Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
Foram encontradas 28.927 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071709
Educação Física
Analise a seguinte situação hipotética e assinale a alternativa que completa o enunciado da questão.
Na elaboração de um projeto de campeonato interclasses, um professor de Educação Física constrói um quadro demonstrativo que contém datas e tempos de duração de cada fase do projeto. Esse quadro, que é uma espécie de resumo de tudo o que acontece no projeto, é denominado por Poit (2011) de
Na elaboração de um projeto de campeonato interclasses, um professor de Educação Física constrói um quadro demonstrativo que contém datas e tempos de duração de cada fase do projeto. Esse quadro, que é uma espécie de resumo de tudo o que acontece no projeto, é denominado por Poit (2011) de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071708
Educação Física
Analise a hipotética situação didática:
Em uma aula de Educação Física, o professor indica a seguinte atividade aos alunos:
Organizados em um só grande grupo, 25 (vinte e cinco) alunos se colocam atrás da linha de fundo de um dos lados da quadra. O grupo recebe do professor 6 (seis) folhas de jornal. Eles deverão encontrar uma ou mais maneiras de conseguir que todos cheguem à linha de fundo do outro lado da quadra, pisando apenas em cima das 6 (seis) folhas recebidas.
Analisando a atividade proposta, é correto afirmar que
ela estimula a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071707
Educação Física
Segundo Andrade e Freitas (2016), para garantir a inclusão de alunos com deficiência durante as aulas de Educação Física, o professor deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071706
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para
os 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. Brasília:
MEC/SEF, 1998, a Educação Física escolar deve basear
sua prática e estudos nos conceitos da cultura corporal
de movimento. Para isso o professor deve ter como foco
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071705
Educação Física
O processo de avaliação no terceiro e no quarto ciclos do
Ensino Fundamental deve levar em consideração a faixa
etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento
que possuem. Portanto, abordagens que incluam os adolescentes como participantes do processo avaliativo
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071704
Educação Física
Darido e Souza Jr. (2013) destaca a construção do projeto pedagógico da escola e da Educação Física escolar
resgatando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDBEN), que
afirma a Educação Física como componente curricular___________________ , devendo ser integrada à
proposta pedagógica da escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071703
Educação Física
O professor Fabio, ao desenvolver o programa de Educação Física para alunos do Ensino Fundamental II, procura superar a simples execução prática das atividades
motoras durante as aulas, estimula os alunos a refletirem
sobre as suas próprias ações, a criar formas de se manifestarem corporalmente, a exercitarem a sua autonomia,
além de favorecer a interação entre os alunos e o compromisso com o meio social.
É correto afirmar que essa sistemática adotada pelo professor Fábio, pautada nas ideias de Scarpato (2007),
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071702
Educação Física
De acordo com Merida e Beggiatto (in. Silva, 2018), analise a seguinte situação didática:
O professor João ministra suas aulas de Educação Física da seguinte maneira: apresenta um problema desafiador para os alunos ou pede para eles exporem uma situação-problema relacionada ao tema em estudo. A classe analisa o que foi proposto e apresenta possíveis soluções. O professor utiliza perguntas para desafiá-los a produzirem novas respostas. Nesse tipo de aula, há o trabalho em grupo, diálogo e pesquisa. A avaliação pode se fundamentar em observações sistemáticas das atividades, em registros por meio de fotos, filmes, falas dos alunos e diários do professor e, também, a autoavaliação. A abordagem pedagógica adotada por esse professor, conforme essa descrição, é denominada de
O professor João ministra suas aulas de Educação Física da seguinte maneira: apresenta um problema desafiador para os alunos ou pede para eles exporem uma situação-problema relacionada ao tema em estudo. A classe analisa o que foi proposto e apresenta possíveis soluções. O professor utiliza perguntas para desafiá-los a produzirem novas respostas. Nesse tipo de aula, há o trabalho em grupo, diálogo e pesquisa. A avaliação pode se fundamentar em observações sistemáticas das atividades, em registros por meio de fotos, filmes, falas dos alunos e diários do professor e, também, a autoavaliação. A abordagem pedagógica adotada por esse professor, conforme essa descrição, é denominada de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071701
Educação Física
A professora Sandra realizou com os alunos um diagnóstico sobre os seus interesses com relação as aulas de
Educação Física e percebeu a vontade deles aprenderem mais sobre o futebol. Entretanto, ficou preocupada
com o risco de o grupo feminino enfrentar problemas
relacionados ao gênero e sexismo durante as futuras aulas desse esporte. Para fundamentar sua prática
pedagógica a respeito dessa questão, ela se reportou
aos PCNS de Educação Física (1998), que destacam a
relevância das aulas mistas, que oportunizam que meninos e meninas convivam, observem-se, descubram-se,
aprendam a ser tolerantes, a não discriminar e a compreender as diferenças, de forma a não reproduzir, de
forma estereotipada, relações sociais
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071700
Educação Física
. Os Parâmetros Curriculares Nacionais 3o
e 4o
ciclos do
Ensino Fundamental: Educação Física (1998), PCNs,
destacam que a mídia está presente no cotidiano dos
alunos, transmitindo informações, alimentando o imaginário e construindo um entendimento de mundo, porém
há casos de informações desconexas e descontextualizadas. Há de se destacar que a atuação da mídia, no
campo da cultura corporal de movimento, também é crescente e decisiva na construção de novos significados e
modalidades de entretenimento e consumo.
Diante do exposto, os PCNs destacam que a Educação
Física
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071699
Educação Física
De acordo com Marcellino (in: De Marco, 2013), o ramo
pedagógico da Educação Física escolar tem ligações
com o duplo aspecto educativo do lazer: educação para
o lazer e educação pelo lazer. Na educação pelo lazer
tem-se o lazer como objeto e a perspectiva de chamar a
atenção para a importância do lazer em nossa sociedade.
O lazer, como um veículo privilegiado de educação, trabalha os conteúdos vivenciados pelo lazer e busca a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071698
Educação Física
. Rodrigues e Bracht (2010), em busca de compreender
as decisões e as lógicas com as quais operam os professores nos cotidianos escolares, analisam duas escolas
diferentes e concluem que, melhor do que buscar e se
apoiar em uma pretensa certeza existente em uma concepção de Educação Física oficial e verdadeira, é preciso
que os professores saibam fundamentar as concepções
de educação, de homem e de sociedade presentes em
sua prática pedagógica, com base em princípios democráticos e admitindo que, devido a esses princípios, tais
concepções e práticas são discutíveis. Os professores,
portanto, devem agir
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071697
Educação Física
Weimer & Moreira (2014), estudam o bullying no âmbito
das aulas de Educação Física escolar e destacam a análise dos dados de uma pesquisa de Lopes Neto (2005)
sobre esse problema, a qual aponta a pouca probabilidade do aluno vítima de agressão física revelar espontaneamente a agressão sofrida, seja por vergonha de ser
visto como ainda mais fraco e vulnerável, seja por temer
retaliações, por não acreditar nas intervenções favoráveis da escola ou por
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071696
Educação Física
Segundo Moreira (1992), a educação do século XXI deve
estar pautada no ser humano, em suas relações com os
outros seres e em sua interação com o ambiente. A Educação Física escolar, de acordo com essa pedagogia do
movimento, privilegiará a cooperação na competição, o
prazer da atividade realizada com consciência, o lúdico
perdido, o movimento corporal expressivo em detrimento
do movimento corporal imitativo.
Diante do exposto, é correto afirmar que a pedagogia do
movimento humano para o século XXI, de acordo com
esse autor, está pautada na concepção
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071695
Educação Física
De acordo com Soares (2001), com a Proclamação da
República no Brasil é desenhada uma economia urbano-comercial, na qual os intelectuais brasileiros pensam em
como viabilizar um novo modo de produção no país e
transformar a sociedade. Entre eles, Rui Barbosa apresenta a ideia da educação como instrumento capaz de
transformar o país e, a Educação Física surge como
promotora da saúde física, da higiene física e mental, da
educação moral e da regeneração ou
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Paulistana - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Paulistana - PI - Educador Físico |
Q1071050
Educação Física
O professor de Educação Física está orientando
uma prática física na academia da cidade. Ao
executar o movimento de um exercício orientado,
o indivíduo orientado está baixando um peso de
maneira controlada. Os principais músculos
envolvidos estão desenvolvendo força e se
alongando de maneira controlada. Essa ação
muscular é caracterizada como:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Paulistana - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Paulistana - PI - Educador Físico |
Q1071049
Educação Física
A respeito dos Socorros e urgências em esportes e lazer, analise as afirmativas.
I. A Manobra de Heimlich consiste na manobra compressão abdominal.
II. Toda fratura precisa ser imobilizada antes de se movimentar a vítima.
III. Os sinais vitais básicos a serem verificados são: pulsação, pressão, respiração e temperatura.
IV. Um indivíduo que vira o pé ao andar e é diagnosticado com uma laceração do ligamento do tornozelo sofreu uma lesão denominada luxação.
V. O uso do torniquete, que não é recomendado para pessoas que não sabem como realizá-lo corretamente, pois poderá causar lesões adicionais a vítima se for realizado de maneira errônea.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Paulistana - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Paulistana - PI - Educador Físico |
Q1071048
Educação Física
Os conhecimentos da cinesiologia são essenciais para o entendimento do movimento e a aplicação dos exercícios físicos evitando assim lesões físicas para os seus praticantes. Marque a 2ª coluna em relação a 1ª, e assinale a alternativa correspondente
I - Plano sagital
II - Plano frontal
III - Plano transversal
( ) Considerado também como plano mediano, está localizado verticalmente, de frente para trás, paralelo à sutura sagital do crânio; e divide o corpo humano em direita/esquerda ou medial/lateral.
( ) Também conhecido como plano horizontal, está localizado horizontalmente, paralelo ao horizonte; e divide o corpo humano em superior e inferior.
( ) Também conhecido como plano coronal, está localizado verticalmente da esquerda para a direita, paralelo à sutura coronal; e divide o corpo humano em frente (anterior) e trás (posterior).
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Paulistana - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Paulistana - PI - Educador Físico |
Q1071047
Educação Física
Na ginástica localizada deve-se estabelecer o
número de grupamentos musculares que serão
trabalhados para uma melhor distribuição da
carga por grupo solicitado. Para que isso ocorra é
fundamental um bom conhecimento das funções?
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Paulistana - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Paulistana - PI - Educador Físico |
Q1071046
Educação Física
De acordo com ACSM, o exercício físico para
pacientes com diabetes tipo 2 geram diversos
benefícios, ressaltando a importância de
programas à longo prazo de exercícios físicos no
tratamento e prevenção deste comum distúrbio
metabólico e suas complicações. Os efeitos
metabólicos específicos podem ser destacados
como, exceto:
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