Com o objetivo de desencorajar práticas discriminatórias em ambientes de educação por meio do esporte e construir uma sociedade inclusiva, é necessário que os educadores que atuam nesse contexto utilizem termos e expressões corretos em relação às pessoas com deficiência quando falam ou quando escrevem.

Pensando nisso, assinale a alternativa que apresenta uma forma correta de o educador esportivo se expressar, recomendada pela terminologia sobre a deficiência.

Leia o seguinte trecho:

O ensino de jogos pela compreensão é um modelo pedagógico que se contrapõe ao modelo tradicional. O modelo tradicional se baseia na crença de que a execução de inúmeras repetições dos fundamentos leva ao desenvolvimento de técnicas e habilidades. Autores que defendem o ensino pela compreensão alegam que a utilização do modelo tradicional tem resultado em grande porcentagem de crianças que _________ o sucesso pela ênfase na performance e que sabem _______ sobre os jogos; e em jogadores que dominam técnicas e são _________ do professor para tomar decisões.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho.

De acordo com os PCN, no que diz respeito aos critérios de avaliação, o componente curricular Educação Física deve, EXCETO:

Considere o trecho abaixo, preencha a lacuna e assinale a alternativa CORRETA.

________________________ são sempre notícia nos meios de comunicação e dentro da escola; portanto, podem fazer parte do conteúdo, principalmente nos dois primeiros ciclos, se forem abordados sob o enfoque da apreciação e da discussão de aspectos técnicos, táticos e estéticos.

Considerando o pensamento de Greco e Benda (1998) sobre a iniciação esportiva universal e o método situacional proposto por eles, analise as afirmativas abaixo:

I - No método situacional, o fator principal é o aluno passar a desempenhar suas capacidades técnicas paralelamente às capacidades táticas, desenvolvendo, assim, as duas capacidades de maneira simultânea.

II - A fase de iniciação esportiva I corresponde da 1.ª à 4.ª série do Ensino Fundamental, atendendo crianças da primeira e segunda infância, com idades entre 7 e 10 anos. O envolvimento das crianças nas atividades desportivas deve ter caráter lúdico, participativo e alegre, a fim de oportunizar o ensino das técnicas desportivas, estimulando o pensamento tático.

III - Esse modelo respeita o crescimento das crianças e utiliza os padrões de desenvolvimento a favor do ensino, como por exemplo, com uma criança em fase pré-escolar, não adianta ensinar movimentos específicos de determinada modalidade esportiva, pois a criança ainda não possui uma cognição para conseguir aprender e interiorizar o movimento.

IV - Propõe-se uma metodologia da iniciação esportiva que, ao mesmo tempo em que contempla o desenvolvimento motor, social, cognitivo e afetivo das crianças, e dá a elas um repertório motor suficiente para permitir que, ao crescerem, possam ser atletas de alto rendimento.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Sobre o bloco de conteúdos atividades rítmicas e expressivas, assinale a alternativa CORRETA.

Na obra “Temas Pedagógicos”, Santin (1992) afirma que o novo discurso instaurado na história da Educação Física, a partir dos anos 1980, tornou-se vítima de certas retóricas que conduziram a determinadas aporias. Essas aporias são restritas a três áreas, EXCETO:

Analise as seguintes assertivas referentes à Educação Física escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) dos anos iniciais do Ensino Fundamental, identificando-as com V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O documento de Educação Física traz uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área, buscando ampliar, de uma visão apenas biológica, para um trabalho que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos.

( ) O trabalho de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos e ênfase na aptidão física.

( ) Nas escolas, embora a Educação Física já seja reconhecida como área essencial, ela ainda é tratada como “marginal”, em que essa marginalidade é manifestada, por exemplo, no momento do planejamento, discussão e avaliação do trabalho, quando raramente a Educação Física é integrada.

( ) Os PCN fazem distinção entre os conceitos de organismo e corpo, no entanto esse documento considera os aspectos fisiológicos e técnicos como os fundamentos principais do trabalho da Educação Física escolar.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

O conhecimento de resultados (CR) é um conceito fundamental no contexto da aprendizagem motora e se refere a uma forma de feedback aumentado cujo fornecimento adequado é um ponto crítico no processo de aquisição de novas habilidades. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

Para Jean Le Boulch, a psicocinética é uma teoria geral que utiliza o movimento para educar. Esse autor salienta a importância do movimento para o ser humano. Considerando esse assunto, assinale a única alternativa que NÃO corresponde às ideias de Le Boulch apresentadas em sua teoria psicocinética:

A Educação Física escolar deve possibilitar a aprendizagem de diferentes conhecimentos sobre o movimento, contemplando as três dimensões: procedimental conceitual e atitudinal. A dimensão procedimental significa:

Segundo Coletivo de Autores assinale a alternativa CORRETA como conduzir atualmente metodologicamente a Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem em Educação Física.

Assinale a alternativa que corresponde ao aspecto afetivo do jogo:

O jogo tem poder de integração, ampliando o entender de mundo, existem diversos tipos de jogos . Analise a descrição a seguir: Possuem papel fundamental na vida social, pois auxiliam na criatividade e no raciocínio estratégico. A descrição refere-se a;

A Educação Física Escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. Sobre a Educação Física Escolar é INCORRETO afirmar:

Relacione as colunas acerca de algumas tendências pedagógicas da Educação Física na escola:

1- Abordagem desenvolvimentista:

2- Abordagem sistêmica:

3- Abordagem construtivista-interacionista :

( ) existe a preocupação de garantir a especificidade, na medida em que considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física escolar.

( ) possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal.

( ) a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Os jogos e as brincadeiras com conteúdos escolares são pensados de maneira complementar, como conteúdo estruturante, eles compõem um conjunto de possibilidades que ampliam a percepção e a interpretação da realidade assinale a alternativa CORRETA que representa os jogos e brincadeiras.

Analise as afirmativas abaixo sobre a História da Educação Física no Brasil.

1. A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil no século XIX, com a reforma Couto Ferraz.

2. No início do século XXI, em função de sistematizar a ginástica na escola, surgem os métodos ginásticos.

3. A Educação Física na escola recebeu influencia da área médica, com ênfase no discurso pautado na higiene, saúde e eugenia, dos interesses militares.

4. O governo militar apoiou a Educação Física na escola objetivando tanto a formação de um Exército composto por uma juventude forte e saudável como a desmobilização de forças oposicionistas.

5. A partir de 1980, o modelo de esporte de alto rendimento para a escola passou a ser forte mente incentivado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Tomando o jogo como importante objeto de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, o esporte sendo o principal conteúdo das aulas de educação física. Sobre capacidades físicas, é INCORRETO afirmar que:  

A educação física, enquanto componente curricular da Educação Básica, pertence ao domínio da educação e, dessa forma, deve atender aos objetivos sociais que este campo de conhecimento lhe confere. Analise a resposta INCORRETA: