Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 31.342 questões
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372729
Educação Física
O direito social à educação é garantido a todos os cidadãos brasileiros, de acordo com o artigo
6º da Constituição Federal. A meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei n° 13.005/2014)
busca a universalização do acesso à educação a todos os estudantes de 4 a 16 anos,
preferencialmente na rede regular de ensino, independentemente de sua condição física ou
cognitiva, como demonstram alguns dos marcos legais que fundamentam a educação inclusiva
no Brasil. Nesta perspectiva, a educação física enfrenta o desafio de tornar o espaço pedagógico
acolhedor também para estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação. Assim, a educação física escolar, em uma perspectiva
inclusiva, deve ter como princípio promover
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372728
Educação Física
A educação inclusiva é tanto um dever das instituições educativas e dos educadores quanto
um direito dos educandos para acessarem de forma mais adequada e satisfatória os
conhecimentos sistematizados e apresentados no ambiente escolar. Nessa perspectiva, a
educação física também deve buscar tornar-se um componente curricular inclusivo. Vários
elementos constituem uma educação física inclusiva. Contudo, um elemento se faz fundamental:
a acessibilidade. Conforme a literatura específica da área, existem várias formas de
acessibilidade, mas uma delas está diretamente relacionada ao fazer pedagógico dos docentes,
sendo caracterizada pela eliminação de barreiras e a adequação dos processos didáticos e
técnicos relacionados ao ensino e à aprendizagem. Conforme a literatura, essa acessibilidade é
denominada
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372727
Educação Física
A dança, enquanto elemento da cultura corporal e fenômeno histórico social, possui um papel
fundamental na formação dos educandos, constituindo-se como um elemento formativo
importante no que tange à cultura regional e nacional. A literatura específica da área e normativas
curriculares nacionais indicam a necessidade de que, durante o ensino fundamental, a educação
física aproxime os educandos de atividades rítmicas constitutivas da cultura regional e nacional.
Nesta perspectiva, danças folclóricas regionais do norte do Brasil podem ser ensinadas. Exemplos
dessas danças nortistas são
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372726
Educação Física
A dança, enquanto fenômeno cultural e social, apresenta-se, tradicionalmente, em dois polos:
de um lado, a dança enquanto movimento e, do outro lado, a dança enquanto expressão artística.
Na história da educação física escolar, tais polos apresentam-se ligados a concepções didático-pedagógicas diferentes. Enquanto a dança encarada na perspectiva do movimento humano busca
o rigor da técnica, a dança entendida enquanto atividade expressiva privilegia a espontaneidade
e os significados atribuídos aos movimentos para o sujeito que dança. É nesse limiar que a
educação física escolar vem estruturando historicamente o ensino da dança: atenta ao movimento
humano, mas sem perder de vista a capacidade expressiva dos sujeitos que a praticam.
Independentemente da abordagem privilegiada no ensino da dança, é necessário que os
educadores não renunciem aos elementos que a caracterizam, ou seja, seus elementos básicos,
que são
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372725
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas corporais tematizadas
na educação física constituem seis unidades temáticas que necessitam ser desenvolvidas
pedagogicamente ao longo de todo o ensino fundamental, sendo elas: brincadeiras e jogos,
esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura. No que tange ao objeto de
conhecimento “lutas do Brasil”, a BNCC indica que ele seja desenvolvido nos
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372724
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação física se constitui em um
componente curricular que tematiza práticas corporais. Tais práticas devem ser percebidas como
manifestações das possibilidades expressivas do sujeito que são realizadas por vários grupos
sociais ao longo da história humana. O referido documento apresenta três elementos
fundamentais comuns a todas as práticas corporais, quais sejam
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372723
Educação Física
A ginástica está presente em toda a história da educação física brasileira, sendo um
conhecimento importantíssimo para o campo educacional deste componente curricular. Ao
analisarmos a ginástica, à luz da teoria pedagógica da cultura corporal, percebemos que ela é
defendida como prática social e significativa da cultura dos praticantes, permitindo aos alunos
darem sentido próprio às exercitações ginásticas. Para que os docentes da educação física
possam organizar didática e pedagogicamente tal manifestação é fundamental a identificação dos
fundamentos ginásticos, que são
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372722
Educação Física
Ao analisarmos o esporte enquanto manifestação da cultura corporal, necessitamos, conforme
a literatura progressista, entendê-lo como prática social que envolve códigos, sentidos e
significados da sociedade que o cria e o pratica. Assim, é necessário que os educadores o
analisem em seus vários aspectos histórico-culturais para ser abordado pedagogicamente no
sentido de converter-se no
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372721
Educação Física
Enquanto elemento constitutivo da sociedade mundial e brasileira, a educação física vem, ao
longo de sua história, mudando e adaptando-se às demandas sociais e políticas vigentes em cada
período. Tais mudanças se tornam explícitas ao verificarmos que tanto os conhecimentos da
educação física quanto os seus objetivos vêm se alterando. Em determinados períodos, a
preocupação era marcada pelo contexto higienista, em outros, a educação física direcionou-se
para a melhoria orgânica e a saúde da população. Dentre todos esses diferentes períodos
históricos, um é particularmente importante, pois imbricou-se fortemente com a identidade da
própria área. Tal período é o denominado na literatura como movimento de esportivização da
educação física, denominado assim devido à primazia dos esportes na centralidade dos
conhecimentos e à valorização do rendimento físico, da perfeição e do domínio motor aliados à
busca por resultados. Conforme a historiografia da área, o período central de implantação do
movimento de esportivização no Brasil é característico das décadas de
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372720
Educação Física
A educação física, enquanto componente curricular do ensino regular, possui marcos históricos
no Brasil, sendo um dos principais o parecer de no 224, de 12 de setembro de 1882, que instituiu
a “Reforma do ensino primário e instruções complementares da instrução pública”, e também a
educação física, na época, denominada ginástica, como elemento curricular, por meio do seu
capítulo VII - Da educação física. Conforme a historiografia da área, isso se deve, em grande
medida, ao trabalho do relator deste documento, identificado como “paladino da educação física
no Brasil”. Esse patrono e intelectual do século XIX foi
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372719
Educação Física
A tendência pedagógica da educação física escolar, denominada crítico-superadora, busca
uma reflexão pedagógica ampliada voltada para as camadas populares, possuindo como eixos
centrais a constatação, interpretação, compreensão e explicação da realidade social complexa e,
ao mesmo tempo, contraditória. Para que tal tendência pedagógica se configure no espaço
escolar, a literatura pertinente ao tema indica a necessidade de a dinâmica curricular ser
organizada em quatro ciclos de escolarização, sendo eles os ciclos de
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372718
Educação Física
Ao longo da história da educação física escolar, várias tendências pedagógicas surgiram
apresentando diferentes concepções de sujeitos, sociedade e finalidades educacionais deste
componente curricular. Conforme a literatura da área, as principais finalidades das tendências
pedagógicas desenvolvimentista, construtivista, crítico-emancipatória e crítico-superadora são,
respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372717
Educação Física
A educação física escolar surge no Brasil com uma forte marcação de divisão por gênero, que
reforçou a ideia de papéis sociais distintos entre homens e mulheres na medida em que defendeu,
ao longo de quase todo o século XX, atividades corporais destinadas aos públicos masculino e
feminino. Contudo, ao longo das últimas décadas do século XX e as primeiras décadas do século
XXI, as questões de gênero foram incorporadas ao trato pedagógico da educação física,
ressaltando o importante papel deste componente curricular no processo de desconstrução dos
preconceitos sexistas. Nesta perspectiva, torna-se fundamental que os educadores busquem
pedagogizar as práticas corporais, propiciando que os educandos reflitam que
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372716
Educação Física
A educação física escolar ocupa lugar importante no desenvolvimento da sociedade moderna,
ao trazer como objeto central de seu trabalho pedagógico o corpo humano em diferentes
perspectivas. Um dos grandes desafios contemporâneos carreados para o interior deste
componente curricular, principalmente no trabalho com crianças e adolescentes, é direcionado
para o entendimento da pressão estética sofrida por esta parcela dos educandos, movidos
fortemente pela mídia e pelas redes sociais. Neste sentido, a corpolatria necessita ser analisada
e pedagogizada no sentido de evitar que a autoestima dos educandos seja fortemente abalada,
gerando problemas de ordem física e psíquica. Nessa perspectiva, o trato pedagógico sobre
imagem corporal é fundamental, pois auxilia
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211649
Educação Física
A barreira de proficiência – no contexto da aprendizagem de
habilidades motoras – representa um momento fundamental no
desenvolvimento do aluno.
Tal barreira demarca a separação das fases motoras
Tal barreira demarca a separação das fases motoras
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211648
Educação Física
No contexto da aprendizagem e desenvolvimento motor, o
estágio de utilização vitalícia é observado a partir da idade de
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211647
Educação Física
A cultura lúdica é uma ferramenta importante para atrair o aluno
no contexto da educação física e da iniciação esportiva.
Assinale a opção que apresenta um exemplo correto de mobilização da cultura lúdica para o ensino esportivo.
Assinale a opção que apresenta um exemplo correto de mobilização da cultura lúdica para o ensino esportivo.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211646
Educação Física
Os níveis de aprendizagem motora ajudam a compreender o desenvolvimento de nosso aluno/atleta e a melhor forma de intervenção profissional com ele.
Os dois estágios que estão dentro do nível avançado de aprendizagem de habilidade motora são
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211645
Educação Física
Sobre os movimentos externamente ritmados, é correto
afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211644
Educação Física
Uma perspectiva tecnicista de Educação Física focaliza o
ensino
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