Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação de educação física em educação física
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Coluna 1 1. Esportes de invasão. 2. Lutas do mundo. 3. Ginástica de condicionamento físico.
Coluna 2 ( ) (EF89EF06) Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre. ( ) (EF89EF18) Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem. ( ) (EF89EF08) Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.). ( ) (EF89EF09) Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O exercício profissional em Educação Física pautar-se-á em princípios como a responsabilidade social e a sustentabilidade do meio ambiente (1ª parte). São responsabilidades e deveres do Profissional de Educação Física recusar a adoção de medida ou o exercício de atividade profissional contrários aos ditames de sua consciência ética, ainda que permitidos por lei (2ª parte).
A sentença está:
I. Desporto educacional, seja nos estabelecimentos escolares de 1º e 2º graus ou superiores. II. Menores até a idade de 16 anos completos. III. Desporto militar.
Estão CORRETOS:
(RV-EF05EF01) Vivenciar, fruir e analisar diferentes modalidades e características histórico-culturais presentes nos esportes e paradesporto de campo e taco, rede/parede e invasão, bem como seus valores, regras e significados, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Diante disso, ele opta por trabalhar uma sequência didática em que a habilidade seja contemplada a partir do esporte de invasão: basquete.
Observando um fragmento da metodologia, o planejamento ficou da seguinte forma:
1ª aula - organizar os alunos em duplas e ensinar apenas os fundamentos do jogo. 2ª aula - organizar os alunos em duplas para trabalhar os fundamentos, em seguida montar os times e ensinar por meio do jogo coletivo. 3ª aula - dividir os alunos em times e ensinar apenas a partir do jogo coletivo.
Em relação aos métodos de ensino, podemos afirmar que o professor trabalhou a seguinte sequência nas aulas:
Julgue o item subsequente.
Segundo o art. 2º da Lei nº 13.146/2015, considera-se
pessoa com deficiência aquela que tem impedimento a
curto prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais
barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva
na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas.
Julgue o item subsequente.
A respeito da Resolução CONFEF nº 201/2010, que trata
do Pilates como modalidade e método de ginástica, o Art.
4º determina que caberá à pessoa jurídica prestadora de
serviços na área de atividades físicas, desporto e
similares que oferecer o Pilates em seu elenco de
serviços, garantir que sua prática seja orientada e
dinamizada por Profissionais de Educação Física.
I- Desporto educacional II- Desporto de participação III- Desporto de rendimento IV- Desporto de formação
( ) Contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, a promoção da saúde e da educação, e a preservação do meio ambiente.
( ) Obter resultados de superação ou de performance relacionados aos esportes e de integrar pessoas e comunidades do país e de outras nações.
( ) Promover os aperfeiçoamentos qualitativo e quantitativo da prática desportiva, em termos recreativos, competitivos ou de alta competição.
( ) Alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa: