Questões de Educação Física para Concurso - Página 129

Q4096431

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096431 Educação Física

As práticas corporais de aventura não envolvem apenas a vivência do risco controlado e da imprevisibilidade. Elas também têm grande valor educativo, pois possibilitam o fortalecimento das relações sociais entre os praticantes. Ao realizálas em grupo, os alunos precisam confiar uns nos outros e atuar em cooperação.
Analise a relação entre asserção e razão:

Asserção: As práticas corporais de aventura favorecem a cooperação e a solidariedade entre os participantes.
Razão: Porque o risco controlado e a imprevisibilidade do ambiente exigem interações coletivas e apoio mútuo.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

A Asserção e a Razão são verdadeiras, e a Razão justifica a Asserção.

B

A Asserção e a Razão são verdadeiras, mas a Razão não justifica a Asserção.

C

A Asserção é verdadeira, e a Razão é falsa.

D

A Asserção é falsa, e a Razão é verdadeira.

E

A Asserção e a Razão são falsas.

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Q4096430

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096430 Educação Física

Durante uma aula sobre práticas corporais de origem oriental, a professora apresentou o tai chi chuan, destacando sua suavidade e benefícios. Os alunos ficaram curiosos sobre os efeitos dessa prática para o corpo e a mente. De acordo com os estudos mencionados no texto, qual dos benefícios está associado ao tai chi chuan?

A

Aumento de estresse e tensão muscular.

B

Redução da circulação sanguínea.

C

Enrijecimento muscular progressivo.

D

Desenvolvimento exclusivo da força explosiva.

E

Melhora da saúde cardiovascular e alívio de estados depressivos.

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Q4096429

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096429 Educação Física

No estudo das lutas, os alunos conheceram o boxe, uma modalidade que passou por mudanças históricas e hoje tem regras específicas. Em competições olímpicas, o boxe é disputado em __________ rounds de __________ minutos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as respectivas lacunas:

A

quatro – dois

B

seis – três

C

doze – três

D

três – cinco

E

oito – quatro

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Q4096427

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096427 Educação Física

Em uma discussão sobre a função social da Educação Física escolar, apontou-se que, historicamente, a perspectiva voltada ao desenvolvimento da aptidão física atendeu a interesses de manutenção da sociedade capitalista. Nessa perspectiva, qual era o objetivo principal?

A

Desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre as práticas corporais.

B

Adaptar o homem à sociedade, alienando-o da sua condição de sujeito histórico.

C

Promover a solidariedade e a cooperação entre diferentes grupos sociais.

D

Valorizar manifestações culturais diversas, como jogos, danças e lutas.

E

Reconhecer a cultura corporal como patrimônio universal da humanidade.

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Q4096426

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096426 Educação Física

Uma professora de Educação Física está organizando seu planejamento anual e precisa compreender em que nível cognitivo seus alunos se encontram. Ela leciona para turmas de 7ª e 8ª séries do ensino fundamental, e nota que os estudantes já conseguem ampliar conceitos e realizar reflexões mais complexas. Considerando o modelo dos ciclos de escolarização, em qual ciclo estão esses alunos?

A

Organização da identidade dos dados da realidade.

B

Iniciação à sistematização do conhecimento.

C

Ampliação da sistematização do conhecimento.

D

Aprofundamento da sistematização do conhecimento.

E

Experiência sensível da realidade.

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Q4096421

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096421 Educação Física

No contexto escolar, a avaliação não deve ser confundida com um ato punitivo ou de simples classificação dos alunos. Ela desempenha uma função essencial de análise do percurso das ações educativas, possibilitando ajustes necessários ao processo. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor contempla o verdadeiro papel da avaliação:

A

Servir como mecanismo de competição entre os alunos.

B

Dimensionar o que se vai construir no planejamento.

C

Criticar e acusar profissionais que não cumpriram suas funções.

D

Subsidiar a construção ou redimensionamento de projetos.

E

Funcionar como prova final para classificar os alunos.

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Q4096418

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096418 Educação Física

Durante o planejamento, um professor organizou suas aulas de acordo com as unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Relacione cada unidade temática a um exemplo de prática corporal.

Coluna A – Unidades Temáticas

1. Jogos e Brincadeiras
2. Esportes
3. Lutas

Coluna B – Exemplos de prática corporal

A. Xadrez, damas e jogos digitais.
B. Judô, capoeira e karatê.
C. Futebol, vôlei e basquetebol.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1A – 2B – 3C

B

1B – 2C – 3A

C

1C – 2A – 3B

D

1A – 2C – 3B

E

1C – 2B – 3A

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Q4096417

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096417 Educação Física

Durante uma aula, um aluno questiona a importância de realizar exercícios funcionais em superfícies instáveis para melhorar a conscientização corporal e a postura.
Analise a relação entre asserção e razão:

Asserção: Exercícios funcionais em superfícies instáveis estimulam reflexos de equilíbrio e contribuem para a reeducação e conscientização postural.
Razão: Porque o corpo utiliza reflexos de endireitamento para manter a postura ereta, ajustando-se continuamente às mudanças de base.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

A Asserção e a Razão são verdadeiras, e a Razão justifica a Asserção.

B

A Asserção e a Razão são verdadeiras, mas a Razão não justifica a Asserção.

C

A Asserção é verdadeira, e a Razão é falsa.

D

A Asserção é falsa, e a Razão é verdadeira.

E

A Asserção e a Razão são falsas.

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Q4096415

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096415 Educação Física

No ensino do handebol, o professor precisa explicar aos alunos como se organiza a lógica do jogo.

De acordo com a classificação do handebol, ele é considerado um jogo esportivo coletivo caracterizado por:

A

Oposição alternada e espaço separado.

B

Cooperação/oposição em espaço comum.

C

Interações individuais sem cooperação entre companheiros.

D

Jogos de rede com participação simultânea.

E

Esporte de parede com ações alternadas.

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Q4096414

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096414 Educação Física

Em uma aula de Educação Física adaptada, o professor precisa planejar atividades para crianças com deficiência física visando à iniciação esportiva. Antes de iniciar o processo, ele realiza entrevistas com a família e observa aspectos relacionados à saúde, comorbidades e experiências motoras anteriores.

Com base nessa situação, analise as afirmativas:

I. O reconhecimento do aluno deve considerar o histórico de vida, o tipo e o nível de comprometimento.
II. As habilidades motoras fundamentais, como lançar e apanhar objetos, são essenciais antes da introdução de modalidades esportivas.
III. É desnecessário compreender os aspectos biológicos associados à deficiência, pois a prática esportiva por si só promove adaptação suficiente.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

E

As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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Q4096413

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096413 Educação Física

Em um curso de formação de professores de Educação Física, discutiu-se a importância de que as propostas de ensino sejam responsáveis e planejadas. Foi destacado que mudanças pedagógicas não podem ser confundidas com atividades realizadas sem objetivos claros ou sem orientação docente. Nessa perspectiva, a transformação didático-pedagógica do esporte deve ser conduzida:

A

Sem nenhuma intervenção pedagógica, priorizando apenas a liberdade dos alunos.

B

Com foco total na competição, valorizando o desempenho acima do aprendizado.

C

Apenas por movimentos livres, sem ligação com a história da modalidade.

D

Exclusivamente voltada ao treinamento físico e à preparação para torneios.

E

De forma responsável, com participação consciente de professores e alunos.

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Q4096412

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096412 Educação Física

Durante as aulas de Educação Física, muitos alunos apresentam dificuldades na execução de movimentos mais complexos, como na ginástica. Para superar esse desafio, algumas propostas pedagógicas indicam adaptações nos exercícios. Essa transformação busca:

A

Preservar os movimentos mais complexos sem alterações.

B

Substituir a ginástica por outras práticas esportivas menos exigentes.

C

Eliminar a dimensão cultural e histórica da ginástica escolar.

D

Facilitar a execução por meio da simplificação dos elementos técnicos.

E

Focar exclusivamente nos resultados competitivos da modalidade.

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Q4096411

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096411 Educação Física

Do ponto de vista biológico, em relação ao envelhecimento e ao efeito do treinamento resistido, assinale a alternativa correta:

A

O treino resistido acelera a redução da tropomiosina em idosos.

B

O treino resistido atenua declínios relacionados ao envelhecimento na morfologia muscular.

C

As alterações estruturais decorrentes do treino são iguais em jovens e idosos.

D

Apenas em jovens se observa aumento da atividade da bomba de sódio-potássio ATPase.

E

Idosos não apresentam qualquer benefício estrutural com o treinamento resistido.

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Q4096410

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096410 Educação Física

Em relação aos ganhos de força e condicionamento físico decorrentes do treinamento resistido em diferentes faixas etárias, assinale a alternativa correta:

A

Crianças pré-púberes apresentam sempre menores ganhos relativos de força do que adolescentes.

B

Adolescentes nunca conseguem ganhos absolutos superiores aos adultos.

C

Crianças pré-púberes podem apresentar ganhos relativos de força iguais ou maiores que adolescentes.

D

Meninos e meninas apresentam diferenças claras nos ganhos relativos antes da puberdade.

E

Crianças não apresentam nenhum ganho de força com treinamento resistido.

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Q4096409

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096409 Educação Física

Durante o treinamento de uma equipe de ginástica artística, os atletas realizam exercícios que exigem sustentação de segmentos corporais em amplitudes máximas de movimento.
Avalie a relação entre asserção e razão:

Asserção: A flexibilidade controlada é essencial para modalidades como ginástica, dança e fisiculturismo.
Razão: Porque ela depende apenas da mobilidade articular, sem a necessidade de força isométrica dos músculos agonistas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

A Asserção e a Razão são verdadeiras, e a Razão justifica a Asserção.

B

A Asserção e a Razão são verdadeiras, mas a Razão não justifica a Asserção.

C

A Asserção é verdadeira, e a Razão é falsa.

D

A Asserção é falsa, e a Razão é verdadeira.

E

A Asserção e a Razão são falsas.

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Q4095503

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095503 Educação Física

Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas inclusivas, percebeu que alguns alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) mostravam resistência em participar das atividades propostas. Em situações como essa, buscou alternativas que favorecessem a inclusão, ajustando materiais, reorganizando a participação dos colegas e considerando os interesses específicos de cada estudante.

Com base em boas práticas de inclusão de alunos com TEA, é correto afirmar que:

A

A resistência inicial dos alunos com TEA deve ser interpretada como incapacidade motora, justificando a dispensa da participação em atividades que envolvam maior esforço físico.

B

A sensibilização da turma sobre características como ansiedade e dificuldade de esperar pode contribuir para que colegas colaborem sem criar sentimentos de desprestígio entre eles.

C

As críticas dos colegas devem ser estimuladas, mesmo quando resultam em abandono das atividades pelos alunos com TEA, já que o objetivo principal é a melhoria do desempenho técnico.

D

A negociação com o aluno sobre a forma de participar das atividades deve ser evitada, pois compromete a autoridade do professor e prejudica a organização da aula.

E

A utilização de objetos ligados aos interesses pessoais dos alunos com TEA, como cores favoritas ou brinquedos específicos, deve ser proibida, pois gera traumas e crises nesses estudantes.

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Q4092630

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4092630 Educação Física

“O jogo é patrimônio da humanidade e seu ensino se faz importante como forma de manutenção, conservação e ampliação do conhecimento deste conteúdo” (Darido & Rangel, 2005). Nesse sentido, considerando o ensino dos jogos no Ensino Médio, analise as sentenças a seguir:

I- O jogo deve ser visto na escola como avesso à disciplina e ao aprendizado; por isso deve ser tratado no Ensino Médio como algo irrelevante.
II- O jogo pertence ao bloco de conhecimento que se apresenta destacado juntamente com os esportes, a ginástica, as lutas e as atividades rítmicas e expressivas, constituindo o conjunto de saberes da cultura corporal de movimento.
III- Não cabe ao professor de Educação Física no Ensino Médio investigar quais foram as experiências dos alunos ao se relacionarem com os diversos tipos de jogos, tão pouco firmar a relevância deste fenômeno na cultura humana.
IV- O jogo deve ser previsto somente como eixo temático da Educação Física escolar no ensino da Educação Infantil no Fundamental.
V- A interação dos alunos ao jogar, recriando o jogo e suas regras, possibilita que estes esquematizem e compreendam a lógica do jogo e sejam capazes de formulá-la ao jogar.

Estão CORRETAS apenas as sentenças:

A

I e IV.

B

II e V.

C

I, III e IV.

D

III, IV e V.

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Q4092628

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4092628 Educação Física

Os fatores psicomotores pertencentes à abordagem psicomotora da Educação Física são:

A

Tonicidade, Equilíbrio, Lateralidade, Noção de Corpo e Organização Espaço-Temporal.

B

Tonicidade, Flexibilidade, Noção de Corpo e Coordenação Global e Fina.

C

Velocidade de reação, Flexibilidade, Lateralidade, Noção de Corpo e Organização Espaço-Temporal.

D

Flexibilidade, Lateralidade, Equilíbrio, Coordenação Motora e Organização Espaço-Temporal.

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Q4092627

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4092627 Educação Física

Considere o texto a seguir:

“O livro didático tem suscitado reduzida reflexão no campo específico da Educação Física Escolar. É necessário enfrentar urgentemente a questão do livro didático. Em outras disciplinas escolares, eles podem ser considerados, atualmente, como uma das estratégias metodológicas mais utilizadas pelos professores, chegando muitas vezes, a ditar a atividade dos mesmos.” (DARIDO et al. 2010).

Assinale CORRETAMENTE sobre uma das desvantagens do livro didático, na Educação Física, apontadas no texto.

A

Os livros didáticos de Educação Física tratam os conteúdos de modo unidirecional e, por causa de sua estrutura, não oferecem ideias diferentes em relação à linha de pensamento estabelecida. Dessa forma, o docente fica refém desses materiais didáticos.

B

Quando são transformados em receituários desconectados do contexto do aluno, com caráter prescritivo.

C

Os livros didáticos de Educação Física desconsideram a dimensão procedimental, contribuindo para aulas teóricas em detrimento de aulas práticas.

D

É considerado uma desvantagem quando o docente o utiliza para fazer uma interlocução com as dimensões de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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Q4092625

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4092625 Educação Física

Analise o texto a seguir:

Consiste de várias partes sequenciadas de forma que permita ao treinador e ao atleta seguirem o princípio de um aumento e diminuição progressivos no trabalho, por meio dela. Além disso, consiste de três ou quatro componentes principais: aquecimento (preparação), o treino e um desaquecimento (conclusão) ou uma introdução, um aquecimento, o treino e um período de desaquecimento.

O texto diz respeito à(aos):

A

Classificação das sessões de treinamento por tarefa.

B

Tipos de plano de treinamento.

C

Programas de monitoramento do treinamento.

D

Estrutura das sessões de treinamento.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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