleto nas quais não ocorre movimento. III. Um dos principais objetivos das atividades esportivas escolares deve ser o de encorajar os alunos a usarem suas energias a fim de deteriorar sua saúde a longo prazo. Assim, o trabalho do professor de Educação Física relaciona-se diretamente com a promoção da saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1640100
Educação Física
Com base em ROSE JR. e considerando-se o
desenvolvimento da prática das regras, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Motor individual: caracteriza-se por uma “imitação superficial” das regras. ( ) Cooperação nascente: nessa etapa a regra normatiza realmente as ações entre os competidores e, ao prazer motor; acrescenta-se o gosto pela vitória sobre o oponente, respeitando-se rigorosamente as regras do jogo. ( ) Egocêntrico: nessa fase a criança não participa da relação social implicada no jogo, sendo essencialmente individual e correspondendo à simples aplicação funcional dos esquemas de ação.
( ) Motor individual: caracteriza-se por uma “imitação superficial” das regras. ( ) Cooperação nascente: nessa etapa a regra normatiza realmente as ações entre os competidores e, ao prazer motor; acrescenta-se o gosto pela vitória sobre o oponente, respeitando-se rigorosamente as regras do jogo. ( ) Egocêntrico: nessa fase a criança não participa da relação social implicada no jogo, sendo essencialmente individual e correspondendo à simples aplicação funcional dos esquemas de ação.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1640095
Educação Física
A respeito do esporte como direito humano, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Em relação ao corpo que pratica esporte, a nossa estrutura social e o nosso modo de vida levaram a sociedade a atribuir ao rendimento físico um dos valores mais importantes. No mundo esportivista, um atleta vale quanto rende, e render significa produzir mais, fazer mais, ganhar mais, todos os componentes que possam gerar mais lucro. ( ) Formar e formatar corpos esplêndidos exigiu da formação profissional de Educação Física/Esporte um padrão de “corpo perfeito”, eliminando da prática esportiva o “corpo possível”. Isto porque nem sempre é perfeito em seu rendimento e, por essa razão, muitas vezes um professor descarta das aulas de Educação Física na escola para não atrapalhar o desenvolvimento dos conteúdos, desrespeitando o seu direito à prática. ( ) O corpo para ser adestrado no rendimento, necessita receber ordens do tipo: correr dez voltas ao redor da quadra, chutar cinquenta vezes na direção do gol. Se isto funciona para os objetivos da profissionalização de um atleta, é o modelo mais adequado para o desenvolvimento do repertório motor de crianças na escola.
( ) Em relação ao corpo que pratica esporte, a nossa estrutura social e o nosso modo de vida levaram a sociedade a atribuir ao rendimento físico um dos valores mais importantes. No mundo esportivista, um atleta vale quanto rende, e render significa produzir mais, fazer mais, ganhar mais, todos os componentes que possam gerar mais lucro. ( ) Formar e formatar corpos esplêndidos exigiu da formação profissional de Educação Física/Esporte um padrão de “corpo perfeito”, eliminando da prática esportiva o “corpo possível”. Isto porque nem sempre é perfeito em seu rendimento e, por essa razão, muitas vezes um professor descarta das aulas de Educação Física na escola para não atrapalhar o desenvolvimento dos conteúdos, desrespeitando o seu direito à prática. ( ) O corpo para ser adestrado no rendimento, necessita receber ordens do tipo: correr dez voltas ao redor da quadra, chutar cinquenta vezes na direção do gol. Se isto funciona para os objetivos da profissionalização de um atleta, é o modelo mais adequado para o desenvolvimento do repertório motor de crianças na escola.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1640085
Educação Física
Em conformidade com FREIRE, sobre a competição
no ambiente escolar, analisar os itens abaixo:
I. Negar o fator competição nos brinquedos e jogos infantis equivale, na prática, a banir o desporto dos conteúdos de Educação Física. II. O jogo ou o esporte representam, num contexto lúdico, as ações individuais e coletivas das pessoas e da sociedade, devendo-se assim, minimizar o caráter competitivo dessas atividades nas aulas de Educação Física. III. A competição não nasce no jogo, mas é nele representada. IV. Ser competitivo não é um recurso humano para estar no mundo.
Estão CORRETOS:
I. Negar o fator competição nos brinquedos e jogos infantis equivale, na prática, a banir o desporto dos conteúdos de Educação Física. II. O jogo ou o esporte representam, num contexto lúdico, as ações individuais e coletivas das pessoas e da sociedade, devendo-se assim, minimizar o caráter competitivo dessas atividades nas aulas de Educação Física. III. A competição não nasce no jogo, mas é nele representada. IV. Ser competitivo não é um recurso humano para estar no mundo.
Estão CORRETOS:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iretama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Professor - Educação Física |
Q1633740
Educação Física
Antes de partir para o esporte, o professor de
Educação Física deve iniciar com adaptações de
esportes tradicionais e recreativos com o intuito de desenvolver habilidades físicas e sociais específicas
nos alunos. Um exemplo seria um tipo de basquete
onde a cesta se localizaria num local mais baixo,
numa altura mais acessível para quem está
começando.
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