Questões de Educação Física para Concurso - Página 3

Q4237057

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |

Q4237057 Educação Física

Leia o trecho a seguir.

O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais, num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que um aprendizado intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões. (DAOLIO, 1995, p. 25).

Levando em consideração os significados do corpo na cultura e suas implicações para a Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

A

A forma de chutar, os cuidados higiênicos com o corpo, os esportes que se praticam numa determinada época, num determinado local, não podem ser influenciados pela cultura.

B

Duas seleções de voleibol, jogando com as mesmas regras e técnicas, e com sistemas táticos similares, possuem estilos diferentes, um jeito característico de praticar o voleibol ou o futebol, que reflete tradições culturais distintas.

C

Ao se pensar o corpo nesse contexto, deve-se encará-lo como puramente biológico, um patrimônio universal, já que homens de nacionalidades diferentes apresentam semelhanças físicas.

D

O que define corpo são as suas semelhanças biológicas universais, e não o seu significado, o fato dele ser produto da cultura, ser construído diferentemente por cada sociedade.

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Q4237056

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |

Q4237056 Educação Física

Analise o trecho a seguir.

Outro aspecto desta abordagem é que algumas competências são sugeridas, direcionadas a alunos adolescentes, como a temática da Cultura Corporal, além da Aptidão Física: refletir sobre informações específicas da Cultura Corporal, discernindo e reinterpretando-as em bases científicas, assumindo uma postura autônoma para a otimização da saúde; compreender as diferentes manifestações da Cultura Corporal, reconhecendo e valorizando as diferenças de desempenho, linguagem e expressão; demonstrar autonomia na elaboração de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de várias manifestações de movimento e estabelecendo uma melhor utilização dos conhecimentos elaborados sobre a Cultura Corporal, notadamente com uma preocupação acerca da manutenção e da promoção da saúde (BRASIL, 1999).

O trecho citado faz referência a qual tendência/abordagem pedagógica da educação física escolar?

A

Crítico emancipatória.

B

Crítico superadora.

C

Construtivista-interacionista.

D

Saúde renovada.

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Q4237055

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |

Q4237055 Educação Física

Analise as afirmativas a seguir relacionadas aos aspectos históricos da Educação Física Escolar.

I. A Educação Física Higienista foi a fase que aconteceu até o ano de 1964, e se preocupava em colocar a Educação Física (EF) como agente potencializadora de saneamento público. Dava ênfase à questão da saúde e tinha a EF como importante papel de formação de homens sadios e fortes, na busca de uma sociedade livre de doenças infecciosas e dos vícios que deterioravam a saúde e o caráter dos homens.
II. A fase da Educação Física Militarista (1930-1945), foi o período compreendido entre a Revolução de 1930 e o fim da 2ª Guerra Mundial. Neste período também existiu uma preocupação com a saúde numa perspectiva diferente da atual, mas o objetivo principal desta fase era à obtenção de uma juventude forte e saudável que fosse capaz de suportar o combate, a luta e a guerra.
III. Na Educação Física Pedagogicista (1945 – 1964), a EF tornou-se o “centro vivo” da escola pública e advogou a “educação do movimento” utilizando a ginástica, a dança e o desporto como meio de educação do aluno. Foi uma concepção do período pós-guerra, que convocou toda a sociedade a compreender a EF simultaneamente como uma prática capaz de promover a saúde e de disciplinar a juventude inserida no currículo escolar.
IV.Diante do processo de esportivização da EF já iniciado na fase pedagogicista, a ideologia do “desenvolvimento com segurança” e a divulgação pelos meios de comunicação, ocorre a expansão do esporte em todo país, surge a fase chamada de Educação Física Competitivista (pós 1964).

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

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Q4236849

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236849 Educação Física

No ensino do atletismo na escola, um professor de Educação Física discute com os alunos as diferenças fisiológicas entre provas de curta e longa duração. Ele compara a prova de 100 metros rasos com uma prova de 10 km, destacando a predominância de diferentes sistemas energéticos conforme a duração e a intensidade do esforço. Considerando um atleta amador em uma prova de 10 km, mantendo uma intensidade baixa, o sistema energético predominantemente utilizado para a produção de energia é o sistema

A

aeróbio oxidativo.

B

ATP-CP (fosfagênio).

C

anaeróbio lático (glicolítico).

D

anaeróbio alático e glicolítico em igual proporção.

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Q4236848

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236848 Educação Física

Em avaliações de aptidão física realizadas no contexto escolar, um dos testes de força mais utilizados consiste na mensuração da força, é realizado em posição ortostática, com ajustes específicos do equipamento e protocolo padronizado para ambas as mãos ou apenas a mão dominante. O procedimento inclui ajuste da empunhadura, posicionamento adequado do cotovelo e aplicação de força máxima isométrica sem realização da manobra de Valsalva. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o instrumento utilizado para esse tipo de avaliação.

A

Banco de Wells.

B

Estadiômetro de preensão.

C

Dinamômetro de preensão manual.

D

Baropodômetro de força segmentar.

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Q4236847

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236847 Educação Física

O voleibol é uma das modalidades esportivas mais difundidas no contexto escolar, sendo importante que os estudantes compreendam suas regras oficiais para a prática da modalidade. De acordo com as Regras Oficiais de Voleibol da FIVB, analise as assertivas a seguir: adversário.

I. É permitido penetrar no espaço adversário sob a rede, desde que isso não interfira no jogo do
II. Ao bloquear, o bloqueador poderá tocar a bola além da rede, desde que ele não interfira no jogo do adversário antes do golpe de ataque deste. contato inicial com a bola tenha ocorrido dentro do seu próprio espaço de jogo e a bola não tenha sido retida ou lançada.
III. Após um golpe de ataque, é permitido ao jogador passar as mãos além da rede, desde que o contato inicial com a bola tenha ocorrido dentro do seu próprio espaço de jogo e a bola não tenha sido retida ou lançada.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4236846

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236846 Educação Física

Ao abordar os conhecimentos específicos e as culturas corporais de movimento, Neira (2020) propõe alguns apontamentos, dentre os quais tem-se a tematização de práticas corporais dos grupos subalternizados e que têm estado ausentes do currículo. Esse princípio permite aos alunos perceberem como as narrativas subordinadas são silenciadas enquanto as práticas culturais hegemônicas narram o outro como objeto de curiosidade. A qual conceito o autor se refere?

A

Saber para praticar.

B

Praticar para conhecer.

C

Descolonização do currículo.

D

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q4236845

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236845 Educação Física

Na Educação Física, no âmbito da Educação Básica, o professor participa da construção e da implementação do currículo, selecionando conteúdos, estratégias de ensino e formas de avaliação coerentes com os objetivos educacionais. Com base nos conceitos de currículo e didática, assinale a alternativa correta.

A

O currículo escolar é neutro e equitativo, cabendo à didática assegurar sua aplicação uniforme nas diferentes realidades escolares.

B

A didática contribui para a concretização do currículo ao organizar, de forma intencional e contextualizada, os componentes da prática pedagógica.

C

A elaboração do currículo e a organização didática constituem processos independentes, de modo que as decisões didáticas não interferem nas decisões curriculares.

D

Na Educação Física escolar, o currículo deve priorizar o desenvolvimento das capacidades físicas, relegando a segundo plano as dimensões socioculturais.

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Q4236048

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde Mental - Educação Física |

Q4236048 Educação Física

Os jogos são considerados um dos principais conteúdo da educação física, sendo estes bastante utilizados em oficinas terapêuticas no cuidado em saúde mental. Assim, considerando os princípios da reforma psiquiátrica e saúde coletiva, podemos afirmar que

A

Apenas os jogos sensório-motor são indicados para pessoas hospitalizadas, uma vez que o ambiente hospitalar não disponibiliza de espaço adequado para a prática de atividade física.

B

Os jogos cognitivos devem ser evitados para pessoas em sofrimento psíquico, uma vez que estes possuem sua capacidade cognitiva afetada.

C

Os jogos pré-desportivos não devem ser trabalhados com pessoas diagnosticadas com esquizofrenia, por estimularem a competição, e consequentemente a violência.

D

Os jogos devem ter sempre como principal objetivo, a melhoria da aptidão física, sendo está a principal responsável pelo adoecimento psíquico.

E

Os jogos cooperativos são ferramentas importantes para se trabalhar no campo da saúde mental, pois este tipo de jogo trabalha a solidariedade e a autoconfiança.

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Q4236047

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde Mental - Educação Física |

Q4236047 Educação Física

No âmbito da saúde mental, podemos considerar que as práticas corporais surgem como:

A

Principal tipo de tratamento para crianças e adolescentes, por utilizar a ludicidade como principal estratégia terapêutica.

B

Estratégia terapêutica que visa auxiliar no cuidado de pessoas com transtornos mentais.

C

Principal tipo de tratamento para usuários de álcool e outras drogas.

D

Alternativa para substituir o tratamento medicamentoso.

E

Principal estratégia de recuperação das funções cognitivas perdidas com o agravamento das doenças mentais.

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Q4236045

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde Mental - Educação Física |

Q4236045 Educação Física

Os autores Ceccim e Bilibio (2007), abordam em seu texto a relevância da micropolítica do cuidado em saúde, indicando que a educação física tem como principal objeto em saúde:

A

A aptidão física

B

As habilidades motoras

C

O autocuidado (a prática cuidadora)

D

Os esportes coletivos

E

Os jogos pré-desportivos

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Q4236044

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde Mental - Educação Física |

Q4236044 Educação Física

Levando em consideração os princípios da Saúde Coletiva no âmbito da Saúde Mental, assinale a alternativa que melhor define o papel da Educação Física neste campo.

A

A educação física deve centralizar suas ações no tratamento de doenças crônicas não transmissíveis, as quais são bastante prevalentes em pessoas com transtornos mentais.

B

A educação física deve centrar o estabelecimento de protocolos de atividade física a partir de um olhar biomédico, respeitando a individualidade biológica de cada sujeito.

C

A educação física deve desenvolver práticas corporais que integram os sujeitos com o meio, valorizando-os como participantes ativos do processo terapêutico.

D

A educação física deve centrar suas atividades em atividades individuais, com foco na melhoria do condicionamento físico do sujeito em tratamento.

E

A educação física deve desenvolver atividades esportivas que vise a melhoria das capacidades físicas, o que irá auxiliar a capacidade produtiva do sujeito em tratamento.

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Q4236043

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde Mental - Educação Física |

Q4236043 Educação Física

Considerando o conceito de Clínica Ampliada proposto pelo Ministério da Saúde e relacionando-o ao papel do profissional de Educação Física na área da Saúde Mental, indique a alternativa abaixo que melhor define essa relação:

A

A educação física no campo de saúde deve ser pautada pela dimensão técnica, sobre uma perspectiva biologicista de saúde/doença.

B

A associação das atividades físicas no tratamento de pessoas com transtornos mentais, deve ser planejada a partir do foco da doença, independente do seu contexto territorial.

C

A padronização, a programação e o planejamento de atividades físicas, devem ser sustentados apenas no diagnóstico e características da doença, o que proporcionará a diminuição dos sintomas causados por ela.

D

O professor de educação física deve planejar suas atividades para além da doença, colocando o Sujeito em primeiro plano, pois cada pessoa manifesta a enfermidade de modo singular.

E

As intervenções do profissional de educação física devem ser planejadas a partir da identificação da prática mais indicada para melhorar a saúde (orgânica), bem como a frequência e intensidade mais adequadas a partir de classificações e padrões previamente definidos.

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Q4235269

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235269 Educação Física

Em relação ao treinamento físico em diabéticos, podemos afirmar:
I - Crianças diabéticas treinadas tendem a ser menos condicionadas do que crianças as não diabéticas, pois estas últimas respondem a um programa de condicionamento físico de maneira mais efetiva
II - A chave para a participação segura nos esportes do atleta diabético do tipo I é aprender a evitar episódios hipoglicêmicos
III - Diabéticos do tipo I isentos das complicações dessa doença não devem sofrer limitações no tipo ou quantidade de exercício
São CORRETAS as afirmações:

A

Todas estão corretas

B

As alternativas I e II estão corretas

C

As alternativas I e III estão corretas

D

As alternativas II e III estão corretas

E

Todas estão incorretas

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Q4235268

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235268 Educação Física

Em relação ao treinamento de resistência e os efeitos sobre o desempenho, é correto afirmar:
I - O treinamento de resistência melhora a capacidade das fibras musculares de manter a homeostasia durante o exercício prolongado
II - O treinamento de resistência aumenta a concentração de antioxidantes endógenos nos músculos treinados
III - O treinamento de resistência aumenta a capacidade de tamponamento do músculo.
São CORRETAS as afirmações:

A

Todas estão corretas

B

As alternativas I e II estão corretas

C

As alternativas I e III estão corretas

D

As alternativas II e III estão corretas

E

Todas estão incorretas

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Q4235267

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235267 Educação Física

E O exercício contínuo realizado em um ambiente quente/úmido impõe um desafio particularmente estressante à manutenção da temperatura corporal normal e à homeostase hídrica. Sobre tal temática, é CORRETO afirmar:

A

Níveis altos de calor e umidade diminuem a capacidade corporal de perder calor por irradiação/convecção e evaporação, respectivamente

B

Em uma tentativa de aumentar a perda de calor por evaporação durante o exercício, os seres humanos contam com sua capacidade de aumentar a produção de suor através das glândulas sudoríparas exócrinas

C

O desempenho durante o exercício prolongado de intensidade submáxima é comprometido em condições ambientais de calor e de umidade

D

Durante o exercício realizado em um ambiente quente, a taxa de degradação de glicogênio muscular aumenta paralelamente à elevação tanto do metabolismo de carboidratos como do acúmulo de lactato

E

Todas as afirmativas anteriores

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Q4235266

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235266 Educação Física

Marque a alternativa CORRETA:

A

A fase de contração do ciclo cardíaco é denominada diástole e o período de relaxamento é chamado de sístole

B

O marcapasso cardíaco é o nodo atrioventricular

C

A média da pressão arterial durante um ciclo cardíaco é denominada pressão arterial sistólica

D

Pressão arterial média é definida pelo produto do débito cardíaco multiplicado pela resistência vascular total

E

Todas estão incorretas

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Q4235265

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235265 Educação Física

Sobre o treinamento resistido para crianças, é CORRETO afirmar:

A

Programas de treinamento resistido para crianças ainda permitem dúvidas quanto à eficácia e segurança. Pois, apesar de melhora na força e potência, não têm sido observado melhora nas variáveis relacionadas à saúde

B

Os programas de treinamento resistido devidamente supervisionados que utilizam ações musculares concêntricas relativamente moderadas produzem um aumento na força das crianças sem efeitos adversos sobre o osso, o músculo ou o tecido conjuntivo

C

O treinamento resistido não se mostra eficaz no desenvolvimento das habilidades motoras.

D

O treinamento resistido não diminui a incidência de lesões em jovens atletas. Estudos não observaram a diminuição das taxas de lesões, em adolescentes, que participaram de programas de treinamento resistido na pré-temporada.

E

A participação de crianças nesse tipo de atividade pode favorecer os níveis de aptidão relacionados à saúde, entretanto não melhoraram o condicionamento de jovens que aspiram serem atletas em práticas de lazer e competição.

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Q4235264

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235264 Educação Física

A quantidade de força gerada durante a contração muscular depende dos seguintes fatores:
I- Tipos e número de unidades motoras recrutadas
II- Comprimento inicial do músculo
III- A natureza da estimulação das unidades motoras.
São CORRETAS as afirmações:

A

Todas estão corretas

B

As alternativas I e II estão corretas

C

As alternativas I e III estão corretas

D

As alternativas II e III estão corretas

E

Todas estão incorretas

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Q4235263

Ano: 2024 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2024 - UNIFAP - Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva - Atenção a Saúde da Criança e Adolescente - Educação Física |

Q4235263 Educação Física

Em relação ao exercício e fadiga muscular, é correto afirmar:
I- A fadiga muscular é definida como uma diminuição da produção de potência muscular, que acarreta a diminuição de geração de força muscular e da velocidade de encurtamento
II - O exercício de alta intensidade acarreta o declínio da capacidade muscular o que não ocorre em exercício submáximo
III- As cãibras musculares são contrações espasmódicas e involuntárias da musculatura esquelética
São CORRETAS as afirmações:

A

Todas estão corretas

B

As alternativas I e II estão corretas

C

As alternativas I e III estão corretas

D

As alternativas II e III estão corretas

E

Todas estão incorretas

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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