Questões de Concurso
Comentadas sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física
Foram encontradas 1.174 questões
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000157
Educação Física
Entre as competências específicas da Educação Física para o ensino
fundamental, está a de reconhecer as práticas corporais como
elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Nesse sentido, duas unidades temáticas que, segundo a BNCC
(BRASIL, 2017), contemplam objetos de conhecimento vinculados
aos contextos comunitário e regional são:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000155
Educação Física
A delimitação das habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos
nas aulas de Educação Física privilegia diferentes dimensões do
conhecimento, conforme a BNCC (BRASIL, 2017).
Relacione as dimensões listadas a seguir a seus respectivos conceitos.
1. Análise
2. Compreensão
3. Reflexão sobre a ação
( ) Refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros.
( ) Está associada conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre).
( ) Refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Relacione as dimensões listadas a seguir a seus respectivos conceitos.
1. Análise
2. Compreensão
3. Reflexão sobre a ação
( ) Refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros.
( ) Está associada conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre).
( ) Refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Ano: 2022
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física |
Q3996410
Educação Física
Relativo ao componente curricular educação física, no ensino médio, nos dias correntes,
assinale o que for verdadeiro com a letra V e falso com a letra F, nas afirmativas abaixo:
( ) A instituição da área de “Linguagens e suas tecnologias”, agregando os conhecimentos de língua portuguesa, língua inglesa, educação física e artes, demonstra uma inconsistente integração, visto que se tem como pressuposto a unidade dos objetos de ensino desses componentes curriculares, tendo a linguagem como categoria central.
( ) A educação física instituída terá estudos e práticas obrigatórias, deixando de ser componente curricular obrigatório, possibilitando seus estudos estarem incluídos em outros componentes ou sendo ofertados via área do conhecimento.
( ) As atividades da cultura corporal (expressas nos fenômenos dança, esporte, ginástica, jogo/brincadeira, luta) são formas próprias da prática social e produtos das relações de produção, produzidas e reproduzidas para atender necessidades de uma coletividade que “[...] uma vez instituídas assumem importância no processo de interiorizar no ser social o que é próprio dos humanos”. Assim se tem a importância da sua apropriação para a reprodução e desenvolvimento do gênero humano, em suas múltiplas dimensões e possibilidades.
( ) Compreender a estrutura e dinâmica do objeto de ensino da educação física, ou com outras palavras, a identificação dos traços essenciais desse objeto, a sua constituição conteúdo-forma histórica, bem como os nexos e relações estabelecidos na totalidade em que integra, é condição para um ensino que supere o imediatamente sensível, o senso comum e, assim, possibilite a apreensão do real concreto no pensamento.
( ) A instituição da área de “Linguagens e suas tecnologias”, agregando os conhecimentos de língua portuguesa, língua inglesa, educação física e artes, demonstra uma inconsistente integração, visto que se tem como pressuposto a unidade dos objetos de ensino desses componentes curriculares, tendo a linguagem como categoria central.
( ) A educação física instituída terá estudos e práticas obrigatórias, deixando de ser componente curricular obrigatório, possibilitando seus estudos estarem incluídos em outros componentes ou sendo ofertados via área do conhecimento.
( ) As atividades da cultura corporal (expressas nos fenômenos dança, esporte, ginástica, jogo/brincadeira, luta) são formas próprias da prática social e produtos das relações de produção, produzidas e reproduzidas para atender necessidades de uma coletividade que “[...] uma vez instituídas assumem importância no processo de interiorizar no ser social o que é próprio dos humanos”. Assim se tem a importância da sua apropriação para a reprodução e desenvolvimento do gênero humano, em suas múltiplas dimensões e possibilidades.
( ) Compreender a estrutura e dinâmica do objeto de ensino da educação física, ou com outras palavras, a identificação dos traços essenciais desse objeto, a sua constituição conteúdo-forma histórica, bem como os nexos e relações estabelecidos na totalidade em que integra, é condição para um ensino que supere o imediatamente sensível, o senso comum e, assim, possibilite a apreensão do real concreto no pensamento.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Estância - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Técnico Municipal de Nível Superior - Área: Educador Físico |
Q3993909
Educação Física
Algumas frases clássicas da educação física mundial, enfatizadas
em vários livros, atravessaram séculos e ainda continuam como
lemas representativos da educação física ao longo de sua história.
Considerando esse assunto, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Caeté - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Professor de Educação Física – NASF |
Q3991953
Educação Física
Documento oficial que enfatiza a importância de se trabalhar
a educação física nas séries iniciais do ensino fundamental, no
intuito de oportunizar aos alunos, desde cedo, o desenvolvimento de suas habilidades corporais, além da possibilidade de
participarem de atividades culturais (jogos, esportes, lutas,
ginásticas e danças) e de lazer, bem como de situações que
permitam a expressão de sentimentos, afetos e emoções. As
informações se referem ao seguinte documento:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Educação Física |
Q3991235
Educação Física
Qual das seguintes afirmativas melhor descreve o entendimento das práticas corporais como textos
culturais na Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |
Q3985710
Educação Física
Considerando as alternativas abaixo, qual dos
princípios pedagógicos contribuí para a
formação integral do aluno, promovendo a
autonomia e o desenvolvimento crítico na
prática da Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |
Q3985709
Educação Física
Considerando a produção do conhecimento
na Educação Física contemporânea, qual das
alternativas abaixo representa de forma mais
precisa um desafio enfrentado pelos educadores nesse campo, conforme discutido
na literatura acadêmica atual?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Educação Física |
Q3982637
Educação Física
Na Educação Física do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, o esporte é tratado
como uma das unidades temáticas a serem trabalhadas. Qual é o principal papel dessa
unidade temática?
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Prova:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3978051
Educação Física
Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas
compõe uma das seis unidades temáticas (Brincadeiras e
Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas
Corporais de Aventura) abordadas ao longo do Ensino
Fundamental. A organização das unidades temáticas se
baseia na compreensão de que o caráter lúdico está
presente em todas as práticas corporais, ainda que essa
não seja a finalidade da Educação Física na escola. Nas
atividades, para além da ludicidade, os estudantes se
apropriam das lógicas intrínsecas a essas
manifestações, assim como trocam entre si e com a
sociedade as representações e os significados que lhes
são atribuídos. Por essa razão, a delimitação das
habilidades privilegia oito dimensões de conhecimento,
das quais destacamos o “Uso e Apropriação”, que, pela
BNCC:
Ano: 2026
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q3961110
Educação Física
Baseados na concepção de progressão por etapas
organizadas em ciclos da BNCC (Base comum curricular)
da educação física, analise as descrições de conteúdos a
seguir, relacione com a fase da educação básica mais adequada para os mesmos, e posteriormente, marque a alternativa correta.
I. Noções de anatomia corporal, práticas corporais para a vida, saúde e qualidade de vida, relações entre corpo cultura, trabalho e sociedade
II. Exploração do corpo e do movimento, jogos e brincadeiras, noções básicas de regras e expressão corporal.
III. Esportes institucionalizados, danças e lutas, ginásticas e condicionamento e análise crítica da mídia e do corpo.
Fases da educação básica;
a) Ensino Fundamental I.
b) Ensino Fundamental II.
c) Ensino Médio.
Marque a alternativa correta:
I. Noções de anatomia corporal, práticas corporais para a vida, saúde e qualidade de vida, relações entre corpo cultura, trabalho e sociedade
II. Exploração do corpo e do movimento, jogos e brincadeiras, noções básicas de regras e expressão corporal.
III. Esportes institucionalizados, danças e lutas, ginásticas e condicionamento e análise crítica da mídia e do corpo.
Fases da educação básica;
a) Ensino Fundamental I.
b) Ensino Fundamental II.
c) Ensino Médio.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Novo Planalto - GO
Prova:
GANZAROLI - 2026 - Prefeitura de Novo Planalto - GO - Professor de Educação Física - Nível 1 - PI |
Q3960079
Educação Física
De acordo com o Documento Curricular de Goiás (DCGO) para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a afirmativa que descreve corretamente a abordagem para o desenvolvimento de habilidades motoras e expressivas no campo de experiência "Corpo, Gestos e Movimentos" na Educação Infantil, com progressão para as unidades temáticas de Educação Física nos Anos Iniciais, enfatizando a integração cultural goiana:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Educação Física |
Q3954176
Educação Física
A Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025, dispõe sobre a
utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis
pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da
educação básica. Ela estabelece a proibição do uso desses
artefatos tecnológicos com o objetivo de “[...] salvaguardar a
saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes”
(Brasil, 2025).
BRASIL. Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025. Dispõe sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica. Brasília, DF: Presidência da República, 2025.
Dadas as afirmativas sobre os efeitos legais dessa lei para a atuação docente na Educação Física escolar como componente curricular obrigatório da educação básica,
I. Deve-se promover mais horas de atividade física na escola.
II. Torna-se responsável por promover atividades recreativas nos recreios e intervalos.
III. Podem-se utilizar aparelhos eletrônicos para fins pedagógicos ou didáticos.
IV. Deve-se liberar as/os estudantes para utilizarem aparelhos eletrônicos para garantir direitos fundamentais.
V. Deve-se substituir o tempo de tela por tempo de lazer.
verifica-se que estão corretas apenas
BRASIL. Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025. Dispõe sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica. Brasília, DF: Presidência da República, 2025.
Dadas as afirmativas sobre os efeitos legais dessa lei para a atuação docente na Educação Física escolar como componente curricular obrigatório da educação básica,
I. Deve-se promover mais horas de atividade física na escola.
II. Torna-se responsável por promover atividades recreativas nos recreios e intervalos.
III. Podem-se utilizar aparelhos eletrônicos para fins pedagógicos ou didáticos.
IV. Deve-se liberar as/os estudantes para utilizarem aparelhos eletrônicos para garantir direitos fundamentais.
V. Deve-se substituir o tempo de tela por tempo de lazer.
verifica-se que estão corretas apenas
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947523
Educação Física
A Educação Física, enquanto prática social, reflete e
influencia valores culturais, políticos e econômicos.
Nesse contexto, sobre a função social da Educação
Física na contemporaneidade, é CORRETO afirmar
que:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929155
Educação Física
A abordagem que entende a Educação
Física como uma disciplina que trata do conhecimento
sobre o "movimento humano" enquanto produção
histórica e social (jogos, lutas, danças, ginásticas e
esportes) fundamenta-se no conceito de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |
Q3923665
Educação Física
A BNCC insere progressivamente as Unidades
Temáticas ao longo do Ensino Fundamental. A
unidade temática específica que aborda práticas
caracterizadas pela exploração de ambientes
físicos imprevisíveis (na natureza ou no meio
urbano) e pela vertigem, sendo introduzida
formalmente a partir do 6º ano (Anos Finais), é a
de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |
Q3923662
Educação Física
A organização curricular da Educação Física na
BNCC estrutura-se em oito dimensões do
conhecimento. A dimensão que se refere
especificamente à apreciação estética e ao
desfrute das práticas corporais, gerando prazer
sem necessariamente exigir a vivência motora
direta (o aluno como espectador), é a:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |
Q3923661
Educação Física
A BNCC rompe com a perspectiva puramente
biológica ou de aptidão física. O objeto de estudo
fundamental adotado pelo documento, que
compreende as práticas corporais como
produções culturais dinâmicas, diversificadas e
dotadas de sentido, é a:
Q3920454
Educação Física
Com base na classificação dos esportes apresentada na Base Nacional Comum Curricular (Brasil,
2017), numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, identificando à qual categoria de esporte
cada modalidade corresponde, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo.
Coluna 1
I. Esporte de precisão
II. Esporte de invasão ou territorial
III. Esporte de combate
IV. Esporte técnico-combinatório
Coluna 2
( ) ginástica rítmica
( ) bocha paralímpica
( ) judô
( ) futebol de cego
( ) esgrima
( ) basquetebol
Coluna 1
I. Esporte de precisão
II. Esporte de invasão ou territorial
III. Esporte de combate
IV. Esporte técnico-combinatório
Coluna 2
( ) ginástica rítmica
( ) bocha paralímpica
( ) judô
( ) futebol de cego
( ) esgrima
( ) basquetebol
Q3920444
Educação Física
A classificação dos esportes possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias,
auxiliando nos processos de ensino-aprendizagem. Sobre a classificação dos esportes
apresentada na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017), analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta.
I. É utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação.
II. As categorias apresentadas são: esportes de marca; de precisão; técnico-combinatórios; de rede/quadra dividida ou de parede de rebote; de campo e de taco; de invasão ou territorial; e de combate.
III. Essa classificação privilegia as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.
IV. É baseada na significação cultural, ou seja, é dependente do sujeito ou do contexto dos grupos culturais que participam.
I. É utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação.
II. As categorias apresentadas são: esportes de marca; de precisão; técnico-combinatórios; de rede/quadra dividida ou de parede de rebote; de campo e de taco; de invasão ou territorial; e de combate.
III. Essa classificação privilegia as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.
IV. É baseada na significação cultural, ou seja, é dependente do sujeito ou do contexto dos grupos culturais que participam.
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