Questões de Concurso
Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 5.949 questões
Q580472
Educação Física
O futebol é um esporte de origem inglesa do século
XIX. É considerado o esporte mais popular do mundo.
Área de meta, no campo de futebol, é conhecida
como:
Q580468
Educação Física
No iatismo, o ato de andar o mais perto possível do
vento com as velas do barco caçadas por completo,
denomina-se:
Q580467
Educação Física
O iatismo, é uma modalidade esportiva que envolve
barcos, sendo esses movidos apenas por:
Q580466
Educação Física
O sistema de marcação de pontos do tênis subdivide
o jogo em games e sets. Um game é constituído por
um conjunto de pontos, sendo a contagem desses
feita por:
Q576314
Educação Física
O Voleibol é um desporto coletivo jogado por duas equipes num terreno de jogo dividido ao meio por uma rede. Poderá haver diferentes versões para responder a situações específicas e possibilitar a prática do jogo a todas as pessoas. Com relação à bola, esta deve ser esférica, de couro flexível, natural ou sintético, com uma câmara de borracha ou material similar no seu interior. A sua cor deve ser clara e uniforme ou com uma combinação de cores de acordo com as normas da FIVB. Ainda se tratando das regras oficiais do voleibol 2013-2016, aprovadas no 33° Congresso FIVB – Federação Internacional de Voleibol em 2012, qual a circunferência e peso oficial da bola:
Q576311
Educação Física
Velocidade é a capacidade de realizar esforços de intensidade máxima com frequência de movimentos máximos ou a capacidade de cobrir a maior distância dentro de um menor tempo. No atletismo existe a velocidade pura, representada pelas provas clássicas de 100 e 200 metros rasos, e a velocidade prolongada, na prova de 400 metros rasos. Nas categorias inferiores, a velocidade é representada pelas provas de 50 e 75 metros. Podemos definir a velocidade pura como sendo:
Q576310
Educação Física
O professor de Educação Física deve aplicar conteúdos da cultura corporal em suas aulas; estes conteúdos possuem delimitações para sua utilização, no âmbito escolar e na Ginástica Geral com sentido pedagógico. Os primeiros conteúdos a serem considerados são as ginásticas, visto que elas são a base da Educação Física e comportam a essência da área de formação e da atuação do profissional educador físico; os demais conteúdos são jogos e/ou brincadeiras. Nas ginásticas podemos encontrar três orientações que são:
Q576305
Educação Física
As corridas classificam-se quanto ao local de realização, à participação na prova, ao balizamento (principal característica) e ao esforço fisiológico (extensão do percurso/velocidade na prova). As provas rasas:
Q576303
Educação Física
O Voleibol é um desporto coletivo, jogado por duas equipes, num terreno de jogo dividido ao meio por uma rede. Poderá haver diferentes versões para responder a situações específicas e possibilitar a prática do jogo a todas as pessoas. De acordo com as regras oficiais do voleibol 2013-2016, aprovadas no 33° Congresso FIVB – Federação Internacional de Voleibol em 2012.
As linhas de delimitação do terreno de jogo, no retângulo de 18m x 9m, devem ter a seguinte largura:
As linhas de delimitação do terreno de jogo, no retângulo de 18m x 9m, devem ter a seguinte largura:
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537709
Educação Física
A partir das perspectivas de Garganta
(1985) e de Gréhaigne (1992) e de acordo
com os comportamentos patenteados pelos
jogadores e pelas equipes, é plausível
condensar três modelos de níveis de
evolução de jogos, modelo primário,
intermediário e avançado. Assinale a
alternativa que NÃO é característica do
modelo primário.
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537707
Educação Física
“É uma atividade ou ocupação voluntária,
exercida dentro dos limites de tempo e
espaço, com regras obrigatórias, contudo,
criadas livremente com um fim em si
mesmo. É acompanhado de vários
sentimentos, como tensão, alegria e
consciência, que difere da vida cotidiana”. O
texto refere-se à (ao)
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537700
Educação Física
Relacione e enumere os tipos de jogos de
acordo com sua definição ou característica e
em seguida assinale a alternativa
CORRETA.
I - Jogos de tabuleiro. ( ) São jogos com mudanças de regras, recursos didáticos e espaço.
II - Jogos transformados. ( ) Podem ser um ou vários participantes e precisam de tecnologia
para sua realização.
III - Jogos cooperativos. ( ) Todos os jogadores formam um grupo ou time.
IV - Jogos eletrônicos. ( ) Podem ser jogados em dupla ou mais, incentiva a capacidade
de memorização e desenvolve o raciocínio lógico.
I - Jogos de tabuleiro. ( ) São jogos com mudanças de regras, recursos didáticos e espaço.
II - Jogos transformados. ( ) Podem ser um ou vários participantes e precisam de tecnologia
para sua realização.
III - Jogos cooperativos. ( ) Todos os jogadores formam um grupo ou time.
IV - Jogos eletrônicos. ( ) Podem ser jogados em dupla ou mais, incentiva a capacidade
de memorização e desenvolve o raciocínio lógico.
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537699
Educação Física
Segundo Orlick (1989), o objetivo principal
dos jogos cooperativos é criar oportunidades
para aprendizado cooperativo e a interação
cooperativa prazerosa. Assinale a alternativa
que NÃO faz parte das características dos
jogos cooperativos.
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537696
Educação Física
As habilidades de movimento quanto à
estabilidade do ambiente são classificadas
em abertas e fechadas, estas podem ser
estável e previsível durante a performance
(SCHMIDT, 1993). Assinale a alternativa
em que NÃO consta habilidade fechada.
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537695
Educação Física
. Existe uma série de diferentes
manifestações nas quais a ginástica pode
ser classificada conforme as características
comuns à sua prática (PAOLIELO, 2006).
Assinale a alternativa em que o conceito
NÃO corresponde ao termo.
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537692
Educação Física
Segundo Rose Júnior e Tricole (2005), a
prática do basquetebol exige o
desenvolvimento de três capacidades
motoras condicionais, são elas:
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |
Q530677
Educação Física
Os exercícios com pesos por meio da musculação, para alunos iniciantes que enfatizam a saúde física, devem promover adaptações em nível de
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |
Q530675
Educação Física
O atletismo é composto por diversas modalidades de pista e campo. Essas modalidades são definidas por
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |
Q530674
Educação Física
O basquetebol é uma modalidade coletiva que, em momento de participação em competições oficiais, conta com uma equipe total de
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |
Q530659
Educação Física
Em relação à pedagogia do ensino do Basquetebol, assinale a alternativa que apresenta a sequência pedagógica correta.
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