Questões de Concurso
Comentadas sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física
Foram encontradas 1.035 questões
Ano: 2022
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |
Q4391615
Educação Física
Entendida como um processo contínuo de observação e retomada dos objetivos da aprendizagem, a avaliação é importante
para acompanhar o desenvolvimento da turma e dos estudantes na sua individualidade, devendo estar contextualizada no
planejamento do professor. De acordo com o Currículo do Ensino Fundamental de Curitiba, a avaliação deve ser:
Ano: 2022
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2022 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Educação Física |
Q4302031
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a
avaliação deva ser de utilidade, tanto para o aluno como
para o professor, para que ambos possam dimensionar os
avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e
aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo. Nesse
sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. Os instrumentos de avaliação deverão atender à demanda dos objetivos educativos expressos na seleção dos conteúdos, abordados dentro das categorias conceitual, procedimental somente.
II. A predominância das intenções avaliativas ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitará a observação do aluno no processo de construção do conhecimento.
III. A avaliação contínua compreende as fases que se convencionou denominar diagnóstica ou inicial, formativa ou concomitante e somativa ou final.
IV. O professor de Educação Física encontra-se em uma posição privilegiada para avaliar a partir desses critérios informais, como o interesse, a participação, a organização para o trabalho cooperativo, o respeito aos materiais e aos colegas, pois esses aspectos tornam-se bastante evidentes nas situações de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. Os instrumentos de avaliação deverão atender à demanda dos objetivos educativos expressos na seleção dos conteúdos, abordados dentro das categorias conceitual, procedimental somente.
II. A predominância das intenções avaliativas ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitará a observação do aluno no processo de construção do conhecimento.
III. A avaliação contínua compreende as fases que se convencionou denominar diagnóstica ou inicial, formativa ou concomitante e somativa ou final.
IV. O professor de Educação Física encontra-se em uma posição privilegiada para avaliar a partir desses critérios informais, como o interesse, a participação, a organização para o trabalho cooperativo, o respeito aos materiais e aos colegas, pois esses aspectos tornam-se bastante evidentes nas situações de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217576
Educação Física
A avaliação na educação física escolar é um processo discutido por vários estudiosos da área. Segundo Darido
e Souza Júnior (2007), a avaliação em educação física deve considerar a observação, a análise e a
conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana, acrescentando que
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217575
Educação Física
Segundo o Coletivo de Autores (1992), a avaliação é um dos aspectos essenciais do projeto pedagógico, por
ser através dela que se cristalizam os diferentes mecanismos do processo de ensino e de aprendizagem.
Afirmam ainda que o sentido da avaliação seja o de
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198657
Educação Física
O professor de Educação Física Guilherme Torriani
iniciou o trabalho com a modalidade handebol e para
avaliar a forma como os alunos arremessam, aplicou um
jogo de "queimada", a partir dessa observação pode
sistematizar os objetivos e ações para as próximas
intervenções. O instrumento avaliativo utilizado pelo
professor é chamado de avaliação:
Ano: 2022
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Prova:
AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |
Q4157880
Educação Física
A avaliação em educação física:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
Q4154745
Educação Física
Ao organizar o trabalho pedagógico na escola, envolvendo
diagnóstico, planejamento, seleção de conteúdo,
metodologia, avaliação, entre outros instrumentos
necessários à prática docente, o professor que objetiva
assegurar uma formação humana ampliada deve
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q4095126
Educação Física
No período da Copa do mundo a professora Marta
iniciou um trabalho com a modalidade Futebol, de plano
ela aplicou uma avalição utilizando uma dinâmica em
grupo, a partir dessa dinâmica foi possível identificar
dados que irão servir de base para suas decisões
pedagógicas ao planejar as aulas. Nessa situação a
professora se utilizou da avaliação:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física |
Q4079467
Educação Física
Sobre o tema Planejamento de Aula: Habilidade -
Objetivos à avaliação da aprendizagem, na visão de
Paulo Freire, analise as assertivas a seguir e registre V,
para verdadeiras, ou F, para falsas:
(__)Deve estimular a consciência do educando através do diálogo livre, constante e democrático, se abstendo de autoritarismo ou excessos de poder, entre professor e aluno.
(__)A avaliação é um processo dinâmico e coletivo que resulta do compartilhamento de saberes entre os sujeitos envolvidos no processo educativo.
(__)Aprender não se resume a transmissão de informação, caracteriza-se pela permanente troca entre os sujeitos, educadores e educandos, mediatizados pelos diversos saberes oriundos de cada um.
(__)O tempo de aprendizagem é mais flexível e padronizado, pois passa a considerar a diversidade e a individualidade de cada interveniente, tornando-se um instrumento pedagógico-didático para o planejamento das novas ações de ensino.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Deve estimular a consciência do educando através do diálogo livre, constante e democrático, se abstendo de autoritarismo ou excessos de poder, entre professor e aluno.
(__)A avaliação é um processo dinâmico e coletivo que resulta do compartilhamento de saberes entre os sujeitos envolvidos no processo educativo.
(__)Aprender não se resume a transmissão de informação, caracteriza-se pela permanente troca entre os sujeitos, educadores e educandos, mediatizados pelos diversos saberes oriundos de cada um.
(__)O tempo de aprendizagem é mais flexível e padronizado, pois passa a considerar a diversidade e a individualidade de cada interveniente, tornando-se um instrumento pedagógico-didático para o planejamento das novas ações de ensino.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física |
Q4008677
Educação Física
Sobre o tema Esporte e Jogos na Escola: competição,
cooperação e transformação didático-pedagógica,
analise as assertivas a seguir:
I.Através dos jogos a criança pode naturalmente, brincar, testar, desenvolver e explorar sua criatividade, reduzindo sua espontaneidade.
II.O esporte na escola pode ter caráter competitivo desde que essa abordagem seja feita de maneira contextualizada de forma a reforçar os mecanismos de exclusão através do desempenho nas atividades esportivas.
III.O esporte na mídia normalmente é veiculado como forma de espetacularização e rendimento de alto nível, o que interfere diretamente no entendimento, na expectativa e postura do aluno nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Através dos jogos a criança pode naturalmente, brincar, testar, desenvolver e explorar sua criatividade, reduzindo sua espontaneidade.
II.O esporte na escola pode ter caráter competitivo desde que essa abordagem seja feita de maneira contextualizada de forma a reforçar os mecanismos de exclusão através do desempenho nas atividades esportivas.
III.O esporte na mídia normalmente é veiculado como forma de espetacularização e rendimento de alto nível, o que interfere diretamente no entendimento, na expectativa e postura do aluno nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q3265801
Educação Física
O brinquedo cantado se caracteriza por um importante recurso pedagógico no contexto escolar por
desenvolver a consciência corporal, o ritmo, a lateralidade e a coordenação motora nos alunos. Brincando
os alunos aprendem sobre diversas histórias e desenvolvem suas potencialidades e seus aspectos
cognitivo, afetivo e motor. A vivência dessas práticas,
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q3265799
Educação Física
Todo indivíduo tem uma forma peculiar ao se movimentar. Cada movimento realizado é regido por fatores
que desencadeiam o ritmo, a forma e a intensidade. Esses elementos ou fatores do movimento são
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q3265796
Educação Física
Os jogos e as brincadeiras nas aulas de Educação Física são ferramentas importantes por contribuir no
desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social dos alunos. Esses conhecimentos, relacionados ao
meio em que vivem, favorecem a construção das identidades dos alunos. Os jogos e as brincadeiras,
trabalhados de forma lúdica, favorecem o aprendizado, contribuindo
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q3265794
Educação Física
O esporte tem grande popularidade no cenário mundial, levando milhões de indivíduos a praticá-lo em
suas escolas de iniciação esportiva. Com as diversas modalidades esportivas existentes, o esporte
apresenta os jogos coletivos e individuais. Com o aumento da prática esportiva, surgiram algumas
discussões acerca das metodologias de ensino-aprendizagem das modalidades esportivas. Os esportes
coletivos, os quais são realizados por duplas ou equipes, se configuram por regras sistematizadas. Já os
esportes individuais são praticados sem a colaboração de outro atleta e/ou aluno, dependendo
exclusivamente de suas habilidades nas atividades a serem executadas. São características de esporte
coletivo e individual, respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Estreito - MA
Prova:
IVIN - 2022 - Prefeitura de Estreito - MA - Professor Mag III Nível III Referência(A) - Educação Física |
Q2678175
Educação Física
“As práticas avaliativas visam perceber as dificuldades e avanços da aprendizagem dos estudantes tanto nos aspectos técnicos quanto táticos dos esportes, além de estimular atitudes competitivas e cooperativas que visem à valorização da formação do esportista justo, o conhecido fair player”. “A avaliação apresenta divisões em dimensões atitudinais, procedimentais e conceituais. Na primeira, refere-se à análise de como os estudantes lidam com as situações das aulas e com os companheiros de sala; na segunda, avalia-se como os eles realizam as atividades propostas em sala, ou seja, perceber as habilidades dos estudantes nas tarefas; a terceira está relacionada a como o conhecimento que foi trabalhado em sala é aprendido pelos estudantes”. As avaliações descritas acima são inerentes à duas tendências ou abordagens de ensino. Aponte a alternativa que apresenta estas duas tendências respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Estreito - MA
Prova:
IVIN - 2022 - Prefeitura de Estreito - MA - Professor Mag III Nível III Referência(A) - Educação Física |
Q2678173
Educação Física
O planejamento pedagógico é uma tarefa que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em fase dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino (LIBÂNEO,1991). O Plano onde se registram os resultados do planejamento da educação escolar. “É o documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos”. Refere-se ao:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG
Prova:
FCM - 2022 - Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG - PEB Educação Física Anos Finais |
Q2675063
Educação Física
O planejamento nas aulas de Educação Física escolar possibilita uma organização metodológica, um controle dos resultados e garante ao professor um melhor comando dentro das aulas, contribuindo na ampliação do conhecimento sobre o planejamento de ensino.
NÃO corresponde ao planejamento e suas discussões contemporâneas o
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q2409934
Educação Física
Freire e Scaglia (2010) afirmam que o professor de Educação Física, ao realizar o planejamento anual, semestral, mensal, semanal ou diário de suas aulas, deve distribuir os temas ao longo do período que escolheu e, em seguida, vincular a cada tema os subtemas e as atividades correspondentes. Tendo essa proposta em mente, assinale a alternativa que expressa um tema e subtemas corretamente vinculados a ele.
Ano: 2022
Banca:
IADES
Órgão:
SEDUC-GO
Prova:
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Educação Física |
Q2404902
Educação Física
Acerca das implicações metodológicas relativas às avaliações, assinale a alternativa correspondente às do tipo qualitativas.
Ano: 2022
Banca:
IADES
Órgão:
SEDUC-GO
Prova:
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Educação Física |
Q2404901
Educação Física
O planejamento escolar deve contemplar dimensões do conhecimento que sejam colaborativas com o ambiente social. No que se refere às ações que permeiam a integração do ambiente vivenciado na escola e o ambiente social, assinale a alternativa correta.
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