Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os termos às respectivas informações.

Coluna 1

1. Monoplegia.

2. Hemiplegia.

3. Paraplegia.

4. Diplegia.

5. Quadriplegia.

Coluna 2

( ) Acometimento do tronco e dos membros inferiores.

( ) Quando os quatro membros são afetados.

( ) Acometimento de um único membro.

( ) Os quatro membros são afetados, sendo que os inferiores ficam mais comprometidos que os superiores.

( ) Um lado do corpo sofre danos, assim, um braço e uma perna do mesmo lado são afetados.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes assertivas sobre a coluna vertebral e a medula espinhal:

I. A coluna vertebral é uma estrutura de sustentação composta por corpos ósseos divididos em 5 regiões: cervical, composta por 7 vértebras; torácica, composta por 10 vértebras; lombar composta por 5 vértebras; sacral, composta por 5 vértebras e coccígea, formada pela fusão de 4 a 5 vértebras.

II. As principais funções da medula espinhal são prover um centro para as ações reflexas e atuar como canal por onde os impulsos transitam, indo e vindo do cérebro. A medula não se regenera após ter sofrido uma lesão, e as funções motoras e sensitivas permanecem comprometidas.

III. Lesões medulares podem ser definidas como condições adquiridas, resultantes de uma lesão da vértebra e/ou dos nervos da coluna vertebral.

Quais estão corretas?

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A aprendizagem motora é mais bem compreendida quando vista como um processo de aquisição de habilidades motoras. O termo “processo” denota a presença de mecanismos centrais em pleno funcionamento, de forma que cada repetição não caracterize uma mera reprodução mecânica de movimentos, mas um envolvimento efetivo do aprendiz na obtenção da meta por meio da captação e interpretação dos estímulos relevantes do ambiente e, tomada de decisão sobre o melhor plano de ação a ser executado, transformando os impulsos nervosos em contrações musculares.

( ) Na segunda fase da aprendizagem, a associativa, ocorre gradual redução do erro e consequente refinamento da habilidade. Com prática, a ação motora torna-se organizada tanto em aspectos espaciais como temporais.

( ) O papel da informação extrínseca, advinda do sistema sensorial, é fundamental para que o aprendiz tome ciência da posição do seu corpo. O sistema proprioceptivo informa ao indivíduo a posição de partes do corpo e a relação entre elas através de fontes cinestésicas aferentes, tais como receptores articulares, fusos musculares e órgãos tendinosos de Golgi.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo o livro “Pedagogia do esporte: contexto e implicações”, o autor divide o desenvolvimento desportivo especializado em três níveis. Embasado por essa bibliografia, analise as assertivas abaixo:

I. A fase de treinamento especializado nível III aborda primeiramente aspectos que tratam da especialização na modalidade escolhida; em seguida, os fatores que relacionam o treinamento, como o crescimento, a maturação e o desenvolvimento.

II. A fase de treinamento especializado nível II aborda os conteúdos que delineiam o aprofundamento no desporto específico. Nesse momento, deve ocorrer a aproximação das cargas técnico-táticas da fase adulta.

III. A fase de treinamento especializado nível III corresponde, no ensino formal, ao nível universitário atendendo atletas de 17 a 20 anos.

Quais estão corretas?

A ideia de ______________ é muito mais simples do que se possa imaginar cada vez que alguém realiza um ato motor qualquer, demonstra algum nível de desempenho e rendimento. Este conceito é observável e influenciado por muitos fatores, tais como motivação, atenção, fadiga, condição física, ansiedade, tédio, etc (SCHIMIDT E WRISBERG, 2001). Os níveis de ___________ do indivíduo indicam o quanto ele é capaz para realizar as tarefas esportivas necessárias.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise as seguintes assertivas sobre as abordagens pedagógicas:

I. Uma das preocupações, em pedagogia do esporte, são os procedimentos de ensino que os técnicos utilizam na etapa de preparação especializada, na qual a formação atlética é o principal objetivo.

II. No começo da etapa de especialização desportiva, acredita-se que os jovens dominem as bases técnicas da modalidade escolhida, cuja a tarefa é o aperfeiçoamento da técnica individual, a qual permanecerá pelo resto de suas vidas (GALLAHUE, 1985). Para Schimidt (1993) e Gallahue (1985), a etapa de especialização desportiva percorre estágios diferentes no aprendizado, e o trabalho desportivo especializado deve acontecer depois dos 10 anos de idade, em que os movimentos relacionados às habilidades desportivas passam do estágio específico geral para o estágio especializado.

III. Do ponto de vista pedagógico, destacam-se, na etapa de especialização, os exercícios rigorosamente regulamentados, os quais constituem a base da especialização dos atletas e são apontados como exercícios competitivos, especiais e gerais.

Quais estão corretas?

O ______________ do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ______________ da educação física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a ________ ou alienação na relação com a cultura corporal do movimento.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Observa-se na história de educação física uma distância entre as concepções teóricas e a prática real nas escolas. Ou seja, nem sempre os processos de ensino e aprendizagem acompanharam as mudanças, às vezes bastante profundas, que ocorreram no pensamento pedagógico dessa área.

) Na década de 70, a educação física sofreu, mais uma vez, influências importantes no aspecto político. O governo militar investiu nessa disciplina em função de diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração (entre estados) e na segurança nacionais, objetivando tanto a formação de um exército composto por uma juventude forte e saudável, como a desmobilização das forças políticas oposicionistas.

( ) Em relação ao Decreto nº 69.450/1961, a educação física passou a ser considerada como “a atividade que, por seus meios, processos e técnicas desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais elencam três aspectos fundamentais como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica que norteiam a educação física no ensino fundamental. São eles:

O professor deve refletir sobre as solicitações corporais das crianças e sua atitude diante das manifestações da ________________ infantil, compreendendo seu caráter lúdico e expressivo. Além de refletir acerca das possibilidades _____________ e motoras oferecidas no conjunto de atividades, é interessante __________ situações de trabalho voltadas para aspectos mais específicos do desenvolvimento corporal e motor.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A prática educativa deve se organizar de forma que as crianças desenvolvam algumas capacidades, qual das capacidades listadas abaixo NÃO são objetivos para crianças de quatro a seis anos de idade?

Em relação ao movimento, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Primeiro ano de vida.

2. 1 a 3 anos de vida.

Coluna 2

( ) Predomina a dimensão subjetiva do movimento.

( ) No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo.

( ) Aquisições como preensão e locomoção representam importantes conquistas no plano da motricidade objetiva.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Acerca das respostas esperadas para cada fase do desenvolvimento da criança, é correto afirmar:

“Brincar, para a criança, é tão vital quanto comer e dormir” (PAGANI, 2003).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras como práticas curriculares.

1. Na escola tradicional os jogos só aparecem nas horas reservadas ao esporte, e a vida social entre as crianças não é utilizada para a aprendizagem.
2. O jogo é um meio poderoso para a aprendizagem tanto da leitura, como do cálculo ou da ortografia.
3. Os jogos e as brincadeiras permitem ao professor verificar qual o nível de domínio que as crianças têm dos conteúdos curriculares.
4. As brincadeiras, conteúdos exclusivos da Educação Física escolar, permitem que a criança desenvolva capacidades importantes, tais como a atenção, a memória e a imaginação.
5. Para Piaget, as atividades lúdicas fazem parte da vida da criança. O autor identifica apenas um tipo de brincadeira: as simbólicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) preconiza três grandes desafios para o Componente Curricular de Educação Física.

Assinale a alternativa que contém os desafios preconizados.

. “O desenvolvimento motor é a mudança contínua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida (…)” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de desenvolvimento motor.

1. O método mais popular e preciso de classificação do desenvolvimento motor é a idade cronológica.

2. A idade biológica do indivíduo fornece um registro de sua taxa de progressão em direção à maturidade.

3. Para indivíduos com deficiências de desenvolvimento, a compreensão do desenvolvimento motor não fornece uma base sólida de intervenção, terapia e medicação.

4. Aprendizado motor é o aspecto do aprendizado em que o cognitivo desempenha a principal parte.

5. Controle motor é o aspecto do aprendizado e do desenvolvimento motor que lida com o estudo dos mecanismos neurais e físicos subjacentes ao movimento humano.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A Educação Física, por conta de suas diferenças de contexto, autores e formações, pode ser encarada de diversas maneiras, sob autores diversos” (ALVES, 2014).
A abordagem que apregoa uma participação efetiva dos alunos nas decisões relacionadas aos objetivos e conteúdos das aulas de Educação física, possibilitando decisões coletivas no que se refere ao planejamento, é:

Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções.

Assinale a alternativa correta com relação às concepções da Educação Física Escolar

“Está associada ao conhecimento conceitual, mas, diferentemente da dimensão Análise, refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo.” - A qual dimensão do conhecimento refere-se a afirmação acima?

Qual alternativa apresenta apenas exemplos de dimensões do conhecimento?