Questões de Educação Física - Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar para Concurso - Página 2

Q4212175

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física (Bacharelado) |

Q4212175 Educação Física

A avaliação em Educação Física acompanha aprendizagens corporais, atitudes, participação e evolução dos estudantes durante o processo educativo. Considerando esse assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A avaliação diagnóstica auxilia o professor a reconhecer conhecimentos prévios, repertório motor, condições de participação e necessidades de adaptação da turma.

II.A avaliação somativa orienta intervenções durante a aula, por meio de devolutivas contínuas e ajustes imediatos nas tarefas propostas.

III.Os registros pedagógicos contribuem para acompanhar avanços motores, participação, cooperação e aspectos socioafetivos observados nas práticas corporais.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

I e III apenas.

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Q4212171

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física (Bacharelado) |

Q4212171 Educação Física

Um professor pretende utilizar registros em vídeo e um aplicativo de diário de aula para acompanhar aprendizagens em uma sequência de práticas corporais. Considerando o uso pedagógico e ético das tecnologias, assinale a alternativa correta.

A

O uso de recursos digitais justifica-se pela objetividade dos registros, cujos dados quantitativos oferecem base suficiente para a avaliação da aprendizagem corporal.

B

O uso de recursos digitais amplia a aprendizagem ao disponibilizar os registros de desempenho à turma, favorecendo a comparação entre estudantes e a correção coletiva.

C

O uso de recursos digitais requer finalidade pedagógica definida, proteção de dados pessoais, consentimento quando aplicável e análise crítica das informações produzidas nas aulas.

D

O uso de recursos digitais corresponde à incorporação frequente dessas ferramentas às aulas, o que já caracterizaria a inserção na cultura digital escolar.

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Q4208483

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Física |

Q4208483 Educação Física

Relacione os métodos de avaliação em Educação Física com suas respectivas características e objetivos.

1. Avaliação Formativa. 2. Avaliação Somativa. 3. Autoavaliação. 4. Avaliação Baseada em Competências.

( ) Focada em medir o desempenho do aluno ao final de um período de ensino, geralmente através de testes ou atividades práticas.
( )Processo contínuo que visa identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos e ajustar as estratégias de ensino ao longo do curso.
( )Permite que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e desenvolvimento, incentivando a autonomia e a responsabilidade.
( )Avalia o grau de desenvolvimento de habilidades e competências específicas, considerando os padrões estabelecidos no currículo.

A sequência CORRETA é:

A

4 – 3 – 2 – 1.

B

3 – 4 – 2 – 1.

C

1 – 2 – 3 – 4.

D

2 – 1 – 3 – 4.

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Q4204656

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Física |

Q4204656 Educação Física

O crescimento físico e a maturação biológica são processos distintos que influenciam diretamente a performance e a aprendizagem motora. Durante a puberdade, ocorre o chamado "estirão do crescimento", que pode gerar uma desorganização temporária das capacidades coordenativas do adolescente.
Ao planejar aulas para o Ensino Fundamental, o professor deve considerar que o desenvolvimento motor não é apenas um processo de maturação biológica, mas também de herança cultural.
Sobre os conceitos de Crescimento e Desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA:

A

O crescimento é um processo qualitativo, relacionado à complexidade das funções orgânicas, enquanto o desenvolvimento é estritamente quantitativo (aumento de estatura).

B

A maturação biológica ocorre de forma idêntica e cronológica em todos os indivíduos, independentemente de fatores ambientais ou nutricionais.

C

O desenvolvimento motor é influenciado por uma "barreira de proficiência", que, se não for superada na transição das habilidades fundamentais para as especializadas, dificultará a participação do aluno em práticas da cultura corporal na vida adulta.

D

O treinamento de força máxima deve ser a prioridade absoluta durante o pico de velocidade de crescimento (estirão), visando acelerar a maturação óssea.

E

O desenvolvimento motor encerra-se obrigatoriamente aos 18 anos, momento em que o indivíduo atinge o platô de performance física.

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Q4204651

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Física |

Q4204651 Educação Física

A abordagem Crítico-Superadora discute e sistematiza uma proposta de avaliação para o processo de ensinoaprendizagem da Educação Física. Para os autores dessa abordagem, a avaliação não é um fim em si mesma, mas um momento de reflexão sobre o projeto pedagógico e a realidade social. Na abordagem Crítico-Superadora, a avaliação assume um caráter de "constatação” e “salto" qualitativo.

Isso significa que o ato de avaliar deve:

A

Limitar-se a constatar o erro do aluno para justificar a reprovação ao final do ciclo.

B

Identificar o nível de conhecimento do aluno sobre a cultura corporal, confrontando-o com a realidade social para que ele possa ultrapassar o conhecimento do senso comum.

C

Priorizar a avaliação qualitativa em detrimento da quantitativa, eliminando qualquer forma de registro ou atribuição de conceitos.

D

Focar na memorização de regras e táticas esportivas, sendo a prova escrita o único instrumento legítimo de avaliação.

E

Comparar o desempenho dos alunos entre si, estimulando a competitividade como forma de progresso pedagógico.

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Q4204650

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Física |

Q4204650 Educação Física

A avaliação na Educação Física escolar, historicamente, foi pautada por testes de aptidão física e medidas antropométricas, herança de uma visão biológica e médico-militarista. Contudo, as abordagens pedagógicas contemporâneas e a BNCC propõem uma mudança de paradigma, deslocando o foco do "produto" para o "processo".

A

Um instrumento de verificação para alunos que não atingem a performance técnica esperada nos esportes.

B

Um conjunto de testes padronizados que visam classificar os alunos entre "aptos" e "inaptos" para a prática esportiva.

C

Um processo contínuo, diagnóstico e formativo, que utiliza diversos instrumentos para acompanhar o desenvolvimento das competências e habilidades do aluno em suas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais.

D

Uma etapa final do bimestre, focada na atribuição de notas baseadas na frequência e participação. Tem como finalidade “quantificar” o comprometimento do aluno.

E

Um procedimento burocrático de verificação de resultados, cujo objetivo principal é a seleção de talentos para as equipes de representação da escola.

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Q4203355

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Educador Físico |

Q4203355 Educação Física

A atividade motora adaptada refere-se ao conjunto de conhecimentos e práticas voltadas para pessoas que possuem necessidades especiais, garantindo o direito ao movimento. Acerca do planejamento de atividades para pessoas com deficiência física ou sensorial, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A adaptação de materiais e regras visa possibilitar a participação efetiva do sujeito na atividade, respeitando suas potencialidades.
(__) O profissional de Educação Física deve realizar a avaliação funcional do aluno para identificar as possibilidades de movimento e as limitações.
(__) A atividade motora adaptada deve ser realizada de forma isolada, em salas fechadas, para evitar o contato de alunos com e sem deficiência.
(__) A utilização de estímulos sonoros e táteis é uma estratégia importante para a inclusão de pessoas com deficiência visual em jogos coletivos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

V, F, V, F.

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Q4203204

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Educador Físico NASF |

Q4203204 Educação Física

O professor de Educação Física Pelé, ao iniciar o ano letivo optou por abordar o futebol nas aulas, de plano aplicou uma atividade recreativa intitulada "gol a gol". Embora os alunos não tivessem consciência a atividade era avaliativa, a partir dessas observações o professor formalizou as intervenções para as próximas aulas afim de trabalhar e aprimorar o fundamento chute no Futebol. Nesse caso o instrumento de avaliação utilizado pelo professor é chamado de avaliação:

A

Informativa.

B

Somativa.

C

Formalizadora.

D

Formativa.

E

Diagnóstica.

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Q4203042

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |

Q4203042 Educação Física

Durante um ensaio em uma aula de dança, um grupo de alunos revisa continuamente seus movimentos, altera direções, ajusta níveis e modifica sequências. A professora, responsável pela coreografia explica que esse vai-e-volta faz parte do método de construção das danças modernas e está presente desde a criação até os ajustes finais. Esse processo caracteriza:

A

A repetição mecânica de movimentos técnicos.

B

A padronização rígida de frases de movimento.

C

O uso exclusivo de improvisação não estruturada.

D

O ciclo contínuo de criar, avaliar e revisar.

E

A predominância de símbolos narrativos.

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Q4203037

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |

Q4203037 Educação Física

No planejamento da Educação Física na Educação Básica, a tematização pedagógica das lutas ultrapassa o mero combate fisico, envolvendo dimensões subjetivas, emocionais e sociais dos estudantes. A respeito desse conteúdo, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: A prática pedagógica das lutas nas aulas de Educação Física contribui diretamente para o desenvolvimento integral do estudante, englobando de forma indissociável os aspectos emocionais, sociais e comportamentais.

PORQUE

Asserção II: A dinâmica das lutas carrega uma forte dimensão simbólica de enfrentamento que permite ao praticante externalizar conflitos, confrontar obstáculos internos e exercitar o equilíbrio emocional e o autocontrole frente ao oponente.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q4203035

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |

Q4203035 Educação Física

No início de um curso híbrido, a coordenação pedagógica quer fortalecer a responsabilidade compartilhada entre professor e estudantes. Para isso, considera importante que todos entendam seus papéis, as etapas do trabalho e as regras que orientarão as atividades. Qual procedimento deve ser adotado pelo docente para favorecer esse processo?

A

Apenas entregar a ementa, sem diálogo com estudantes.

B

Permitir que cada aluno organize o curso como desejar.

C

Imposição rígida do regulamento sem participação discente.

D

Minimizar o uso de tecnologias para evitar dúvidas.

E

Definir objetivos, responsabilidades e regras em parceria com os alunos.

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Q4203033

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |

Q4203033 Educação Física

Um professor, ao realizar o planejamento, deseja selecionar conteúdos significativos para suas aulas. Para isso, considera o momento histórico, a realidade social e cultural dos estudantes e o local onde a escola está situada, buscando proporcionar aprendizagens que façam sentido para a vida dos alunos. A postura desse professor está mais diretamente associada ao quê?

A

Centralidade da metodologia esportiva tradicional.

B

Princípio da significatividade dos conteúdos e sua relação com a realidade do aluno.

C

Exigência obrigatória de seguir estritamente o livro didático.

D

Desconsideração do contexto social da escola.

E

Organização de conteúdos exclusivamente por ordem alfabética.

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Q4200782

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |

Q4200782 Educação Física

Planejamento anual e planos de aula devem:

A

Ser elaborados apenas no início do ano e não revisados.

B

Seguir o PPP e serem flexíveis às necessidades da turma.

C

Ser rigidamente seguidos, sem adaptações.

D

Priorizar apenas conteúdos esportivos.

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Q4198657

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |

Q4198657 Educação Física

O professor de Educação Física Guilherme Torriani iniciou o trabalho com a modalidade handebol e para avaliar a forma como os alunos arremessam, aplicou um jogo de "queimada", a partir dessa observação pode sistematizar os objetivos e ações para as próximas intervenções. O instrumento avaliativo utilizado pelo professor é chamado de avaliação:

A

Formativa.

B

Seletiva.

C

Comparativa.

D

Somativa.

E

Diagnóstica.

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Q4196886

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4196886 Educação Física

Ao redigir um plano de aula, o professor precisa pensar para que, o que, como e com o que ensinar.

O “para que ensinar” corresponde aos

A

procedimentos de ensino.

B

conteúdos da aula.

C

objetivos da aula.

D

recursos didáticos que serão usados.

E

procedimentos de acompanhamento do aprendizado.

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Q4188260

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |

Q4188260 Educação Física

A avaliação na Educação Física escolar é prática pedagógica que envolve diferentes funções e instrumentos. Considerando as concepções contemporâneas sobre avaliação, assinale a alternativa CORRETA quanto à avaliação formativa do componente curricular.

A

Aplica uma prova teórica única ao final do ano, dispensando observação contínua das aulas práticas.

B

Registra a frequência e a participação dos estudantes, sem analisar o processo de aprendizagem.

C

Classifica os estudantes por ranking de aptidão física e exclui os de menor desempenho técnico.

D

Acompanha o processo de aprendizagem do estudante e orienta a ação pedagógica durante o percurso.

E

Verifica o desempenho físico dos estudantes em testes padronizados aplicados no encerramento dos bimestres.

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Q4188257

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |

Q4188257 Educação Física

Um professor de Educação Física do ensino fundamental planeja um ciclo de aulas considerando objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação coerentes entre si, com base na literatura pedagógica do componente curricular. Assinale a alternativa CORRETA quanto à articulação entre esses elementos no planejamento pedagógico.

A

Os recursos pedagógicos orientam a escolha dos conteúdos e dos métodos, que serão validados pela participação espontânea dos estudantes.

B

Os métodos de ensino orientam a definição dos objetivos e da avaliação, que serão organizados segundo a sequência das atividades recreativas.

C

Os instrumentos avaliativos orientam a seleção dos conteúdos e dos objetivos, que serão ajustados conforme as condições físicas dos estudantes.

D

Os conteúdos orientam a definição dos objetivos e da avaliação, que serão confirmados pela escolha dos recursos materiais disponíveis.

E

Os objetivos orientam a seleção dos conteúdos e do método, que serão desenvolvidos ao longo das aulas e verificados por meio do processo avaliativo.

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Q4188241

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |

Q4188241 Educação Física

A didática e a organização das aulas de Educação Física na escola requerem atenção a diversos elementos do planejamento e da gestão da turma. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A divisão da aula em momentos como inicial, principal e final é estratégia organizacional comum na Educação Física.
(__)A escolha dos materiais didáticos considera os objetivos da aula, a faixa etária e as condições disponíveis na escola.
(__)A gestão do tempo e do espaço da aula influencia diretamente a aprendizagem e a participação dos estudantes.
(__)A organização das aulas dispensa qualquer planejamento prévio, pois o professor improvisa conforme o interesse imediato.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, V, F.

C

V, F, V, V.

D

F, V, V, F.

E

F, V, F, V.

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Q4186214

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Professor Educação Física - 1ª a 4ª série |

Q4186214 Educação Física

a Educação Física escolar, a avaliação se dá por meio de tipos e dimensões avaliativas, utilizados pelos professores para avaliar o desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido, cada professor apropria-se do método com o qual mais se identifica ou que acredita ser o melhor para obter o máximo de informações sobre cada estudante. A avaliação indiciária, conforme Barcelos e Santos (2021), é um desses métodos, “fundamentado no prospectivo, na heterogeneidade sem modelos fechados previamente definidos” e tem a preocupação de “identificar os ‘saberes’, os ‘não-saberes’ e os ‘ainda não-saberes’ em desenvolvimento. A tarefa do avaliador se constitui, portanto, em um permanente exercício de interpretação de sinais, de indícios, a partir dos quais se manifestam juízo de valor e tomada de decisão”. Sobre a avaliação indiciária, assinale a alternativa correta.

A

Tem como objetivo classificar e hierarquizar os estudantes.

B

É adequada para a busca por talentos esportivos na escola, pois incentiva o bom desempenho.

C

Considera a prova, prática ou teórica, como instrumento avaliativo mais coerente.

D

Considera os repertórios dos estudantes e vai além do erro e acerto.

E

O estudante tem o objetivo de reproduzir o conteúdo aprendido, cabendo ao professor o papel de avaliar.

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Q4185495

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor Ensino Fundamental Anos Finais Educação Física |

Q4185495 Educação Física

Na organização de uma sequência didática para o “Dia da Comunidade”, o(a) docente pretende valorizar cooperação, negociação de regras e expressão corporal, sem perder de vista objetivos cognitivos e atitudinais. Considerando o exposto, analisar os itens.
I. O jogo cooperativo enfatiza objetivos comuns e interdependência positiva entre os participantes.
II. A ludicidade deve ser restrita aos anos iniciais por ser incompatível com objetivos cognitivos.
III. Regras podem ser negociadas com a turma para adequar o jogo ao contexto pedagógico.
IV. Atividades rítmicas e expressivas exigem os mesmos critérios de êxito das práticas de oposição direta.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens I, III e IV.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

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Questões de Concurso Comentadas sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física

Foram encontradas 926 questões