Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física

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Q4203040
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203040 Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, a Ginástica Para Todos (GPT) se apresenta como uma importante manifestação da cultura corporal. Essa vertente se caracteriza essencialmente por sua dimensão inclusiva, lúdica e participativa, distanciando-se do caráter estritamente competitivo e seletivo dos esportes de rendimento.
Considerando as contribuições da Ginástica Para Todos no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir:

I. Atua como um agente facilitador para ampliar o vocabulário motor, a criatividade e a expressividade corporal do educando.
II. Deve priorizar a perfeição técnica e o rigor coreográfico dos movimentos formais como fundamentos centrais do processo educativo.
III. Auxilia ativamente na formação de valores morais, éticos e sociais por meio do estímulo à cooperação e ao respeito às diferenças.

Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4203038
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203038 Educação Física
Durante um jogo coletivo, o professor percebe que alguns alunos apresentam dificuldades para acompanhar o ritmo da atividade. Para favorecer a participação, ele modifica algumas regras, reduz a velocidade do jogo e permite diferentes formas de execução. Com isso, todos conseguem participar ativamente.

Essa estratégia caracteriza:
Alternativas
Q4200789
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200789 Educação Física
Em situações de bullying na aula de Educação Física, o professor deve:
Alternativas
Q4200786
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200786 Educação Física
Em casos de alunos com TDAH, recomenda-se que na Educação Física as aulas se desenvolvam com:
Alternativas
Q4200785
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200785 Educação Física
Para estudantes com TEA, uma estratégia eficaz nas aulas de Educação Física é: 
Alternativas
Q4200784
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200784 Educação Física
A Educação Física inclusiva deve:
Alternativas
Q4188246
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |
Q4188246 Educação Física
Os fundamentos pedagógicos da Educação Física escolar orientam a prática docente em direção à formação integral do estudante. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O componente curricular Educação Física articula dimensões conceitual, procedimental e atitudinal no trato com os conteúdos.
(__)A Educação Física escolar tem como finalidade central a identificação e seleção de talentos esportivos para competição.
(__)A inclusão dos estudantes com deficiência integra os fundamentos pedagógicos da Educação Física na escola.
(__)A diversidade cultural das práticas corporais é elemento estruturante do trato pedagógico do componente curricular.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4183400
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |
Q4183400 Educação Física
A Educação Física inclusiva pressupõe que todos os alunos participem das aulas. Ao planejar uma atividade para uma turma que inclui um aluno com deficiência visual, a estratégia mais adequada é:
Alternativas
Q4182626
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q4182626 Educação Física

Os jogos cooperativos e competitivos apresentam lógicas distintas que orientam o seu uso pedagógico na educação física. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O jogo competitivo elimina a possibilidade de cooperação entre os participantes, fundado na disputa individual sem interação entre os integrantes de uma mesma equipe.
(__)O jogo cooperativo estrutura-se em torno de objetivos comuns, em que os participantes atuam de forma colaborativa para alcançar um resultado compartilhado pelo grupo.
(__)Os jogos cooperativos favorecem valores como a solidariedade, a inclusão e a participação de todos, sendo recurso pedagógico relevante na educação física escolar.
(__)O jogo competitivo, no contexto escolar, requer supressão das aulas, por mostrar-se incompatível com os objetivos educativos no processo de formação do estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4182625
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q4182625 Educação Física
A inclusão e o respeito à diversidade orientam a atuação do professor de educação física na escola. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A educação física escolar pode promover o respeito à diversidade, abordando as práticas corporais de diferentes culturas e grupos sociais como conteúdo das aulas.
(__)O professor pode intervir diante de manifestações de preconceito nas aulas, transformando a situação em oportunidade educativa de reflexão sobre o respeito ao outro.
(__)A organização de atividades mistas e cooperativas favorece a convivência e a superação de estereótipos entre os estudantes nas práticas corporais escolares.
(__)A diferença de habilidade entre os estudantes justifica a exclusão dos menos habilidosos das atividades, reservando a prática aos alunos de melhor desempenho na turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q4182619
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q4182619 Educação Física
 A educação física adaptada promove a participação dos estudantes com deficiência nas práticas corporais. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A educação física adaptada exclui o estudante com deficiência das atividades coletivas, encaminhando-o a atendimento individual separado da turma durante as aulas.
(__)A presença de um estudante com deficiência na turma autoriza a sua dispensa automática das aulas de educação física, sem tentativa de adaptação das atividades propostas.
(__)A adaptação de regras, de materiais e de espaços possibilita a participação do estudante com deficiência nas práticas corporais junto aos demais colegas da turma.
(__)O esporte adaptado, como o voleibol sentado e o atletismo para cadeirantes, pode ser incorporado às aulas como conteúdo e como recurso de sensibilização da turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4182618
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q4182618 Educação Física

A iniciação esportiva escolar introduz o estudante nas práticas esportivas com finalidade educativa. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A iniciação esportiva escolar prioriza a vivência diversificada de modalidades, o respeito às fases de desenvolvimento e a participação de todos os estudantes.
II.A iniciação esportiva escolar deve promover a especialização esportiva precoce, com a definição da modalidade única do estudante já nos primeiros anos do ensino fundamental.
III.A iniciação esportiva escolar seleciona os estudantes mais habilidosos para o treinamento intensivo, excluindo das atividades os alunos com menor desempenho motor.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4161589
Educação Física Legislação de Educação Física , Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Física- PSS |
Q4161589 Educação Física
A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física concretiza o direito à educação em sistema inclusivo. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A participação do aluno com deficiência nas aulas de Educação Física se efetiva na mesma turma dos demais estudantes, com adaptações de atividades, materiais, regras e espaços.
II.O encaminhamento do aluno com deficiência à dispensa automática das aulas práticas atende à legislação de inclusão, substituindo-se a vivência corporal por trabalhos escritos.
III.O atendimento educacional especializado complementa ou suplementa a formação do aluno com deficiência, sem substituir a sua escolarização na classe comum do ensino regular.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4139069
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q4139069 Educação Física
Leia o texto seguir.

O Município de Senador Canedo apoiará programas visando a integração familiar e social dos deficientes físicos, sensoriais e mentais e promoverá medidas para prevenção, diagnostico e terapêutica de deficientes e ainda a adaptação de edifícios de uso público logradouros e dos veículos de transporte coletivo, para garantir acesso adequado as pessoas portadoras de deficiências.

Fonte: SENADOR CANEDO (GO). Lei Orgânica do Município de Senador Canedo, de 5 de abril de 1990. Título VI, Capítulo III – Da família, da criança, do adolescente, do idoso e do deficiente. Senador Canedo: Câmara Municipal,1990.


A elaboração de um programa curricular de educação física que consubstancie a perspectiva inclusiva do texto citado, deve-se pelo princípio
Alternativas
Q4139060
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física , Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q4139060 Educação Física
Leia o texto a seguir.

Os fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população podem ser problematizados com os/as estudantes nas aulas do componente curricular na Educação Básica. Também significa abordar a saúde dos olhos periféricos, olhos queer, trans, negros, imigrantes, indígenas, bem como de todos aqueles e aquelas que de alguma forma, em algum momento, nunca foram incluídos no debate tradicional da saúde pública.

MALDONADO, D. T. Educação Física Escolar, Corpo e Saúde: problematizações a partir das ciências humanas. In.: Corpoconsciência, Cuiabá-MT, v. 26, n. 1, p. 1-19, jan./ abr., 2022, p. 12.

A saúde é um tema complexo e importante no passado, presente e futuro da educação física escolar. Um programa de ensino que tenha como referência as dimensões indicadas pelo texto base trata a temática na perspectiva da saúde
Alternativas
Q4137790
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Educação Física |
Q4137790 Educação Física
Na Educação Física escolar, é necessário planejar situações de ensino que garantam acesso, participação e aprendizagem a todos os estudantes, considerando diferenças individuais. A respeito da inclusão, adaptação e diferenciação pedagógica, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4134219
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |
Q4134219 Educação Física
Em turma com estudante cadeirante matriculado no ensino regular, o professor de Educação Física planeja o conteúdo basquetebol e busca articular a participação efetiva do estudante com as demais atividades da turma. Sobre o princípio pedagógico adequado para essa situação, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4134213
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |
Q4134213 Educação Física
O atletismo configura modalidade esportiva fundamental no contexto da Educação Física escolar, com referenciais consolidados pela literatura especializada e pela World Athletics (Federação Internacional de Atletismo). Acerca do atletismo, suas provas e o ensino na escola, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O atletismo articula provas de pista (corridas rasas, com obstáculos, com barreiras, revezamentos), provas de campo (saltos em altura, em distância, triplo, com vara; arremesso de peso, lançamentos de disco, dardo e martelo), provas combinadas (decatlo masculino e heptatlo feminino) e provas de marcha.
(__)O ensino do atletismo na escola articula a abordagem pedagógica das corridas, dos saltos, dos lançamentos e dos arremessos como conteúdos formativos, com adaptação dos fundamentos técnicos, dos materiais e dos espaços às condições da Educação Básica brasileira contemporânea.
(__)A iniciação ao atletismo escolar articula o trabalho com habilidades motoras fundamentais (correr, saltar, lançar, arremessar), com a vivência das diferentes provas em formato lúdico e adaptado, em consonância com a perspectiva pedagógica do componente curricular Educação Física na Educação Básica.
(__)O atletismo escolar articula a vivência das diferentes provas pelos alunos como direito de todos, em consonância com o respeito à diversidade, à inclusão de alunos com deficiência (com adaptações pertinentes) e à participação plural dos estudantes nas práticas pedagógicas do componente curricular.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4119304
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |
Q4119304 Educação Física

Leia o texto a seguir.



No desenvolvimento da educação física escolar, a problemática da inclusão foi objeto de várias normatizações de interesses e contradições. A entrada da política de educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva traz como um de seus objetivos expoentes “[…] o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. […]”


BRASIL, Programa Mais Educação, Portaria Normativa Interministerial n◦- 17, de 24 de abril de 2007. Interministérios, 2007, p.8. [Adaptado].



A materialização dessa política no turno regular escolar veio em sentido antagônico ao que culturalmente designava a teoria, a doutrina e/ou tendência de diminuição do outro pela diferença, intitulada terminologicamente de

Alternativas
Q4119300
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |
Q4119300 Educação Física

Leia o texto a seguir.



Um corpo não é apenas um corpo. É também o seu entorno. Mais do que um conjunto de músculos, ossos, vísceras, reflexos e sensações, o corpo é também a roupa e os acessórios que o adornam, as intervenções que nele se operam, a imagem que dele se produz, as máquinas que nele se acoplam, os sentidos que nele se incorporam, os silêncios que por ele falam, os vestígios que nele se exibem, a educação de seus gestos...enfim, é um sem limite de possibilidades sempre reinventadas e a serem descobertas. Não são, portanto, as semelhanças biológicas que o definem, mas, fundamentalmente, os significados culturais e sociais que a ele se atribuem.


GOELLNER, Silvana V. A produção cultural do corpo. In: LOURO, Guacira; FELIPE, Jane; GOELLNER, Silvana. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. p.28.



Ao depararmos com as concepções hegemônicas da corporeidade nas aulas de educação física na escola, o caminho percorrido pelas postulações da autora nos aspectos da inclusão, diferença e gênero inserem-se na crítica

Alternativas
Respostas
101: C
102: A
103: B
104: C
105: D
106: C
107: C
108: C
109: D
110: A
111: A
112: D
113: B
114: B
115: C
116: A
117: C
118: C
119: A
120: C
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