Com relação à educação física escolar e à educação física competitivista, vertente da educação física escolar, cujo auge ocorreu durante o governo militar (1964-1984), julgue o próximo item. A educação física escolar é entendida como atividade que desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), julgue o item que se segue.

A promoção do desporto educacional e o apoio às práticas desportivas não formais são exemplos de diretrizes da educação física.

Com relação às debilidades posturais, julgue o seguinte item.

A cifose, caracterizada por exacerbada convexidade da coluna torácica, pode ser corrigida por meio de exercícios da musculatura posterior do tórax e conscientização do aluno, a fim de que ele adquira posturas corretas.

Com relação às debilidades posturais, julgue o seguinte item.

A lordose lombar, uma acentuada concavidade lombar, pode ser corrigida por meio de exercícios de fortalecimento da musculatura abdominal e alongamento da musculatura lombar.

Com relação às debilidades posturais, julgue o seguinte item.

A lordose cervical é causada geralmente pela hipertrofia da musculatura anterior do pescoço e seu tratamento consiste em exercícios de força na parte posterior do pescoço e alongamento de sua musculatura anterior.

Com relação às debilidades posturais, julgue o seguinte item.

A escoliose simples, causada por diferença de tamanho dos membros inferiores, pode ser corrigida por meio de exercícios de alongamento unilaterais.

Com relação às debilidades posturais, julgue o seguinte item.

A costa plana é caracterizada pela ausência de curvaturas da coluna vertebral, o que pode ser corrigido por meio de exercícios da musculatura lombar.

No que concerne aos distintos papéis que o corpo exerceu ao longo da cultura ocidental, julgue o item que se segue.

Na Idade Média, o corpo era alvo de penitências, visto, portanto, como meio de pagar os pecados e obter o perdão divino. Ou seja, era necessário mortificar o corpo para diminuir a índole pecaminosa do homem.

No que concerne aos distintos papéis que o corpo exerceu ao longo da cultura ocidental, julgue o item que se segue.

Na cultura grega, o corpo era valorizado em relação à alma, devido à crença de que um corpo saudável era capaz de aperfeiçoar a alma.

No que concerne aos distintos papéis que o corpo exerceu ao longo da cultura ocidental, julgue o item que se segue.

Ao ser estudado nas sociedades ocidentais contemporâneas, o corpo passou a ser visto de modo integrado à mente: não mais como objeto, mas como elemento de uma unidade indivisível.

A respeito do planejamento do currículo desenvolvimentista de educação física do ensino fundamental, julgue o item subsecutivo.

Conforme o currículo desenvolvimentista, a escola deve ser entendida como um espaço de aprendizagem social crítica, emancipatória e superadora.

A respeito do planejamento do currículo desenvolvimentista de educação física do ensino fundamental, julgue o item subsecutivo.

De acordo com o currículo desenvolvimentista, o professor de educação física tem liberdade para improvisar em situações normais de ensino.

A respeito do planejamento do currículo desenvolvimentista de educação física do ensino fundamental, julgue o item subsecutivo.

Ao se planejar o referido modelo curricular, é suficiente considerar duas etapas de seu delineamento: o estabelecimento de metas e objetivos e de seus conteúdos.

A respeito do planejamento do currículo desenvolvimentista de educação física do ensino fundamental, julgue o item subsecutivo.

No referido planejamento devem-se incluir fatores como resistência cardiovascular, força e resistência muscular, composição corporal, agilidade e equilíbrio, que constituem medidas comuns de aptidão relacionadas ao desempenho motor.

A respeito do planejamento do currículo desenvolvimentista de educação física do ensino fundamental, julgue o item subsecutivo.

Os jogos, a dança e a ginástica são exemplos de conteúdos motores da educação física desenvolvimentista.

A respeito do planejamento do currículo desenvolvimentista de educação física do ensino fundamental, julgue o item subsecutivo.

As metas de planejamento do currículo desenvolvimentista incluem oferecer às crianças uma grande variedade de movimentos manipulativos, de locomoção e de equilíbrio.

Durante uma aula de iniciação esportiva de basquetebol para pré-adolescentes, o professor organizou, dentro de uma configuração variada e randômica, uma sessão de prática, com duração de trinta minutos, de cinco habilidades básicas: o drible, o passe/recepção, o arremesso, a bandeja e o rebote.

Considerando essa situação, julgue o item a seguir.

A competência motora em situações novas é gerada tanto por meio da prática variada quanto da randômica.

Durante uma aula de iniciação esportiva de basquetebol para pré-adolescentes, o professor organizou, dentro de uma configuração variada e randômica, uma sessão de prática, com duração de trinta minutos, de cinco habilidades básicas: o drible, o passe/recepção, o arremesso, a bandeja e o rebote.

Considerando essa situação, julgue o item a seguir.

A combinação da prática variada e da randômica permite que as experiências de aprendizagem se aproximem de situações da vivência do aluno.

Durante uma aula de iniciação esportiva de basquetebol para pré-adolescentes, o professor organizou, dentro de uma configuração variada e randômica, uma sessão de prática, com duração de trinta minutos, de cinco habilidades básicas: o drible, o passe/recepção, o arremesso, a bandeja e o rebote.

Considerando essa situação, julgue o item a seguir.

A baixa interferência contextual é consequência da prática randômica, fato que possibilita aos alunos o exercício de habilidades básicas em blocos aleatórios.

Durante uma aula de iniciação esportiva de basquetebol para pré-adolescentes, o professor organizou, dentro de uma configuração variada e randômica, uma sessão de prática, com duração de trinta minutos, de cinco habilidades básicas: o drible, o passe/recepção, o arremesso, a bandeja e o rebote.

Considerando essa situação, julgue o item a seguir.

A prática variada possibilita o desenvolvimento de um esquema motor forte, ou seja, uma regra ou um conjunto de regras para auxiliar o aluno em tomadas de decisão diante de situações novas.