Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 29.362 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Físico |
Q1159120
Educação Física
De acordo com o American College of Sports Medicine
(ACSM- 2016), o conjunto de atributos ou características
que um indivíduo tem ou alcança e que se relaciona com
sua habilidade de realizar uma atividade física é definido
como:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147136
Educação Física
A natação foi inserida nos primeiros Jogos Olímpicos da Era
Moderna, em 1896, e as provas disputadas foram os 100,
500 e 1200 metros livre. Durante as décadas seguintes,
principalmente após a fundação da Federação
Internacional de Natação - FINA - em 1908, outras provas
foram incluídas junto ao processo de composição desta
modalidade, tais como 50, 200, 400, 800 e 1500 metros
livre, havendo também o processo de divisão de categorias
etárias (COSTA et al., 2015). A Confederação Brasileira de
Desportos Aquáticos, fundada em 21 de outubro de 1977,
filiada à Federação Internacional de Natação e ao Comitê
Olímpico Brasileiro, segue as regras da FINA para as
competições de natação, conforme a CBDA (2017). Sobre
as regras para competição de natação, a idade máxima dos
oficiais (juízes, juiz de partida e árbitro geral) quando
atuarem em campeonatos ou competições da FINA, exceto
os oficiais de master e polo aquático, é:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147135
Educação Física
Na área de conhecimento da Educação Física, Adams et al.
(1985) propõem que os objetivos da educação física devem
envolver os aspectos social, emocional, interpretativo,
orgânico e neuromuscular. Nesse sentido, a Educação
Física pode se apropriar do conteúdo da natação para
alcançar os objetivos propostos por Adams et al. (1985).
Entre as diferentes metodologias para o ensino da
natação, há o “conceito Halliwick”. Assinale a alternativa
que corresponde à definição deste conceito.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147134
Educação Física
A BNCC categoriza as práticas corporais em seis unidades
temáticas que aparecem ao longo de todo Ensino
Fundamental. Segundo a Base, é fundamental que os
alunos tenham contato com o maior número possível de
práticas e que todos estejam preparados para acolher a
diversidade que representam. A partir dessas experiências,
os alunos podem ressignificar a própria cultura. Outro
aspecto importante é que os estudantes pensem sobre os
valores inerentes às práticas e que possam desenvolver
habilidades socioemocionais ao vivenciá-las. São as 6
unidades temáticas categorizadas pela BNCC:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147133
Educação Física
A BNCC coloca os Esportes como uma Unidade
Temática da Educação Física e os classifica seguindo alguns
critérios como: Cooperação, Interação com o Adversário,
Desempenho Motor e Objetivos Táticos da Ação. A partir
desses critérios, as modalidades esportivas foram divididas
em sete categorias, nas quais são privilegiadas as ações
motoras intrínsecas que reúnem modalidades que
apresentam exigências motoras semelhantes em sua
prática. A opção que aponta os esportes que possuem um
conjunto sem interação com adversários é:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147132
Educação Física
Para Betti (1994 apud Ayala 2008), a Educação Física deve,
progressiva e cuidadosamente, conduzir o aluno a uma
reflexão crítica que o leve à autonomia no usufruto da
cultura corporal do movimento. Formando o cidadão que
vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la,
instrumentalizando exercício crítico da cidadania e da
melhoria na qualidade de vida, direcionado por alguns
princípios pedagógicos, tais como:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147131
Educação Física
O ponto de vista dos alunos, os significados e valores que
eles vinculam às várias atividades do ensino devem ser
considerados pelo professor, pois a alteridade é um dos
princípios pedagógicos que deve orientar a Educação Física
(BETTI, 1999). Para Ricouer (1991), a alteridade implica
numa dialética entre o “si” e o “diverso de si”: o outro (o
aluno) é constitutivo do si mesmo (o professor) – ou vice-versa. Em outras palavras, o professor constitui-se em
função do aluno – e vice-versa. Todorov (1991) estabelece
três níveis nesse relacionamento:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147130
Educação Física
A Educação Física é uma disciplina escolar de total
importância na vida das crianças e também no histórico
escolar. Para Ayala (2008), quando pensamos em Educação
Física, logo imaginamos exercícios físicos, jogos, esportes e
competições, mas devemos imaginar que esse
componente curricular vai muito além. Nessa vertente, o
ensino de atividades circenses surge como uma
possibilidade de ampliação desse leque. Entre os materiais
relativos às práticas circenses para o uso em aulas de
Educação Física Escolar, podemos destacar as seguintes:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147129
Educação Física
Os princípios do treinamento desportivo são utilizados
como norteadores para a prescrição do treinamento. De
forma geral, servem como guias e diretrizes para que os
profissionais e professores possam organizar as sessões de
treinamento, respeitando esses princípios. Por isso, é
importante que o profissional de Educação Física os
conheça para garantir uma prescrição segura, eficiente e
adequada. De acordo com Dantas (2014), os princípios do
treinamento desportivo são:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147128
Educação Física
A maneira pela qual os esportes na natureza vêm sendo
retratados pelos meios de comunicação, evidenciam
sempre o caráter de excepcionalidade, sua dimensão
fantástica e espetaculosa. São imagens acrobáticas,
sensacionais, “de tirar o fôlego”, evocando certos
caracteres comportamentais que o reforçam como algo
além de um simples Esporte. Ao adaptar esse conteúdo
para as aulas de Educação Física, há muitas razões para
incluirmos os esportes de aventura na escola (Ferreira,
2016), sendo assim, a alternativa em que as atividades
propostas tem relação com atividades de Esporte na
Natureza é:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147127
Educação Física
De origem inglesa, o Rúgbi ou Rugby é um esporte coletivo
de intenso contato físico entre os jogadores. Concebido
inicialmente como uma variação do futebol e é disputado
atualmente em mais de 120 países espalhados pelo
mundo, sobretudo nas Ilhas Britânicas, Austrália, Nova
Zelândia, França e África de Sul. O campo consiste em uma
área de 144 metros de comprimento por 70 metros de
largura e a sua superfície deve ser de grama, areia, barro,
grama artificial e, em casos especiais, até na neve. Tendo
uma partida com duração de 1 hora e 20 minutos divididos
em dois tempos de 40 minutos, a quantidade de jogadores
titulares por cada equipe que inicia uma partida no Rugby
tradicional é de:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147126
Educação Física
Tubino(1992), ao defender suas teses sobre o esporte
moderno, ressalta que, ao considerar o esporte praticado
na Grécia, na antiguidade clássica, foi a primeira
manifestação do mesmo, mas numa perspectiva de
"esporte antigo", enquanto que o "esporte moderno",
nasceu com Thomas Arnold, no colégio Rugby, na
Inglaterra. Segundo o autor, Arnold, sob influência de
Darwin, tentou introduzir o utilitarismo no
desenvolvimento do esporte moderno. Nesta direção, ele
identificava no esporte, três características principais:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147125
Educação Física
Soler, fala que é difícil entender como as pessoas gastam
tanta energia tentando superar o outro e com medo de
serem superadas. O mais aconselhável seria unir essas
energias em busca de um bem comum. Para escola, a
sugestão do autor é trabalhar com os jogos cooperativos.
Esta proposta tem várias características libertadoras que
são muito coerentes com o trabalho indicado. Soler fala de
algumas libertações específicas promovidas pelos jogos
cooperativos, que seriam:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147124
Educação Física
Daolio (2007) no seu livro “Educação Física e conceito de
cultura”, faz uma análise sobre a perspectiva da cultura na
visão de outros autores como Go Tani, João Batista Freire,
no Coletivo de Autores, Eleonor Kunz, Valter Bracht e
Mauro Betti. O autor que fala de uma Educação Física da
desordem, prega como prática metodológica a
necessidade de se olhar para o ser de uma forma
aspiralada e menos estanque de camadas que não se
comunicam. Daolio sugere assim que as camadas estão
dispostas em um formato de espiral, deixando claro que
elas devem se comunicar. Segundo o autor, estas camadas
passam pela organização do ser e devem se comunicar,
passando pela organização de um ser:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147123
Educação Física
Segundo Nieman (1999) os jovens estão cada vez mais obesos. Ele afirma ainda que metade das crianças obesas em idade escolar tornam-se adultos obesos, e mais de 80 por cento dos adolescentes obeso permanencem desse jeito na vida adulta.
O autor citando Centers for Disease Control and Prevention (CDC), que fala das orientações dadas a escolas para combater esse cenário, defende que as escolas são encorajadas a:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147122
Educação Física
Matthiense(2014) fala que ensinar o atletismo na escola
perpassa diferentes desafios que devem ser superados,
tendo em vista ser uma das modalidades esportivas mais
acessíveis e propícias para o ensino, dada a facilidade de
inserção de crianças e jovens em sua prática. Neste
sentido, para além do que se conhece do atletismo em
termos competitivos, deve-se explorá-lo como
conhecimento, abrangendo não apenas procedimentos,
mas conceitos e atitudes. Sendo assim, pensando em como
explorar a questão conceitual do atletismo a autora, fala
que é necessário abordar os seguintes temas:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147121
Educação Física
O livro Metodologia do ensino de Educação Física foi um grande divisor de águas para a organização da Educação Física Escolar, ao trazer o conceito de cultura corporal, e as múltiplas linhas de atuação através dos ciclos.
O livro fala da importância de adequar os conteúdos considerando a memória lúdica da comunidade em que o aluno vive, oferecendo-lhe uma proposta que esteja adequada ao seu desenvolvimento e conhecimento a respeito de determinado tema.
Ao apresentar o conteúdo da ginástica, o objetivo é a interpretação subjetiva das atividades ginásticas, através de um espaço amplo de liberdade para vivenciar as próprias ações corporais. Para trabalhar a ginástica é necessário que o aluno consiga desenvolver seus fundamentos, que consistem basicamente em:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147120
Educação Física
O livro “Cognição, neuropsicologia e aprendizagem”, de
Fonseca (2008) fala da importância da educação cognitiva,
que tem se tornado uma abordagem crucial a ser
desenvolvida nas escolas regulares. O desenvolvimento da
educação cognitiva requer um currículo cognitivo enfocado
no desenvolvimento de funções que estão na origem dos
processos de aprendizagem simbólicos e superiores. A
educação cognitiva compreende portanto a aplicação de
teoria cognitiva a todos os métodos de ensino, podendo
abranger todas as disciplinas, pois procura colocar e
explorar situações que permitam aprender a aprender e a
resolver problemas. No que tange a aprender, podemos
perceber os seguintes elementos:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147119
Educação Física
Alves (2013) no seu livro “O corpo do professor”, tomando
como base os estudos de Flavia Sant’Anna, fala da
importância se utilizar as nove habilidades técnicas de
ensino que fazem parte de um conjunto de estratégias que
o professor deve saber para elaborar suas aulas. A primeira
habilidade, que trata da organização do contexto,
considera como aspectos importantes a serem observados
os seguintes itens:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |
Q1147118
Educação Física
Moreira et al (2001) fala da importância de se estudar a
corporeidade na escola. Os autores falam sobre o processo
de desconstrução do corpo ao longo do tempo, onde, nas
sociedades primitivas, a sobrevivência dependia
diretamente da acuidade dos sentidos, da agilidade dos
movimentos e da rapidez das reações corporais. Já nas
sociedades mais estruturadas, esses sentidos são
depreciados, aumentando a instrumentalização do corpo e
diminuindo a espontaneidade e a expressividade corporal.
Neste sentido, segundo os autores, a corporeidade para
ser entendida precisa de uma mudança de valores, uma
educação que ensine a:
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