Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.925 questões
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253732
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estabelecem Critérios de avaliação da Educação Física para
o segundo ciclo (BRASIL, 1997).
São critérios de avaliação da Educação Física de acordo com os PCNs:
1. Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando as regras e adotando uma postura cooperativa. 2. Detectar, formar, selecionar e promover talentos esportivos para a representação em nível escolar. 3. Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva. 4. Realizar de forma planejada e sistemática o treinamento esportivo e as atividades rítmicas para apresentação em solenidades escolares. 5. Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São critérios de avaliação da Educação Física de acordo com os PCNs:
1. Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando as regras e adotando uma postura cooperativa. 2. Detectar, formar, selecionar e promover talentos esportivos para a representação em nível escolar. 3. Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva. 4. Realizar de forma planejada e sistemática o treinamento esportivo e as atividades rítmicas para apresentação em solenidades escolares. 5. Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253729
Educação Física
“Uma das características consistentes das teorias
de aprendizagem de habilidades motoras é a ênfase
dada às vantagens para a aprendizagem, decorrentes
da variabilidade da prática” (MAGILL, 2017).
Analise as afirmativas abaixo:
1. A variabilidade da prática se refere à variedade de movimento e das características do contexto que o aprendiz vivencia durante a prática de uma habilidade. 2. A vantagem primordial que o aprendiz tira das experiências práticas que promovem a variabilidade do movimento e do contexto está na capacidade crescente de desempenhar a habilidade em situações de teste futuras. 3. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de erros no desempenho durante a prática. 4. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de acertos no desempenho durante a prática. 5. A variabilidade da prática não interfere na capacidade de desempenhar uma habilidade em situações de teste futuras.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo:
1. A variabilidade da prática se refere à variedade de movimento e das características do contexto que o aprendiz vivencia durante a prática de uma habilidade. 2. A vantagem primordial que o aprendiz tira das experiências práticas que promovem a variabilidade do movimento e do contexto está na capacidade crescente de desempenhar a habilidade em situações de teste futuras. 3. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de erros no desempenho durante a prática. 4. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de acertos no desempenho durante a prática. 5. A variabilidade da prática não interfere na capacidade de desempenhar uma habilidade em situações de teste futuras.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253728
Educação Física
“O jogo é educativo em sua essência” (KISHIMOTO,
2015).
Cresce o número de autores que adotam o jogo na escola, assumindo o significado usual: incorporando a função lúdica e a educativa. Entre eles destaca-se Campagne, que sugere critérios para uma adequada escolha de uso escolar, de modo a garantir a essência do jogo.
Assinale a alternativa que contém três dos critérios destacados pelo autor.
Cresce o número de autores que adotam o jogo na escola, assumindo o significado usual: incorporando a função lúdica e a educativa. Entre eles destaca-se Campagne, que sugere critérios para uma adequada escolha de uso escolar, de modo a garantir a essência do jogo.
Assinale a alternativa que contém três dos critérios destacados pelo autor.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253723
Educação Física
“Algumas centenas de milhões de crianças estão
envolvidas na prática de uma modalidade esportiva
em todo o mundo” (FILGUEIRA, 2005).
Com relação ao treinamento esportivo precoce, é correto afirmar.
Com relação ao treinamento esportivo precoce, é correto afirmar.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253722
Educação Física
“A Metodologia de Ensino para a Educação Física,
proposta pelo idealizador da concepção Crítico-Emancipatória, tem por objetivo a formação de sujeitos críticos
e autônomos para transformação (ou não) da realidade
em que estão inseridos, por meio de uma educação de
caráter crítico, reflexivo e fundamentada no desenvolvimento de três competências” (KUNZ, 2001).
Assinale a alternativa que contém as três competências preconizadas pelo autor.
Assinale a alternativa que contém as três competências preconizadas pelo autor.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253721
Educação Física
Para Hildebrandt-Stramann (2013), com base nos
conceitos fundamentais da educação, podemos analisar a relação pedagógica entre esporte e educação.
Para isso o autor apresenta cinco possibilidades para o desenvolvimento da capacidade de ação pelo esporte. São possibilidades para o desenvolvimento da capacidade de ação pelo esporte:
1. A experiência da corporeidade é uma condição imprescindível e é a base da capacidade humana de ação. 2. O esporte pode ser importante para a atividade motora cotidiana. 3. A capacidade de ação está intimamente relacionada com a saúde e o bem-estar. 4. O esporte pode oferecer para crianças e jovens um modelo compreensível da realidade. 5. O esporte deve ser o conteúdo prioritário da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Para isso o autor apresenta cinco possibilidades para o desenvolvimento da capacidade de ação pelo esporte. São possibilidades para o desenvolvimento da capacidade de ação pelo esporte:
1. A experiência da corporeidade é uma condição imprescindível e é a base da capacidade humana de ação. 2. O esporte pode ser importante para a atividade motora cotidiana. 3. A capacidade de ação está intimamente relacionada com a saúde e o bem-estar. 4. O esporte pode oferecer para crianças e jovens um modelo compreensível da realidade. 5. O esporte deve ser o conteúdo prioritário da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q1253719
Educação Física
Com relação aos conteúdos da Educação Física
no Ensino Fundamental, de acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997), é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Professor - Educação Física |
Q1246049
Educação Física
Preencha a lacuna corretamente, de acordo com as estratégias para as aulas.
“________ pode (m) se dar com a organização de grupos com gêneros diferentes e com “pares avançados”, formados por alunos com diferentes níveis de habilidade”.
“________ pode (m) se dar com a organização de grupos com gêneros diferentes e com “pares avançados”, formados por alunos com diferentes níveis de habilidade”.
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Professor - Educação Física |
Q1246045
Educação Física
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“A abordagem _________ adotou como estratégias um tipo de transcendência com os seguintes desdobramentos: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento”.
“A abordagem _________ adotou como estratégias um tipo de transcendência com os seguintes desdobramentos: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento”.
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Professor - Educação Física |
Q1246044
Educação Física
Qual a abordagem pedagógica está descrita no trecho abaixo?
“[...] O professor deveria estar atento à possibilidade de intervir pedagogicamente
de acordo com os princípios de inclusão, equifinalidade e diversidade. Dois tipos de
variáveis também poderiam ser vislumbrados em um modelo de polaridades utilizado para analisar as tendências na Educação Física: pedagógico-didáticas e
sócio-psicológicas”.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Edução Física |
Q1244151
Educação Física
“Longe de ser um instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes
envolvidas” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre avaliação.
( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, possibilidades e dificuldades.
( ) Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
( ) A avaliação da aptidão física deve ser prioridade da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre avaliação.
( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, possibilidades e dificuldades.
( ) Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
( ) A avaliação da aptidão física deve ser prioridade da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Edução Física |
Q1244145
Educação Física
De acordo com Rubem Alves (1987), “O lúdico
deve ser considerado em seus aspectos fundamentais”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que se refere aos aspectos fundamentais do lúdico.
( ) É espontâneo., ( ) Pertence à dimensão do sonho. ( ) Baseia-se no passado. ( ) Privilegia a criatividade. ( ) É um meio pelo qual alcançamos outros objetivos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que se refere aos aspectos fundamentais do lúdico.
( ) É espontâneo., ( ) Pertence à dimensão do sonho. ( ) Baseia-se no passado. ( ) Privilegia a criatividade. ( ) É um meio pelo qual alcançamos outros objetivos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Edução Física |
Q1244144
Educação Física
A metodologia de ensino para a Educação Física
proposta pelo idealizador da concepção crítico-emancipatória é fundamentada no desenvolvimento de três
competências.
Assinale a alternativa que apresenta as três competências que fundamentam a concepção crítico-emancipatória.
Assinale a alternativa que apresenta as três competências que fundamentam a concepção crítico-emancipatória.
Q1237953
Educação Física
De acordo com a visão desenvolvimentista, o conjunto de mudanças que acontecem no comportamento motor humano, ao longo do tempo, ocorre desde o nascimento até o
Q1237704
Educação Física
Via de regra, ao que compete à resistência/força muscular, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):
I- Meninas melhoram em um ritmo menos rápido do que o dos meninos. II- Meninos tendem a estabilizar a performance durante meados da adolescência. III- Meninas demonstram pequenos ganhos antes da puberdade, seguidos de ganhos rápidos durante toda a adolescência.
Assinale a resposta correta:
I- Meninas melhoram em um ritmo menos rápido do que o dos meninos. II- Meninos tendem a estabilizar a performance durante meados da adolescência. III- Meninas demonstram pequenos ganhos antes da puberdade, seguidos de ganhos rápidos durante toda a adolescência.
Assinale a resposta correta:
Q1236916
Educação Física
Com o objetivo de construir caminhos possíveis para que os alunos do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série ou do primeiro e segundo ciclos pudessem atuar na sociedade de maneira mais participativa, reflexiva e autônoma, conhecendo seus direitos e deveres, o Ministério da Educação e do Desporto publicou em 1997, a(o/os)____________________. Ele(s/a/as) tinha(m) o objetivo de apoiar as discussões pedagógicas na escola, a elaboração de projetos educacionais, o planejamento das aulas, e a reflexão sobre a prática educativa. (BRASIL, 1997). Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Q1225902
Educação Física
Existe uma infinidade de fatores que influenciam a aprendizagem de pessoas com deficiência, entre eles as características das tarefas motoras,o sujeito que aprende, aprendizagem prévia, o contexto da aprendizagem e o tipo de informação. O professor de Educação Física deve considerar alguns aspectos fundamentais e necessários para uma melhor adequação das tarefas ao tipo de necessidade que os alunos possam apresentar.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. Aprendizagem global versus aprendizagem por partes – a aprendizagem por partes é conveniente quando a complexidade da tarefa vai aumentando. A demonstração do modelo total pode ser o mais adequado quando o movimento não pode ser decomposto ou quando a tarefa se apresenta de fácil execução. O objetivo é conseguir que o aluno perceba a globalidade do ato motor e seja capaz de executá-lo.
II. Importância da propriocepção na aprendizagem de uma habilidade motora – a aprendizagem do movimento é influenciada e facilitada pela percepção cinestésica. Assim o aluno pode vivenciar o movimento, visualizar, apontar no outro, observar e comparar os seus movimentos com os do colega.
III. Capacidade linguística – é de suma importância que o professor conheça a capacidade linguística de seus alunos, já que a comunicação verbal é um dos meios mais utilizados no processo de aprendizagem motora.
IV. Tipo de ajuda prestada – o professor de Educação Física deverá prestar ajuda ao aluno necessitado para executar o movimento, procurando escolher a que seja mais adequada à situação, seja ela verbal ou por demonstração. Em alguns casos, a ajuda manual ou mecânica poderá ser necessária para os portadores de deficiência mais comprometidos ou à medida que aumente a complexidade da resposta motora.
Estão corretas as afirmativas:
Q1225900
Educação Física
Ensinar é ajudar o educando, por meio dos conteúdos da Educação Física, a ser uma pessoa que busque sua própria emancipação e transcendência, não somente na aquisição dos conhecimentos da aula, mas também para além do contexto escolar, ou seja, na vida. Analise as afirmativas a seguir, relativas à Ciência da Motricidade Humana.
I. A Ciência da Motricidade Humana defende uma visão dualista, que separa corpo e alma, atestando a concepção mecânica do movimento, da prática pela prática, ou seja, da importância de educar o físico para o bem-estar das pessoas.
II. A Motricidade Humana trata do indivíduo global inserido na sociedade, como sujeito / agente e crítico, tendo como objetivo romper com a antiga e tradicional Educação Física, que tinha suas aulas atreladas ao físico, sem as reflexões / compreensões necessárias à sua prática.
III. A motricidade humana é o corpo em movimento intencional, inteiro e complexo, objetivando mudança de hábitos e atitudes, no sentido de consolidação de uma autêntica práxis que contribua para a formação humana.
Estão corretas as afirmativas:
Q1225751
Educação Física
Na Educação Física do Ensino Fundamental – Anos Finais os conteúdos estão integrados e não separados por blocos, sendo desenvolvidas habilidades nas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais das diferentes Unidades Temáticas.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, são critérios de avaliação de Educação Física do 6º ao 9º ano, exceto:
Ano: 2018
Banca:
ACEP
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física |
Q1215913
Educação Física
“A educação psicomotora deve ser enfatizada e iniciada na escola primária. Ela condiciona todos os aprendizados pré escolares e escolares; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar o tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos, ao mesmo tempo em que desenvolve a inteligência. Deve ser praticada desde a mais tenra idade, conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações difíceis de corrigir quando já estruturadas” (LE BOULCH, 1984, p. 24). Sobre o assunto, marque a segunda coluna de acordo com a primeira.
1.Estruturação espaço-temporal
2. Praxia Global
3. Praxia Fina
4.Tonicidade
( ) É a que indica o tônus muscular, exerce um papel de suma importância no desenvolvimento motor da criança. Ela garante, além das atitudes, todos os sentidos de postura, mímicas e emoções de onde vêm as atividades motoras.
( ) Em função da lateralidade e da noção corporal forma-se a estruturação do espaço temporal. A partir da motricidade e das múltiplas relações com o meio e com os fatores citados e que se desenvolve a consciência espacial. A criança passa a conhecer seu próprio corpo tomando consciência de lugar e espaço.
( ) É a capacidade de realizar movimentos voluntários pré-estabelecidos com a intencionalidade de alcançar um objetivo.
( ) É a relativa compreensão de todas as tarefas motoras finas. Tem relação com os movimentos de olhos e mãos.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
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