Questões de Educação Física para Concurso - Página 313

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161450 Educação Física

A Lei Estadual nº 18.335/2022, que instituiu a Bolsa-Atleta de Santa Catarina, prevê diferentes categorias de bolsas, com valores e critérios de elegibilidade específicos.
Analise as afirmativas a seguir sobre as categorias da Bolsa-Atleta de Santa Catarina:

I.A categoria "Atleta de Base" destina-se a jovens atletas com idade entre 14 e 18 anos, que demonstram potencial para alcançar o alto rendimento.
II.A categoria "Atleta Nacional" destina-se a atletas que obtiveram resultados expressivos em competições nacionais, como o primeiro lugar em campeonatos brasileiros.
III.A categoria "Atleta Internacional" destina-se a atletas que alcançaram pódios em competições internacionais, como Jogos Olímpicos e Campeonatos Mundiais.
IV.A categoria "Atleta Universitário" destina-se a atletas com mais de 25 anos que competem em jogos profissionais.
V.A categoria "Paratleta" destina-se a atletas com deficiência, que competem em eventos paradesportivos, com critérios de elegibilidade específicos para cada tipo de deficiência.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II, III e V apenas.

B

I, II e III apenas.

C

I, II, III, IV e V.

D

II, III, IV e V apenas.

E

II, III e V apenas.

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Q3161449

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161449 Educação Física

Uma organização esportiva que busca a excelência na gestão deve considerar diversos aspectos, dentre os quais a adoção de um modelo de gestão adequado. Assinale a alternativa que apresenta um modelo de gestão e sua respectiva característica:

A

Modelo de Gestão por Resultados: prioriza o alcance de metas e objetivos pré-definidos.

B

Modelo de Gestão Participativa: ênfase na tomada de decisões centralizada na alta gerência.

C

Modelo de Gestão Holística: visão fragmentada da organização, com foco em áreas isoladas.

D

Modelo de Gestão Centralizada: delegação de autoridade e autonomia aos níveis hierárquicos inferiores.

E

Modelo de Gestão por Processos: foco na estrutura organizacional e nas funções departamentais.

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Q3161448

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161448 Educação Física

Qual dos seguintes elementos NÃO é considerado um recurso ESSENCIAL na gestão de uma organização esportiva?

A

Recursos financeiros (patrocínios, investimentos, receitas).

B

Recursos midiáticos (cobertura da imprensa, redes sociais).

C

Recursos materiais (equipamentos, instalações, materiais esportivos).

D

Recursos humanos (atletas, técnicos, equipe administrativa).

E

Recursos tecnológicos (softwares, plataformas online, equipamentos digitais).

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Q3161447

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161447 Educação Física

O Plano Nacional de Esporte, documento que norteia as políticas públicas para o setor, estabelece objetivos e estratégias para o desenvolvimento do esporte no Brasil.
Qual das seguintes alternativas NÃO representa um dos objetivos do Plano Nacional de Esporte?

A

Incentivar a formação de atletas e o desenvolvimento do esporte de alto rendimento.

B

Promover a cultura esportiva e o lazer como forma de promoção da saúde e do bem-estar da população.

C

Priorizar o esporte profissional em detrimento do esporte educacional e participativo.

D

Democratizar o acesso à prática esportiva, promovendo a inclusão social e a igualdade de oportunidades.

E

Estimular a pesquisa e a inovação no campo da educação física e do esporte.

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Q3161446

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161446 Educação Física

Um clube esportivo enfrenta problemas de gestão, como falta de planejamento, baixo engajamento dos colaboradores, dificuldades de comunicação interna e resultados esportivos insatisfatórios. A diretoria do clube decide contratar um novo gestor para solucionar esses problemas e implementar uma gestão mais profissional.
Quais ações o novo gestor deve priorizar para melhorar a gestão do clube?

A

Elaborar um planejamento estratégico, definindo objetivos, metas e ações para alcançar o sucesso do clube a curto, médio e longo prazo.

B

Centralizar todas as decisões em suas mãos, pois a participação dos colaboradores nos processos decisórios gera conflitos e atrapalha a gestão.

C

Investir exclusivamente na contratação de atletas de alto rendimento, pois os resultados esportivos são o único fator que importa para o sucesso do clube.

D

Demitir todos os colaboradores e contratar uma nova equipe, pois a falta de engajamento é um problema irreversível.

E

Ignorar os problemas de comunicação interna, pois eles não afetam o desempenho esportivo do clube.

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Q3161445

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161445 Educação Física

A _______________ é uma técnica utilizada no gerenciamento de projetos esportivos para identificar os pontos fortes e fracos do projeto, bem como as oportunidades e ameaças do ambiente externo. Essa análise auxilia na tomada de decisões estratégicas, permitindo que os gestores aproveitem as vantagens, minimizem as desvantagens, explorem as oportunidades e se preparem para enfrentar as ameaças.

A

Matriz GUT

B

Análise SWOT

C

Técnica Delphi

D

Estrutura Analítica de Projetos (EAP)

E

Diagrama de Gantt

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Q3161444

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161444 Educação Física

A segurança em eventos esportivos é uma preocupação fundamental para garantir a integridade dos participantes, do público e da equipe de trabalho. Relacione os tipos de riscos em eventos esportivos (Coluna 1) com suas respectivas medidas preventivas (Coluna 2):

Coluna 1
1.Riscos de incêndio.
2.Riscos de tumulto e violência.
3.Riscos de acidentes e lesões.
4.Riscos relacionados à saúde.

Coluna 2
(__)Disponibilizar postos médicos e ambulâncias, treinar a equipe para prestar primeiros socorros, e garantir a acessibilidade para pessoas com deficiência.
(__)Instalar extintores de incêndio, sinalizar as rotas de fuga, controlar o uso de materiais inflamáveis e realizar treinamentos de evacuação.
(__)Contratar equipe de segurança, instalar câmeras de monitoramento, controlar o acesso ao evento e implementar medidas para prevenir o consumo de drogas e bebidas alcoólicas.
(__)Manter a área do evento organizada, sinalizar os perigos como áreas propícias a quedas, sinalizar quando houver piso molhado, orientar os participantes sobre as regras de segurança e oferecer equipamentos de proteção individual quando necessário.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4, 2, 3, 1.

B

3, 4, 1, 2.

C

1, 3, 2, 4.

D

4, 1, 2, 3.

E

2, 1, 4, 3.

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Q3161443

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161443 Educação Física

Júlio é o gerente de um projeto de organização de uma corrida de rua beneficente. Esse evento tem como objetivo arrecadar fundos para uma instituição de apoio a crianças carentes e promover a prática esportiva na comunidade. No entanto, durante a fase de planejamento, ele identificou alguns riscos que podem comprometer o sucesso do projeto:

1.Mesmo com previsão de um dia ensolarado ele colocou chuva no dia do evento como um risco, pois pode afetar a participação dos corredores e a segurança do percurso.
2.Mesmo que nunca tenha acontecido em edições anteriores, Júlio decide listar falta de voluntários como um possível risco, uma vez que pode comprometer a organização e a logística do evento.
3.Mesmo com um acordo verbal com patrocinadores, ele coloca na lista a Insuficiência de recursos financeiros como um risco, já que não há nenhum documento assinado e isso pode inviabilizar a contratação de serviços essenciais e a compra de materiais.

Com base nas melhores práticas de gerenciamento de projetos, como Júlio deve agir para lidar com esses riscos?

A

Não se preocupar em tomar nenhuma atitude preventiva, já que os risco são improváveis.

B

Elaborar um plano de contingência para cada risco, definindo ações preventivas e corretivas para minimizar o impacto caso o risco se concretize.

C

Cancelar o projeto, pois os riscos identificados são muito graves e não tem soluções.

D

Ignorar os riscos, pois eles podem não se concretizar e a preocupação excessiva pode atrapalhar o andamento do projeto.

E

Transferir a responsabilidade pelos riscos para outras pessoas ou empresas, como a prefeitura ou patrocinadores.

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Q3161442

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: FESPORTE Prova: Unesc - 2025 - FESPORTE - Analista de Esporte |

Q3161442 Educação Física

A Fundação Catarinense de Esporte (FESPORTE) foi criada pela Lei Estadual nº 9.131/1993 com a finalidade de promover o desenvolvimento do esporte em Santa Catarina.
Assinale a alternativa que apresenta uma das competências da FESPORTE, de acordo com a legislação citada:

A

Conceder incentivos fiscais a pessoas físicas e jurídicas que investirem em projetos esportivos no estado de Santa Catarina.

B

Administrar os recursos do Fundo Estadual de Incentivo ao Esporte, destinados exclusivamente ao financiamento do esporte profissional.

C

Organizar e regulamentar as competições esportivas oficiais do estado de Santa Catarina, exclusivamente nas modalidades olímpicas.

D

Elaborar e executar a política estadual de esporte e lazer, em articulação com os municípios e com a União.

E

Fiscalizar o cumprimento da Lei Federal 9.615/1998 (Lei Pelé) pelas entidades de prática desportiva no estado de Santa Catarina.

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Q3160861

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160861 Educação Física

Sobre os aspectos da aprendizagem motora, analise as assertivas a seguir:

I.A prática deliberada, caracterizada por metas específicas, feedback imediato e alto nível de esforço, é fundamental para a aquisição de habilidades motoras complexas.
II.A lei do efeito, proposta por Thorndike, afirma que comportamentos que resultam em consequências positivas tendem a ser repetidos, enquanto aqueles que resultam em consequências negativas tendem a ser extintos. Essa lei é diretamente aplicável à aprendizagem motora.
III.A fase autônoma da aprendizagem motora é caracterizada pela execução da habilidade de forma fluente e com pouca atenção consciente, permitindo que o indivíduo se concentre em outras tarefas simultaneamente.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas a afirmativa I está correta.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

I, II e III estão corretas.

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Q3160860

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160860 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor propõe aos alunos que criem uma coreografia em grupo, utilizando diferentes estilos de dança. Ele explica que a atividade não se limita apenas aos movimentos, mas também envolve a expressão de sentimentos e a comunicação entre os integrantes do grupo. Os alunos são incentivados a usar a música e o espaço de forma criativa, refletindo sobre como a dança pode transmitir mensagens e contar histórias.
Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir sobre a Educação Física como área de linguagem e escolha a alternativa correta:

A

A proposta do professor ignora a importância da técnica e do condicionamento físico, focando apenas na criatividade e na expressão, o que pode prejudicar o aprendizado dos alunos.

B

A atividade de criar uma coreografia permite que os alunos explorem a Educação Física como uma linguagem, desenvolvendo habilidades de comunicação e expressão corporal, além de promover a interação social.

C

A Educação Física, ao ser abordada como uma linguagem, deve se restringir a atividades de dança, desconsiderando outras formas de expressão, como esportes e jogos.

D

A atividade de coreografia não se relaciona com a Educação Física como linguagem, pois a dança é uma forma de arte e deve ser ensinada como componente curricular extra.

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Q3160858

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160858 Educação Física

A Educação Física transcende os limites da sala de aula, dialogando com a sociedade e moldando culturas. Ela é um espaço de interação, onde valores, identidades e relações sociais são construídos e transformados. Analise as assertivas a seguir que tratam da Educação Física como reflexo da sociedade:

I.Os valores e costumes de uma sociedade se refletem nas práticas corporais e nos esportes. A Educação Física, ao transmitir esses valores, contribui para a formação de identidades e a construção de um senso de pertencimento.
II.As desigualdades sociais se manifestam de diversas formas na Educação Física, como o acesso desigual a espaços e equipamentos esportivos, a discriminação por gênero, raça e classe social, e a valorização de determinados esportes em detrimento de outros. Cabe ao professor fomentar práticas que valorizem a reprodução e manutenção dessa realidade na sociedade.
III.A Educação Física também é influenciada pelas transformações sociais. Novas tecnologias, a globalização e as mudanças nos estilos de vida não impactam diretamente as práticas corporais e os hábitos de movimento da população.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, apenas.

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Q3160857

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160857 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor decide realizar uma atividade competitiva que envolve uma série de desafios físicos em equipe, com o objetivo de promover tanto o espírito esportivo quanto a colaboração entre os alunos. Ele propõe um "Desafio das Equipes", onde cada grupo deve completar uma série de estações com diferentes atividades. Das abordagens a seguir, assinale a que, se implementada, melhor equilibraria a competição e a aprendizagem colaborativa, garantindo que todos os alunos se sintam valorizados e engajados.

A

As equipes são formadas com base em habilidades semelhantes, e o professor fornece feedback individualizado apenas para os alunos que se destacam, para que eles possam melhorar ainda mais suas habilidades.

B

Os alunos são incentivados a se concentrar em vencer, independente da participação ou não de todos os membros, mas após cada estação, eles devem compartilhar uma técnica ou estratégia que aprenderam com seus colegas, promovendo a troca de conhecimentos.

C

Cada estação tem um desafio que requer a colaboração de todos os membros da equipe para ser completado, e a pontuação é dada não apenas pela velocidade, mas também pela forma como a equipe trabalhou junta, com um prêmio especial para a equipe que demonstrar melhor cooperação.

D

Cada equipe compete para completar as estações o mais rápido possível, e a equipe vencedora é a que termina primeiro, sem considerar a participação ou o desempenho individual dos membros.

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Q3160856

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160856 Educação Física

A inclusão das práticas corporais de aventura na Educação Física escolar tem gerado debates sobre os limites entre o desafio, o risco e a segurança. Considerando os desafios de implementar essas práticas em um ambiente escolar, assinale a alternativa que representa a postura mais adequada do professor de Educação Física em atividades dessa natureza.

A

Criar um ambiente seguro e controlado, onde os alunos possam experimentar diferentes níveis de desafio, sempre com a supervisão adequada e o uso de equipamentos de segurança.

B

Incentivar a autonomia dos alunos, permitindo que eles escolham livremente as atividades de aventura que desejam realizar, sem a interferência do professor.

C

Oferecer atividades de aventura apenas para alunos com bom condicionamento físico e que demonstrem interesse e habilidade para realizar os desafios propostos.

D

Priorizar atividades de aventura que possam ser realizadas em somente em ambientes fechados e controlados, como ginásios e quadras esportivas, evitando os riscos associados a ambientes naturais.

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Q3160855

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160855 Educação Física

Um professor de Educação Física está planejando uma sequência didática para ensinar o saque no voleibol a seus alunos. Ele decide dividir a aula em etapas, começando com a explicação teórica sobre a importância do saque, seguida por atividades práticas que incluem exercícios de aquecimento, demonstração do movimento, prática individual e em duplas, e, por fim, uma mini partida para aplicar o que foi aprendido.
Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir sobre o processo de ensino e aprendizagem na Educação Física e escolha a alternativa correta:

A

O professor deve focar apenas na prática do saque, pois a teoria pode ser desnecessária e tornar a aula maçante para os alunos.

B

A prática em duplas não é relevante para o aprendizado do saque, já que o aluno deve aprender a técnica individualmente antes de interagir com outros.

C

A abordagem do professor, que inclui teoria, prática e aplicação em jogo, favorece o processo de ensino e aprendizagem, permitindo que os alunos compreendam a técnica do saque e sua importância no jogo.

D

A sequência didática deve ser rigidamente seguida, sem espaço para adaptações, para garantir que todos os alunos aprendam da mesma forma.

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Q3160854

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160854 Educação Física

"Um estudo recente publicado no Journal of Sports Medicine and Physical Fitness revelou que meninas que iniciam a puberdade mais cedo tendem a apresentar vantagens iniciais em esportes que exigem força e potência muscular, como o basquetebol e o voleibol. No entanto, essa vantagem pode ser temporária, pois meninas que iniciam a puberdade mais tarde podem apresentar um crescimento físico maior a longo prazo, o que pode beneficiá-las em esportes que exigem maior estatura." [Silva, A. B. (2023). Puberdade e desempenho esportivo feminino: um estudo longitudinal. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 15(2), 45-52].

Sobre crescimento e desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A

A puberdade não influencia o desempenho esportivo feminino, pois as habilidades motoras são determinadas exclusivamente pela genética e pelo treinamento.

B

A influência da puberdade no desempenho esportivo feminino é complexa e depende de diversos fatores, como o tipo de esporte, a genética e o treinamento específico.

C

Meninas que iniciam a puberdade mais cedo sempre apresentarão melhor desempenho esportivo em todas as modalidades.

D

Meninas que iniciam a puberdade mais tarde nunca alcançarão o mesmo nível de desempenho esportivo que as meninas que iniciam a puberdade mais cedo

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Q3160853

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160853 Educação Física

A conscientização corporal é um dos pilares da Educação Física, visando o desenvolvimento integral do aluno. Ao propor atividades que promovam a percepção do próprio corpo e a relação deste com o espaço e os objetos, o professor deve:

A

Estimular o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da capacidade de tomada de decisão dos alunos, a partir da exploração de diferentes movimentos e sensações corporais.

B

Promover a padronização dos movimentos corporais, visando a otimização do desempenho em atividades físicas.

C

Desenvolver exclusivamente a coordenação motora e a agilidade dos alunos, preparando-os para a prática de esportes de alto rendimento.

D

Priorizar a execução padronizada de movimentos, corrigindo os erros dos alunos para garantir a eficiência e a segurança das atividades.

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Q3160852

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160852 Educação Física

A política educacional em Educação Física é um campo em constante evolução, que busca atender às necessidades dos alunos e da sociedade. A valorização da Educação Física nas escolas é essencial para garantir uma formação integral e saudável, preparando os alunos para os desafios do futuro. Considere as assertivas a seguir sobre esse tema, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(__)A Educação Física é um componente curricular facultativo, podendo ser oferecida como uma disciplina eletiva, desde que a escola mantenha disponibilizadas atividades esportivas regulares, no contraturno, conduzidas por um profissional da área de Educação Física, no formato conhecido como "escolinha de esportes".
(__)A participação dos alunos nas aulas de Educação Física é obrigatória, independentemente de condições de saúde ou justificativas apresentadas pelos responsáveis, pois em todos os casos é possível o professor disponibilizar algum tipo de atividade para que o aluno participe efetivamente das aulas.
(__)A Educação Física deve ser oferecida em todas as etapas da Educação Básica, sendo considerada um componente curricular obrigatório, com a possibilidade de participação facultativa em casos específicos definidos por Lei.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

V, V, F.

B

F, F, V.

C

F, V, V.

D

V, F, V.

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Q3160851

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160851 Educação Física

Sobre o histórico da Educação Física na educação infantil, analise as assertivas a seguir e escolha a alternativa correta:

A

As práticas de Educação Física na educação infantil são exclusivamente voltadas para o desenvolvimento de habilidades atléticas, desconsiderando aspectos como a socialização, a criatividade e a expressão corporal.

B

A legislação educacional brasileira, como a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), reconhece a Educação Física como componente curricular essencial desde a educação infantil, promovendo a sua inclusão de forma facultativa.

C

A partir da década de 1930, houve uma mudança de paradigma na Educação Física brasileira, com a transição de um enfoque militar para uma abordagem mais holística, que valorizava o desenvolvimento integral das crianças.

D

A Educação Física na educação infantil sempre foi considerada uma disciplina secundária, sem relevância para o desenvolvimento integral da criança, sendo introduzida apenas nas etapas finais da educação básica.

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Q3160850

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160850 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, a professora Bruna Alexandre, decide trabalhar as habilidades motoras básicas com os alunos. O foco da aula é a aquisição das habilidades motoras de correr e saltar. Durante a aula, Bruna observa que alguns alunos têm facilidade em correr, mas apresentam dificuldades ao saltar, enquanto outros se destacam no salto, mas têm dificuldades na corrida. Para abordar essas diferenças, ela decide implementar estratégias que ajudem todos os alunos a progredirem em ambas as habilidades.

Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir e assinale a correta:

A

A competição deve ser o foco principal das atividades de correr e saltar nas aulas, esse fator irá gerar motivação e obrigará os alunos a se esforçarem mais e a melhorarem suas habilidades.

B

Os alunos que têm dificuldades em correr devem ser incentivados a se concentrar apenas no salto, e vice-versa, pois essa abordagem evitará frustrações e os motivará, permitindo que se destaquem naquilo que fazem melhor.

C

A aquisição das habilidades motoras correr e saltar deve ser abordada de forma isolada, pois cada habilidade requer um tipo específico de treinamento e uma não se relaciona com a outra.

D

A prática de correr e saltar deve ser adaptada para atender às diferentes capacidades dos alunos, utilizando progressões que permitam a troca de conhecimento entre eles e o desenvolvimento gradual e seguro de ambas as habilidades.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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