Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 8

Q4138793

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138793 Educação Física

O trabalho com a técnica dos quatro estilos de natação é fundamental para que possam ser apresentadas formas diferentes para locomoção no meio líquido e qualificar o mecanismo de propulsão do corpo, levando sempre em consideração os objetivos estabelecidos para o processo de ensino-aprendizagem. Sobre as técnicas dos quatro estilos, verifica-se que,

A

no nado costas, a fase de entrada do braço na água deve ser feita com ele levemente flexionado, com a palma da mão voltada para dentro, garantindo que a ponta do dedo polegar seja o primeiro elemento a tocar a água.

B

no nado crawl, o corpo fica posicionado em decúbito ventral, em seu eixo longitudinal, sem executar rolamento do tronco para permanecer o mais horizontal possível, com movimentos de braços e pernas simultâneos.

C

no nado costas, o corpo fica posicionado em decúbito dorsal e com a realização de rolamento lateral, para que o tronco fique um pouco mais alto em relação as pernas e possibilite melhor posicionamento da cabeça para a respiração.

D

no nado borboleta, o corpo fica posicionado em decúbito ventral, o rosto em contato com a água, o queixo mais próximo ao peito, e na braçada deve-se levar os braços estendidos à frente da cabeça, garantindo que o polegar seja a primeira parte a tocar a água.

E

no nado peito, a coordenação entre braçadas e pernadas deve garantir que as pernas permaneçam estendidas nas fases de apoio e tração da braçada, comecem o movimento na fase de início de recuperação da braçada e finalizem o movimento no final de recuperação da braçada.

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Q4138788

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138788 Educação Física

Na modalidade de nado peito, a filipina corresponde a uma sequência de movimentos realizados ao iniciar cada distância, tanto na ocasião da saída, quanto no momento da virada. A execução da filipina

A

ocorre num nível de profundidade para que o corpo esteja posicionado sempre na horizontal em relação ao nível da superfície.

B

precisa garantir maior possibilidade de deslize na água e de realização de suas duas fases: impulsão e recuperação.

C

requer que a recuperação das pernas e braços ocorram ao mesmo tempo para não diminuir a velocidade.

D

exige que, na fase submersa, o alinhamento da cabeça permita que o rosto fique todo direcionado para frente.

E

impõe uma velocidade menor do que a execução do próprio nado, para possibilitar maior estabilidade ao nado.

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Q4138787

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138787 Educação Física

O ensino dos fundamentos do voleibol pode ser realizado a partir de dois modelos: pela sequência de jogo, onde são ensinados os fundamentos de acordo com o desenvolvimento da sequência de ações lógicas que ocorrem no próprio jogo; ou pela complexidade dos fundamentos, que não segue necessariamente a sequência lógica de movimentos do próprio jogo, mas sim uma sequência que trabalha as categorias passe, finalização e interceptação. Sobre os modelos de ensino dos fundamentos do voleibol, verifica-se que,

A

no ensino pela complexidade dos fundamentos, a segunda etapa consiste na realização da finalização, que inclui a realização de manchetes e suas variações, e a cortada.

B

no ensino pela sequência de jogo, deve-se obedecer à seguinte lógica de fundamentos: saque, toque (passe), manchete (levantamento), bloqueio e cortada.

C

no ensino pela sequência de jogo, deve-se obedecer à seguinte lógica de fundamentos: saque, manchete (recepção), bloqueio (defesa), toque (levantamento) e cortada (ataque).

D

no ensino pela complexidade dos fundamentos, a primeira etapa consiste na realização do passe, que inclui a realização de toque e suas variações, e saque e suas variações.

E

no ensino pela sequência de jogo, deve-se obedecer à seguinte lógica de fundamentos: saque, manchete (recepção), toque (levantamento), cortada (ataque) e bloqueio (defesa).

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Q4138785

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138785 Educação Física

Sobre o ensino da natação, Lima (1999) explica que a aprendizagem dos estilos dos nados deve ser pensada a partir de uma sequência pedagógica que possibilite, por meio de diferentes estratégias, maior ambientação, segurança, autonomia e precisão no meio líquido. Com relação ao processo de ensino-aprendizagem na natação, o autor entende que as aulas devem ser organizadas por conteúdos que contemplem sequencialmente:

A

adaptação ao meio líquido, sobrevivência, saltos, variações de flutuação, respiração, salvamento, propulsão das pernas e braços, respiração geral, coordenação das pernas/braços e respiração.

B

adaptação ao meio líquido, sobrevivência, variações de flutuação, respiração, propulsão das pernas, propulsão dos braços, coordenação das pernas e dos braços, respiração específica lateral e frontal, coordenação das pernas/braços e respiração, saltos, salvamento.

C

adaptação ao meio líquido, variações de flutuação, respiração, sobrevivência, salvamento, propulsão dos braços, propulsão das pernas, coordenação das pernas e dos braços, respiração específica lateral e frontal, coordenação das pernas/braços e respiração, saltos.

D

adaptação ao meio líquido, respiração, variações de flutuação, propulsão das pernas, propulsão de braços, coordenação das pernas e dos braços, respiração específica lateral e frontal, coordenação das pernas/braços e respiração, saltos, sobrevivência, salvamento.

E

adaptação ao meio líquido, respiração específica lateral e frontal, variações de flutuação, sobrevivência, propulsão das pernas, propulsão de braços, coordenação das pernas e dos braços, coordenação das pernas/braços e respiração, salvamento e saltos.

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Q4138784

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138784 Educação Física

Com relação às regras e fundamentos táticos do basquetebol, constata-se que

A

existem dois tipos de sistema de defesa no basquetebol: por zona, onde o jogador busca controlar uma determinada localização e área do jogo; e individual, onde o jogador sustenta marcação a outro jogador.

B

no contra-ataque, o objetivo é conduzir gradualmente a bola, passando-a por vários jogadores em direção ao campo de defesa, de modo que a defesa tenha tempo para se organizar.

C

ocorre “bola-ao-alto” no basquete para iniciar o jogo quando o árbitro tem dúvida a respeito do lance, quando ocorre uma cesta anulada ou uma falta dupla.

D

se um jogador atacante arremessar a bola do meio da quadra, na zona de ataque, e um jogador defensor toca na bola no momento em que ela está indo em direção à cesta, o árbitro deve permitir que o jogo siga se um jogador atacante ficar com o rebote.

E

na defesa de “homem a homem”, cada jogador, na posição de defensor, deve marcar até dois adversários, de modo que a marcação seja realizada primeiro sobre a bola e depois sobre os adversários.

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Q4138778

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138778 Educação Física

O atletismo é considerado um esporte clássico, que envolve o trabalho e aprimoramento de práticas corporais básicas do homem, como andar, correr, saltar e arremessar. Pode ser tratado e trabalhado pelo profissional de Educação Física a partir da realização de diferentes tipos de projetos e aulas, devendo assegurar o conhecimento de que o atletismo tem provas de

A

pista (corridas e marcha atlética); areia (salto em distância e salto triplo); campo (salto em altura, salto com vara, arremesso de peso, lançamento de disco); e combinadas (pentatlo, heptato e decatlo).

B

corridas rasas ou com barreiras classificadas como: velocidade ou curta distância, de 100 m e 200 m; provas de meio fundo, de 400 m, 800 m e 1500 m; provas de fundo, de 5.000 m e 10.000 m; e combinadas (pentatlo, heptato e decatlo).

C

corridas diferentes quanto à natureza do terreno, organizadas em duas classificações: provas rasas, realizadas em pista de atletismo e sem obstáculo; e provas com barreiras e obstáculos, realizadas em pista de atletismo com obstáculos oficiais.

D

corridas diferentes quanto à organização, classificadas em: balizadas, em que há a determinação de raia, como o caso das provas de 100 metros até 400 m; parcialmente balizadas, como as provas de 800 m e 4x400 m; e não balizadas, as provas que tem um percurso de 1.500 m ou mais.

E

corrida de revezamento de 4x100 m, em que, durante o percurso total da prova, os atletas realizam o revezamento, e, a partir do segundo corredor, não ficam mais balizados; e de corrida de revezamento de 4x400 m, em que cada atleta percorre 400 m, seguindo o balizamento em toda a prova.

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Q4138775

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138775 Educação Física

O badminton é um esporte de rede, praticado por duas ou quatro pessoas com uma peteca e raquetes. O saque no badminton deve ser realizado na diagonal, cruzando a quadra. É obrigatório que, durante o saque,

A

a peteca esteja acima da linha do sacador no momento em que é executado.

B

a execução seja realizada batendo na peteca de cima para baixo.

C

o sacador se movimente para dentro da demarcação na quadra.

D

o sacador não pode perder o contato dos pés com o solo da quadra.

E

a execução seja feita de forma livre, adaptando o uso de regras e técnicas.

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Q4138772

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138772 Educação Física

A Ginástica Rítmica (GR) apresenta competições individuais e coletivas, nas competições dos Jogos Olímpicos. Com base nos estudos de Abruzzini (1997), fazem parte das organizações coletivas as execuções:

A

com uso de aparelhos; cânone; com colaboração; mediada; utilização do espaço

B

sincronizada; com uso de aparelhos; com elementos de dificuldades; coral

C

sincronizada; mediada; cânone; com uso de aparelhos; com colaboração

D

sincronizada; rápida sucessão; cânone; ‘contraste’; coral; colaboração

E

com uso de aparelhos; mediada; cânone; com colaboração; coral

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Q4138767

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138767 Educação Física

A Ginástica Artística (GA) é uma modalidade constituída de habilidades complexas e de precisão. Russel e Kinsman (1996) propõem, como fundamentos da Ginástica Artística, com uso de aparelhos ou não, os seguintes elementos:

A

aterrisagens, deslocamentos, posições estáticas, rotações, saltos e balanços

B

deslocamentos, exercícios de superação, rotações, equilíbrio e saltos

C

rolamentos, deslocamentos, estrela, giros, saltos e saltitos

D

saltos, saltitos, mata-borrão, reversão, rolamento e estrela

E

rolamentos, estrela, rondadas, vela, saltos e giros

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Q4138765

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138765 Educação Física

O basquete é um esporte que tem rápidas transições entre ataque e defesa, fluência de movimentos e múltiplas responsabilidades para os jogadores. Quando um jogador erra um arremesso e a bola sobra para alguém, têm-se um nome específico. Dá-se para esse movimento o nome de

A

drible

B

rebote

C

passe

D

lance livre

E

arremesso

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Q4138764

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138764 Educação Física

Sobre as provas de atletismo, constata-se que, na prova de

A

decatlo, estão envolvidas cinco modalidades de provas: arremesso de peso, lançamento de dardo, lançamento de martelo, 400 m e salto em altura.

B

salto em altura, para que o salto seja válido, o atleta deve impulsionar nos dois pés e não demorar mais de 120 segundos para completar o salto.

C

salto triplo, para melhor resultado, a velocidade deve ser melhor utilizada no momento em que o pé bate na tábua de impulsão.

D

salto triplo, o comprimento do salto é medido a partir do local onde o atleta tocou por último no solo, até onde ele aterrissar.

E

arremesso de peso, o atleta deve entrar e sair da área de arremesso pela parte de trás do círculo.

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Q4138763

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Educação Física |

Q4138763 Educação Física

Merida (2016) afirma que a Ginástica Acrobática (GAcro) surgiu na década de 1970, como uma nova forma competitiva. São grupos de exercícios obrigatórios na GAcro:

A

flexibilidade; acrobáticos; equilíbrio; coreográficos

B

acrobáticos; estáticos; coreográficos; flexibilidade

C

acrobáticos; estáticos; equilíbrio; coreográficos

D

acrobáticos; monte; desmonte; pegas; suportes

E

individuais; estáticos; dinâmicos; combinados

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Q4136958

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q4136958 Educação Física

Ao trabalhar os conhecimentos específicos e as culturas corporais de movimento na escola, especialmente o esporte, é fundamental compreender as regras oficiais, que estruturam a dinâmica do jogo, orientam a tomada de decisão dos jogadores e sustentam a mediação pedagógica nas aulas de Educação Física. Nesse sentido, de acordo com as regras oficiais do basquetebol da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA), assinale a alternativa correta.

A

Um jogador pode permanecer na área restritiva dos oponentes (garrafão) por até 5 segundos consecutivos, enquanto sua equipe está com o controle de uma bola viva na quadra de ataque e o cronômetro de jogo está ligado.

B

Sempre que um jogador ganha o controle de uma bola viva na quadra de defesa, sua equipe deve fazer a bola ir para a sua quadra de ataque dentro de 24 segundos.

C

Se a falta for cometida em um arremessador que está no ato de arremesso da área de campo de 3 pontos e este for convertido, a cesta deverá contar e, em acréscimo, mais um lance livre.

D

Uma equipe perderá um jogo por desistência se não estiver presente ou não for capaz de apresentar 3 jogadores prontos para jogar após 15 minutos do horário marcado para início do jogo.

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Q4135248

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Porto Vitória - PR Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Educação Física |

Q4135248 Educação Física

Em uma partida de futebol durante a aula de Educação Física, um aluno que está em posição de atacante encontra-se em posição de impedimento no momento em que seu companheiro realiza um passe em profundidade. Antes desse aluno tocar na bola, um aluno defensor do time adversário tenta interceptar o passe e toca deliberadamente na bola, mas não consegue dominá-la. Assim, a bola segue ao atacante, e este marca o gol. Levando em conta as regras do futebol, marque a alternativa CORRETA.

A

O gol deve ser anulado, pois o aluno atacante estava em posição de impedimento no momento do passe.

B

O gol deve ser validado ou não a partir do entendimento que o árbitro vai realizar da jogada.

C

O gol deve ser anulado, pois o toque deliberado na bola realizado pelo defensor Íaz com que reinicie a análise da jogada de impedimento.

D

O gol deve ser validado, pois o toque deliberado na bola realizado pelo defensor f az com que deixe de ser considerada a situação anterior de impedimento.

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Q4135244

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Porto Vitória - PR Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Educação Física |

Q4135244 Educação Física

O judô e uma arte marcial que, dentro dos conteúdos da Educação Física, entra na categoria das lutas. Ele e um esporte de combate japonês, que foi criado em 1BB2 por Jigoro Kano. Dentro desse esporte, temos técnicas de projeção que são utilizadas para derrubar o adversário e tecnicas de imobilização que servem para controlar o adversário no solo. A partir dessas técnicas, marque a alternativa que apresenta, CORRETA e respectivamente, um exemplo de técnica de imobilização e um exemplo de técnica de projeção.

A

Kesa-gatame - imobilização em posição de lenço; Sasae-tsurikomi-ashi- bloqueio do pé com puxada.

B

Yoko-shiho-gatame - imobilização lateral; Kamishiho-gatame - imobilização pela cabeça.

C

Uchi-mata - golpe com varredura da parte interna da coxa; O-goshi - grande golpe de quadril.

D

O-goshi - grande golpe de quadril; Tai-otoshi - queda pelo corpo.

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Q4134218

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134218 Educação Física

O caratê, com origem nas práticas marciais de Okinawa e difusão posterior pelo Japão continental, possui modalidades competitivas regulamentadas pela World Karate Federation e adotadas em eventos internacionais oficiais. Sobre essas modalidades, assinale a alternativa correta.

A

As duas modalidades competitivas oficiais são o bunkai, aplicação prática das sequências do kata em situação de combate, e o tameshiwari, prova de quebra de objetos sólidos para demonstração de potência, conforme programação adotada nos eventos internacionais oficiais.

B

As duas modalidades competitivas oficiais são o kata, em que se executa uma sequência pré-determinada de técnicas avaliada por critérios técnicos e atléticos, e o kumite, combate disputado entre dois atletas com aplicação de técnicas pontuadas em yuko, wazari e ippon.

C

As duas modalidades competitivas oficiais são o kata, combate disputado entre dois atletas com aplicação de técnicas pontuadas, e o kumite, sequência pré-determinada de técnicas executada individualmente e avaliada por critérios técnicos definidos pela federação internacional.

D

As duas modalidades competitivas oficiais são o randori, combate livre entre dois atletas, e o uchi-komi, demonstração técnica individual avaliada por bancada de árbitros segundo critérios de precisão, ritmo e força, conforme regulamento da World Karate Federation.

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Q4134216

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134216 Educação Física

A organização do conteúdo de ginásticas na Educação Física escolar requer a articulação entre categorias didáticas próprias à diversidade dessa prática corporal, razão pela qual o reconhecimento das ginásticas em suas diferentes finalidades orienta o planejamento docente. A respeito dessa organização didática, analise as afirmativas a seguir.
I.As ginásticas de demonstração compreendem práticas voltadas à apresentação coletiva de coreografias e composições corporais com finalidade artística ou comemorativa.
II.As ginásticas de condicionamento físico voltam-se ao desenvolvimento de qualidades físicas, como força, resistência e flexibilidade, por meio de exercícios sistematizados em sequências didáticas.
III.As ginásticas de competição organizam-se em modalidades regulamentadas por federações esportivas, com avaliação técnica das execuções por árbitros qualificados nas regras específicas.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II apenas.

D

I, II e III.

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Q4133276

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor de Educação Física |

Q4133276 Educação Física

Os fundamentos técnicos no futsal representam o conjunto de ações motoras específicas que o jogador executa para lidar com a bola e atingir os objetivos do jogo. Segundo a literatura técnica da modalidade, essas habilidades — como o passe, o chute e o drible — possuem definições precisas que as distinguem umas das outras, sendo essencial que o profissional de Educação Física compreenda a finalidade de cada uma para orientar CORRETAMENTE o processo de ensino-aprendizagem. Com base nas definições dos fundamentos técnicos para jogadores de linha, qual é a característica central que define o drible?

A

É a ação de golpear a bola visando dar trajetória a ela, de forma parada ou em movimento, com força superior à do passe.

B

É a habilidade básica utilizada exclusivamente para a progressão das jogadas entre os companheiros de equipe.

C

Trata-se de uma série de movimentos e ações que culmina com a superação do adversário e a sequência da jogada com a posse da bola.

D

Caracteriza-se como uma ação consciente que ocorre no momento exato do recebimento da bola para ganhar seu controle.

E

Consiste na ação de impedir ou dificultar as ações técnicas de condução e passe do oponente direto.

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Q4129261

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Física |

Q4129261 Educação Física

O Líbero é uma posição do voleibol introduzida no final dos anos 90, pela Federação Internacional de Voleibol. Trata-se de um jogador com características específicas, bem como possui área de atuação restrita em quadra. Sobre o líbero, de acordo com as regras oficiais da modalidade, assinale a alternativa que apresenta somente posições que o este jogador pode atuar.

A

1, 5 e 4.

B

2, 3 e 4.

C

2, 5 e 4.

D

1, 5 e 6.

E

1, 3 e 6.

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Q4129260

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Física |

Q4129260 Educação Física

A pandemia de Covid 19 que assolou o mundo em 2020, fez com que a International Football Association Board (IFAB) , órgão que regulamenta as regras do futebol, alterasse o número de substituições durante as partidas de Futebol de campo, a medida, que a princípio se estenderia até o final de 2020, foi prorrogada para valer até o final de 2022 - abrangendo, assim, a Copa do Mundo do Qatar. Com essa mudança o número de substituições no Futebol passou a ser de:

A

4.

B

3.

C

5.

D

7.

E

6.

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Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física

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