Analise as informações com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida, marque a alternativa correta.
(__) Existem muitas proposições teóricometodológicas para a Educação Física Escolar, com diferentes fundamentos, foram apresentadas à comunidade acadêmicoprofissional brasileira nas décadas de 80 e 90 do século XX, e apresentam em comum a tentativa de, em maior ou menor grau, romper com o tradicional modelo tecnicista/esportivista que dominava a prática pedagógica dos professores de Educação Física. Destacam-se as autodenominadas ou “batizadas”: “Desenvolvimentista” (TANI et alii, 1988), a ”Construtivista” (FREIRE, 1989), a “Crítico Superadora” (COLETIVO DE AUTORES, 1992), a “Crítico-Emancipatória” (KUNZ, 1991,1994), a “AntropológicaCultural” (DAOLIO, 1995) e a “SociológicaSistêmica” (BETTI, 1991). Tais proposições tomaram espaço significativo nos atuais cursos de formação de professores, e nos discursos pedagógicos da área, o que pode ser evidenciado, por exemplo, pela sua presença nos programas de ensino de instituições de ensino superior, bem como nas bibliografias e questões de concursos públicos na área, e pelas sucessivas edições com que foram contempladas.
(__) A forma como se deve organizar um torneio esportivo, sem se importar com o esporte, com um torneio local de qualquer tamanho, pode ser muito divertido, deve–se arrecadar dinheiro para a sua organização e oferecer a oportunidade de atrair pessoas de toda região para algumas competições. Seja para esportes juvenis ou adultos, um torneio de sucesso exige dedicação, mas organizar pode ser divertido tanto quanto participar do evento, devendo seguir passos teóricos que ajudar a sequência da organização.
(__) Na organização de um evento esportivo primeiramente deve-se marcar uma reunião com todos os interessados, determinando os seguintes aspectos: Definir o tipo de evento que iremos organizar e quais os objetivos do mesmo é muito importante, devendo-se iniciar o planejamento escrito; Definir as comissões de trabalho e suas atribuições.

Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária exercida dentro de certas e determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias. Portanto, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo muitas vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais disponíveis, com o número de alunos, além de apresentar um caráter competitivo como o esporte, dispõe também de caráter cooperativo, recreativo, lúdico, em situações de confraternização ou simplesmente como diversão e passatempo. (...) (UIZINGA, J. O Jogo como Elemento da Cultura. Perspectiva. São Paulo 1998, p.33.)
Analise as enunciações com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Futebol é um jogo coletivo desportivo, que consiste na disputa da bola por duas equipes, em que cada uma delas procura introduzi-la na baliza adversária (ação ofensiva), evitando que a equipe contrária a introduza na nossa baliza (ação defensiva).
(__) O basquetebol, como outros jogos coletivos, é praticado por quatro equipes, sendo cada uma constituída por dez jogadores, sendo cinco efetivos e cinco reservas em cada uma delas, o objeto do jogo é introduzir a bola na cesta contrária (ação ofensiva), e evitar que a equipe adversária marque o ponto, introduzindo a bola em outro cento (ação defensiva). À proporção que uma equipe perde, outra assume o jogo.
(__) O Voleibol é um jogo em que os jogadores usam as mãos para tocar a bola. Porém, não é permitido segurá-la ou carregá-la. Controlada apenas por toques das mãos, a bola deve ser lançada para o campo adversário, e vice-versa, por cima da rede que divide os dois campos, até que a bola toque o chão.

Analise as informações sobre “Jogos e esportes”, usando o código: J (Jogo) ou E (Esporte). Após análise, marque a alternativa correta.
(__) É uma atividade espontânea e de regras flexíveis.
(__) É uma atividade física institucionalizada, e está sujeita à regras predefinidas.
(__) É uma atividade caracterizada pela competitividade e pela busca do alto rendimento.
(__) Não requer uniforme e não exige premiação.
(__) A finalidade é o entretenimento; as regras são flexíveis e livremente estabelecidas ou modificadas pelos participantes. 

Qualquer pessoa que, durante algum tempo, observe a rotina diária das aulas de Educação Física em turmas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, poderá constatar que os professores que aí atuam têm uma grande preocupação com a questão do lazer, ainda que esta preocupação não seja admitida como a principal. (...) (BARBOSA, Cláudio Luís de Alvarenga. Educação Física Escolar. Da Alienação à Libertação. Vozes. S. Paulo. Cap. 7. P. 56/7/8/9/0.)
Nesse contexto, analise as proposições seguintes. 
I. Através dos jogos recreativos com uso de materiais auxiliares diversos (bolas, cones, cordas, entre outros), o aluno é levado a deligar-se de seu mundo real, passando a realizar tarefas predominantemente motoras, totalmente desconexas de sua realidade de vida como a socioeconômica.
II. O atual papel atribuído à disciplina Educação Física nas escolas de ensino fundamental e médio e, consequentemente, ao lazer por ela veiculado está baseado em representações sociais que manifestam a história cultural da sociedade burguesa e constitui-se em determinante de valores, conceitos, crenças e padrões de conduta favoráveis a manutenção desta sociedade.
III. As aulas de Educação Física, em qualquer tipo de atividade e modalidade esportiva, têm por objeto proporcionar o lazer e por objetivo a aprendizagem de integração social.
IV. As aulas de Educação Física proporcionam lazer porque centram-se eminentemente na Interdisciplinaridade educacional.
Estão em conformidade com o conteúdo enunciado, APENAS:

A Educação Física tem importante trabalho nas séries iniciais do ensino fundamental, porque possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças. (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro 07.pdf) – (p.15)
Considerando as finalidades do desenvolvimento das habilidades corporais e da participação de atividades culturas, conforme preceitos teóricos do MEC, analise as informações com V (Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Lazer.
(__) Competição coletiva.
(__) Expressão de sentimentos, afetos e emoções.
(__) Pluriculturalismo.

Com relação às posições do Rugby mais utilizadas no Brasil, o jogador da camiseta número 2 é denominado:

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I. Maior de 35 anos de idade;
II. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;
III. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
Está correto o que se afirma em: 

No Badminton, em todas as modalidades, os games são de:

Também conhecido como programa longo, é a segunda apresentação dos atletas e eles têm liberdade para executarem os elementos que desejarem durante suas coreografias.
A descrição acima corresponde a:

Leia com atenção:
I. A roupa, parte integrante da patinação, feita sob medida para se ajustarem não só ao corpo, mas também para combinar com toda a coreografia;
II. Os patins, feitos de couro, possuem uma lâmina de aço com toe pick, que nada mais é do que dentes na ponta para o atleta ter a tração necessária para executar seus saltos;
III. A pista é a metade da medida da utilizada no hóquei, mas 4 marcações. Os atletas precisam utilizar toda a área de gelo para executarem seus programas.
Sobre os itens acima podemos afirmar:

É incorreto afirmar sobre a segurança na dança:

Com relação à composição de um objetivo de aprendizagem e seus critérios de elaboração, analise as afirmativas a seguir.

I. Enfatizar a medição, o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e as medidas antropométricas.

II. A ação é apresentada com verbo no infinitivo (classificar, elaborar, analisar etc.). É a ação que o aluno deve realizar e que, em conjunto com o assunto, indicará o tipo de aprendizagem que adquirirá na aula.

III. O assunto é o conteúdo que o aluno aprenderá, ou seja, o conteúdo a ser ensinado estará sempre contido no objetivo.

IV. A condição é o modo, a forma e/ou a circunstância em que a ação será realizada pelo aluno.

V. O critério é o mínimo de aprendizagem/aquisição que o professor propõe para o aluno.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

No cotidiano das escolas, o professor de educação física depara-se com situações, consideradas entraves em seu fazer pedagógico. Com relação às dificuldades e soluções da educação física na escola, é CORRETO afirmar que

Para que haja um processo eficiente de ensino e aprendizagem, o professor deve desenvolver três capacidades fundamentais que vão permitir tornar o processo pedagógico mais eficaz: capacidade conceitual, capacidade técnica e capacidade de comunicação. Analise as afirmativas a seguir.

I. Para organizar o processo de formação de uma forma sistemática, possibilitando ao aluno/atleta a vivência de situações de aprendizagem, devidamente estruturadas, concorrentes com sua formação, o professor recorre à competência técnica.

II. A capacidade conceitual está relacionada ao conhecimento da matéria que ensina, ou seja, saber conhecer a fisiologia da criança, aspectos psicológicos, processos pedagógicos de ensino.

III. A capacidade de comunicação está relacionada à possibilidade de se utilizarem diversos tipos de linguagem (verbal, corporal, códigos etc.) no processo de ensino e aprendizagem do voleibol.

IV. A capacidade técnica diz respeito à forma como o professor define e aplica suas estratégias metodológicas baseadas na literatura e na sua experiência profissional.

V. Os modelos de ensino e suas estratégias metodológicas compõem a capacidade de comunicação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Avaliar é um processo que procura auxiliar o aluno a aprender, mais e melhor. Em outras palavras, avaliar é mais complexo do que tomar exclusivamente o desempenho dos alunos em uma prova e considerá-lo aprovado ou reprovado, mesmo porque cada aluno chega à escola e às práticas corporais com certo nível de conhecimento, carregando experiências anteriores e com características pessoais. O objetivo da avaliação na Educação Física é

Considerando-se a criatividade como a motivação para a prática regular permanente e a utilização das horas de lazer em atividades físicas como objetivos educacionais, são necessárias oportunidades em que os alunos assumam um papel ativo no processo ensino-aprendizagem, criando, imaginando, criticando e decidindo. Com relação à Educação Física e criatividade, analise as afirmativas a seguir.

I. Criatividade é a habilidade que todo ser humano tem para produzir qualquer tipo de resultado mental ou corporal, novo e desconhecido para quem o produziu, desenvolvida de forma intencional e objetiva, podendo formar novos sistemas e combinações de informações conhecidas.

II. A criatividade nas aulas de educação física visa desenvolver atitudes criativas com liberdade, independência e responsabilidade

III. O termo criatividade apresenta diversas definições, mas a maioria delas enfatiza a vinculação entre criatividade e novidade.

IV. A criatividade é sempre o produto de uma formação cognitiva com elevados níveis de exigência.

V. É de extrema importância que a criatividade desenvolvida não se restrinja apenas as aulas de educação física, mas que esse processo possa ser transferido para as diversas situações da vida

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Com relação à essência lúdica do jogo, é CORRETO afirmar que o(a)(as)

Com relação aos conceitos utilizados no desenvolvimento motor, numere a coluna B pela coluna A.

COLUNA A

I. Comportamento motor.

II. Controle motor.

III. Desenvolvimento motor.

IV. Padrão de movimento.

V. Movimento.

COLUNA B

( ) Série organizada de movimentos relacionados.

( ) Alterações subjacentes no desempenho de tarefas isoladas.

( ) O ato observável de mover-se.

( ) Estudo de alterações no aprendizado motor, controle motor e desenvolvimento motor, proporcionados pela interação do aprendizado e dos processos biológicos.

( ) Alterações progressivas de comportamento motor, no decorrer do ciclo da vida, proporcionadas pela interação entre as exigências da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Com relação à Educação Física na perspectiva inclusiva, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A educação inclusiva pressupõe uma escola aberta para todos, um ambiente em que todos aprendem juntos, quaisquer que sejam as suas dificuldades...

( ) O aluno é que deve se adaptar à normas preestabelecidas e não a escola ao aluno.

( ) A educação física é uma das melhores disciplinas no ambiente escolar, pois através de atividades e jogos lúdicos, cria oportunidades para as pessoas com algum tipo de limitação, mostrarem que também são capazes de evoluir em conjunto.

( ) A educação física contribui para o desenvolvimento físico, intelectual, social e psicológico através de jogos e brincadeiras. É nesse contexto que a inclusão deve ocorrer.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Em relação às etapas da aprendizagem motora, é CORRETO afirmar que