Questões de Concurso
Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 6.361 questões
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
Q3540819
Educação Física
Uma treinadora de ginástica competitiva trabalha
em um clube de sua cidade com turmas de
diferentes faixas etárias; as alunas são
organizadas por idade e participam de
competições ao longo do ano; e os treinamentos
no clube são voltados exclusivamente para
modalidades competitivas de ginástica.
Considerando esse contexto, é correto afirmar
que são modalidades que fazem parte do
programa de treinamento desse clube, EXCETO
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
Q3540815
Educação Física
Seguindo o planejamento do bimestre, um
professor ensina a seus alunos diferentes
modalidades de lutas originárias de diversas
partes do mundo. Durante as aulas, os estudantes
praticam disputas corporais que envolvem
conhecimentos técnicos, táticos e estratégicos
específicos para imobilizar, desequilibrar, atingir
ou retirar o oponente de um espaço determinado.
Essas lutas combinam ações de ataque e defesa
direcionadas ao corpo do adversário, com o
objetivo de alcançar a vitória.
As lutas ensinadas por esse professor são classificadas em brasileiras (de contexto regional) e de outros países. Com base nessa classificação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre cada luta e sua origem.
As lutas ensinadas por esse professor são classificadas em brasileiras (de contexto regional) e de outros países. Com base nessa classificação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre cada luta e sua origem.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
Q3540808
Educação Física
Durante uma aula sobre esportes, o professor
Fabiano explicou aos alunos que as modalidades
esportivas podem ser classificadas em diferentes
categorias conforme suas características e
objetivos fundamentais. Ele destacou que essa
classificação auxilia na compreensão das
dinâmicas, regras e exigências físicas e
estratégicas de cada esporte.
Após a explicação, o professor propôs um exercício no qual os alunos deveriam relacionar corretamente cada esporte à sua respectiva categoria. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a classificação totalmente correta.
Após a explicação, o professor propôs um exercício no qual os alunos deveriam relacionar corretamente cada esporte à sua respectiva categoria. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a classificação totalmente correta.
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Jaguaquara - BA
Prova:
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Educação Física |
Q3536976
Educação Física
Os esportes de invasão caracterizam-se pela ocupação
e defesa de espaços no campo adversário, com o objetivo
de marcar pontos em alvos estratégicos (como cestas, gols
ou zonas de pontuação). Nesses esportes, como futebol,
handebol e basquete, é fundamental o entendimento das
dimensões táticas, como a cooperação, o deslocamento
sem bola, a marcação e a tomada de decisão coletiva.
Considerando os elementos táticos dos esportes de
invasão, assinale a alternativa que melhor exemplifica uma
situação de ensino voltada à compreensão dessas
dinâmicas coletivas:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Apiaí - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Apiaí - SP - Educador Físico |
Q3535050
Educação Física
Em uma disputa de kumitê, a arbitragem deve avaliar simultaneamente a eficácia dos golpes e a conformidade das ações dos atletas com as regras. A interação entre uma técnica ofensiva bem-sucedida e uma infração regulamentar pode alterar drasticamente o resultado do combate. Considerando a aplicação das regras de pontuação e penalidades, analise as seguintes situações e suas consequências. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__) Um atleta que executa um chute vigoroso e com boa forma na área do peito do adversário, mas sem causar desequilíbrio, receberá a pontuação Ippon (3 pontos) devido à aplicação vigorosa da técnica.
(__) A saída não intencional da área de competição (jogai), mesmo que seja a primeira ocorrência na luta, resulta em uma penalidade de Hansoku-chui (aviso de desclassificação) devido ao risco que impõe ao andamento do combate.
(__) Durante a luta, se um competidor executar uma sequência de defesa e contra-ataque que demonstre um ritmo e equilíbrio excepcionais, análogos aos de um kata, ele pode receber uma pontuação de Yuko (1 ponto) apenas pela demonstração de atitude marcial, mesmo que o golpe final não atinja o alvo.
(__) Para que um soco na região do abdômen seja validado e resulte em pontuação, não basta o contato; a técnica deve ser aplicada cumulativamente com boa forma, atitude desportiva, aplicação vigorosa, atitude marcial, bom sentido de oportunidade e distância correta.
A sequência está correta em
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guadalupe - PI
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Educador Físico |
Q3534038
Educação Física
Sobre regras institucionalizadas do voleibol, analisar os
itens.
I. Quando dois jogadores da mesma equipe tocarem na bola simultaneamente, será considerado toque único.
II. Se ocorreram toques simultâneos sobre a borda superior da rede, entre jogadores adversários, a jogada continuará.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Quando dois jogadores da mesma equipe tocarem na bola simultaneamente, será considerado toque único.
II. Se ocorreram toques simultâneos sobre a borda superior da rede, entre jogadores adversários, a jogada continuará.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529235
Educação Física
Considere a seguinte situação:
O professor de Educação Física organizou os alunos do 5° ano em duplas e propôs o jogo do pickleball. Ele é jogado em uma quadra menor do que a de tênis, usa raquetes quadradas e uma bolinha de plástico com furos, conhecida por sua movimentação lenta e controlável.
Seguindo a lógica interna dos esportes proposta no Currículo Paulista (2019) – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, esse jogo é adequado para se ensinar os esportes de
O professor de Educação Física organizou os alunos do 5° ano em duplas e propôs o jogo do pickleball. Ele é jogado em uma quadra menor do que a de tênis, usa raquetes quadradas e uma bolinha de plástico com furos, conhecida por sua movimentação lenta e controlável.
Seguindo a lógica interna dos esportes proposta no Currículo Paulista (2019) – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, esse jogo é adequado para se ensinar os esportes de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529228
Educação Física
Pereira e Moreira (2021) recomendam diversificar e ressignificar as práticas pedagógicas na Educação Física
escolar. Isso significa ir além dos gostos e usos de determinada prática corporal e trazer para as aulas práticas
corporais pouco conhecidas pela comunidade escolar, no
estado ou no país. Essas práticas são típicas de determinadas regiões do mundo, mas praticáveis se adaptadas
à nossa cultura e apresentam a vantagem de agregar
conhecimento ao universo das práticas corporais dos
alunos brasileiros.
De acordo com os autores, assinale a alternativa que apresenta apenas práticas corporais típicas de outras regiões do mundo.
De acordo com os autores, assinale a alternativa que apresenta apenas práticas corporais típicas de outras regiões do mundo.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529227
Educação Física
Vitório e Batista (2021), na obra organizada por Pereira
e Moreira (2021), apresentam a Ginástica Rítmica como
uma manifestação da cultura corporal de movimento e
que possui um campo de vivência significativo, uma vez
que proporciona à criança o enriquecimento do desenvolvimento rítmico que acontece devido à exigência do
acompanhamento musical. Além das possibilidades de
aprimoramento e melhoria no desempenho motor, promove o desenvolvimento dos domínios da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta os aparelhos utilizados na prática dessa modalidade.
Assinale a alternativa que apresenta os aparelhos utilizados na prática dessa modalidade.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529226
Educação Física
Para Oliveira, Palma e Palma (2021), existe uma diferença entre Luta e Arte Marcial. Para os autores, enquanto
Luta é a prática que possui embate corporal, a Arte Marcial reflete uma
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528222
Educação Física
Um professor de Educação Física deseja ensinar tênis de mesa de forma
acessível para alunos iniciantes. A melhor abordagem para facilitar o aprendizado da
modalidade é:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528221
Educação Física
O ensino do futebol na Educação Física escolar deve priorizar
metodologias que favoreçam o aprendizado global dos alunos. Para isso, a estratégia
mais eficiente é:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528219
Educação Física
Na aplicação da capoeira como conteúdo nas aulas de Educação Física,
um professor deseja enfatizar seu valor histórico, cultural e motor. Para estruturar
uma abordagem pedagógica eficaz, ele deve considerar que:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528216
Educação Física
No ensino do atletismo, um professor decide estruturar sua abordagem
pedagógica com base no princípio da especificidade. Para garantir a aprendizagem
eficaz das técnicas de corrida, ele deve priorizar:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Marema - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Educador Físico |
Q3527987
Educação Física
Sobre as regras e fundamentos básicos das provas de
atletismo, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |
Q3527293
Educação Física
O Currículo Paulista: etapa educação infantil e ensino
fundamental (2019) adotou o modelo de classificação da
unidade temática Esporte referenciado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas esportes classificados como técnico-combinatórios.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas esportes classificados como técnico-combinatórios.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525492
Educação Física
Entre as classificações existentes para as Lutas, Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) afirma que a mais utilizada se baseia na distância do combate. As Lutas de
curta distância são caracterizadas pelo agarramento do
adversário.
Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.
Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525491
Educação Física
Estudiosos das Lutas as analisaram e identificaram
características comuns entre elas, o que eles denominaram de princípios condicionais do fenômeno Luta.
Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) menciona que o
princípio que se caracteriza pela necessidade de os
oponentes se tocarem para atingir o objetivo da Luta,
que é o de sobrepujar o adversário, é chamado de
Princípio
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525490
Educação Física
Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) mencionam
que existe um aspecto fundamental na prática da Ginástica Rítmica (GR) que, além de ser essencial na composição de uma série, tem o poder de relaxar e de tranquilizar
os alunos ao final das aulas práticas. Esse aspecto é a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |
Q3525489
Educação Física
Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) dão alguns
exemplos para mostrar que a Ginástica Rítmica ensinada
nas escolas é diferente da Ginástica Rítmica das competições presentes nos Jogos Olímpicos. Esses autores
enfatizam uma dessas diferenças, que é
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