Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 99

Q3107358

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - Educação Física |

Q3107358 Educação Física

Sobre a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

A

Jogos e brincadeiras devem ser utilizados apenas para ensinar regras esportivas e não têm relação com o desenvolvimento emocional dos alunos.

B

Os jogos e brincadeiras devem ser utilizados, sobretudo de forma recreativa nas aulas de Educação Física e não têm impacto significativo no desenvolvimento social dos alunos.

C

Os jogos e brincadeiras ajudam a desenvolver habilidades motoras, promovem a socialização entre os alunos e incentivam a prática de atividades físicas de forma lúdica e prazerosa.

D

A prática de jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física tem um caráter eminentemente lúdico, assim sendo não necessita de objetivos previamente estabelecidos.

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Q3106902

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106902 Educação Física

Sobre a função social da escola e o compromisso social do educador, assinale a alternativa correta:

A

A função social da escola é apenas a de transmitir conhecimento técnico, e o educador não precisa se preocupar com questões sociais ou emocionais dos alunos.

B

A função social da escola é exclusivamente preparar os alunos para o mercado de trabalho, enquanto o compromisso social do educador se limita a transmitir conteúdos acadêmicos.

C

O compromisso social do educador é secundário em relação à sua função de ensinar conteúdos curriculares, pois a educação deve ser neutra e livre de influências sociais.

D

A escola desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos críticos e conscientes, e o educador tem o compromisso de promover a inclusão, a diversidade e o respeito às diferenças.

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Q3106897

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106897 Educação Física

O professor de Educação Física deve sempre considerar a avaliação escolar como um processo fundamental que vai além da simples verificação de habilidades motoras ou desempenho atlético dos alunos. Ele deve considerar aspectos como o desenvolvimento físico, social e emocional dos estudantes, além de promover a reflexão crítica sobre a prática de atividades físicas e a importância da saúde e do bem-estar. Para o professor que tem como intenção fazer uso de um método de avaliação continuo, durante o processo, através de variados instrumentos, sem valorizar somente notas ou conceitos. Dessa forma monitorar o progresso dos alunos, identificar falhas e acertos que irão fornecer um feedback pontual sobre o desempenho dos estudantes e assim ajustar as intervenções, deve utilizar a avaliação:

A

Informal.

B

Formativa.

C

Somativa.

D

Diagnóstica.

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Q3106896

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106896 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas a visão interdisciplinar e transversal do conhecimento em Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A transversalidade permite que os alunos desenvolvam e aprofundem o conhecimento apenas das habilidades motoras específicas necessárias para aprender cada modalidade esportiva.
(__)A Educação Física vista pelo enfoque interdisciplinar e transversal, contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de relacionar a prática corporal com diferentes aspectos, entre outros, sociais e culturais.
(__)A transversalidade e a interdisciplinaridade são formas de trabalhar o conhecimento de forma integrada buscando a contribuição de diferentes áreas de conhecimento, enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − F.

B

F − V − V.

C

V − V − F.

D

F − F − V.

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Q3106895

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106895 Educação Física

Sobre as questões de gênero e o sexismo na Educação Física, assinale a alternativa correta:

A

O sexismo na Educação Física é um problema que não afeta o desempenho dos alunos, pois as atividades físicas são neutras em relação ao gênero.

B

A abordagem de gênero na Educação Física deve ser evitada, pois pode causar desconforto entre os alunos e desviar o foco do aprendizado técnico das atividades esportivas.

C

A inclusão de questões de gênero na Educação Física é importante para desconstruir preconceitos e promover a igualdade, permitindo que todos os alunos, independentemente de seu gênero, tenham acesso às mesmas oportunidades de participação e desenvolvimento.

D

A Educação Física deve promover atividades que reforcem estereótipos de gênero, como a ideia de que meninos devem praticar esportes competitivos e meninas devem se dedicar a atividades mais "delicadas".

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Q3106894

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106894 Educação Física

Acerca da construção do conhecimento e os papéis do educador, do educando e da sociedade, assinale a alternativa correta:

A

O educando deve ser visto não apenas como um receptor de conhecimento, ele deve interagir e colaborar de forma acrítica e não ativa com o educador e com a sociedade.

B

A construção do conhecimento é um processo colaborativo que envolve o educador, o educando e a sociedade, onde todos têm papéis ativos e interdependentes.

C

O educador, como detentor do saber, é encarregado de construir o conhecimento, enquanto o aluno, como mero receptor, deve absorver as informações.

D

A sociedade não desempenha um papel significativo na construção do conhecimento, já que este é um processo que se dá exclusivamente no ambiente escolar.

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Q3106890

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106890 Educação Física

Um professor Educação Física de uma escola pública se depara com uma situação em que um aluno, que é conhecido por ter dificuldades financeiras, frequentemente pede materiais didáticos e recursos que a escola não fornece. O professor, por sua vez, toma conhecimento de um fundo de doações que poderia ser utilizado para ajudar o aluno, mas isso não está explicitamente permitido pelas diretrizes da escola. Qual é a melhor abordagem ética que o professor deve considerar nesta situação?

A

Ignorar o pedido do aluno, pois a escola não é responsável por fornecer materiais pessoais e o professor não deve se envolver em questões financeiras.

B

Informar ao aluno sobre a impossibilidade de ajuda, sugerir que ele converse e solucione a situação buscando auxílio fora do ambiente escolar.

C

Reunir-se com outros professores para discutir a situação e buscar uma solução coletiva que possa beneficiar o aluno, respeitando as diretrizes da escola.

D

Utilizar o fundo de doações para comprar os materiais, pois isso ajudará o aluno a ter um melhor desempenho, mesmo que vá contra as diretrizes da escola.

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Q3106887

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106887 Educação Física

Assinale V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas, sobre as diferentes tendências pedagógicas da Educação Física na escola:

(__)O modelo desenvolvimentista é explicitado, no Brasil, principalmente nos trabalhos de Tani et alii (1988) e Manoel (1994). A obra mais representativa desta abordagem é "Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista (Tani et alii, 1988). Habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem.
(__)A proposta crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio, e é baseada no marxismo e neo-marxismo, tendo recebido na Educação Física grande influência dos educadores Libaneo e Saviani. O trabalho mais marcante desta abordagem foi publicado em 1992, no livro intitulado "Metodologia do ensino da Educação Física," publicada por um coletivo de autores.
(__)Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, fruto de uma etapa recente da Educação Física. São elas: abordagem desenvolvimentista, interacionista - construtivista, crítico - superadora e sistêmica.
[Disponível em: https://motricidade.com/?option=com_content&view=article&id=111%3Aas-principais-tendencias-pedagogicas-da-educacao-fisica-escolar-a-partir-da-decada-de-80&catid=48% 3Adocencia&Itemid=90. Acesso: 13/11/2024].

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

F − F − F.

B

F − V − V.

C

V − F − F.

D

V − V − V.

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Q3106885

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Física |

Q3106885 Educação Física

Analise a situação a seguir:
"O professor de uma escola de ensino fundamental, ao planejar suas aulas considerando o currículo de Educação Física, deve considerar diversos fatores para garantir que os conteúdos sejam relevantes e eficazes. Com base nessa afirmação, julgue os itens que devem ser seguidos por esse professor para que ele tenha um trabalho baseado em uma abordagem que integra a teoria e a prática, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.

I-Focar exclusivamente em esportes tradicionais, como futebol, volei, handebol e basquete, para garantir que os alunos aprendam as regras e técnicas de jogos amplamente reconhecidos.
II-Selecionar conteúdos que incluam atividades físicas, jogos cooperativos, práticas de saúde e bem-estar, além de discussões sobre a importância da atividade física na vida cotidiana.
III-Organizar o currículo de forma a priorizar somente competições e torneios, incentivando os alunos a se destacarem em habilidades atléticas específicas.
IV-Implementar um cronograma fixo de aulas que não permita adaptações, garantindo que todos os alunos tenham a mesma experiência, independentemente de suas habilidades ou interesses.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

III e IV, apenas.

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Q3106131

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q3106131 Educação Física

"A Educação Física, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda a expressão dos alunos através das práticas corporais, que possibilitam experiências sociais, estéticas, emotivas e lúdicas, essenciais para a Educação Básica. É um dos componentes curriculares e uma das competências essenciais para o Ensino Fundamental. Como área de conhecimento, se enquadra na área das Linguagens, junto com Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Artes. Sobre as competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental, de acordo com a BNCC, assinale a alternativa correta:
[Disponível em: https://sae.digital/educacao-fisica-na-bncc/. Acesso: 15/10/2024].

A

Compreender a origem da cultura corporal de movimento e sua desvinculação com a organização da vida coletiva e individual.

B

Refletir, acriticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

C

Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de minoração do acervo cultural nesse campo.

D

Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

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Q3106130

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q3106130 Educação Física

Analise as assertivas a seguir acerca dos tipos de avaliação:

I-Essa avaliação é normalmente utilizada no início do ano ou trimestre letivo, tem como objetivo identificar o conhecimento do aluno acerca de determinado conteúdo da Educação Física. Com base nessas informações o professor poderá formalizar as intervenções futuras.
II-Esse tipo de avaliação ocorre de forma contínua e auxilia os professores a identificar, monitorar e auxiliar o aluno no seu progresso na Educação Física. Nesse sentido, o professor faz uso de diversos instrumentos avaliativos que irão fornecer feedbacks sobre o desempenho dos estudantes e dessa forma ajustar as intervenções.

Os tipos de avaliações caracterizados nas assertivas I e II são, respectivamente, as avaliações:

A

Diagnóstica e diagnóstica.

B

Somativa e diagnóstica.

C

Diagnóstica e formativa.

D

Formativa e formativa.

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Q3103288

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3103288 Educação Física

Perez-Gallardo e colaboradores (2003), pensando no planejamento da Educação Física escolar com o ensino fundamental, destacam que os conteúdos para os primeiros anos devem ser pautados nas Manifestações da Cultura corporal patrimonial. Assim, deve partir da cultura corporal Familiar e Local, passando pela:

A

Regional e Internacional

B

Estadual, Regional e do Sul

C

Estadual, Nacional e Mundial

D

Regional, Nacional e de América Latina

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Q3103287

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3103287 Educação Física

Ao apresentar a Teoria Pedagógica Crítico-Libertadora da Educação Física Escolar, Bossle (2023) aponta o caminho por uma razão inspirada no processo de humanização do “ser mais” freireano. Assim sendo, tal caminho segue por uma racionalidade orientada, segundo o autor, por uma:

A

onto-episteme

B

invasão cultural

C

vocação silenciadora

D

escolarização bancária

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Q3103280

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3103280 Educação Física

Pensando em princípios epistemológicos, políticos e pedagógicos da Educação Física Escolar libertadora, Nogueira, Maldonado e Freire (2023), em diálogo com narrativas docentes e experiências pedagógicas, assinalam que transformar uma prática corporal em tema é:

A

explorá-la enquanto modalidade potencialmente olímpica e tratá-la como um instrumento de crescimento.

B

observá-la enquanto fenômeno social e tratá-la como um objeto de experimentação, reflexão e pesquisa.

C

demarcá-la enquanto conjunto de técnicas do corpo e tratá-la como um modelo de experimentação, vivência e exibição.

D

negá-la enquanto artefato biológico e tratá-la como um objeto sociocultural, construído historicamente e produzido pela humanidade.

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Q3103279

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3103279 Educação Física

Ao historicizar o pensamento pedagógico na Educação Física escolar brasileira, Bracht (1999) destaca a emergência de um movimento renovador na área, sublinhando a existência de alternativas e novas proposições para o campo naquele momento, como:

A

o método renovado da calistenia

B

currículo crítico-libertador

C

a abordagem biomédica

D

a abordagem desenvolvimentista

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Q3102788

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva |

Q3102788 Educação Física

Barreiros (2016) destaca que quando não se consegue executar em competição aquilo que já se conseguia fazer em treino, é importante que o treinador:

A

motive os estudantes através de feedback desencorajadores

B

enfatize a necessidade de se reproduzir em competição o que já é possível de ser realizado

C

distinga bem o conceito de aprendizagem e performance, para conseguir reduzir a ansiedade natural dos alunos

D

identifique qual atleta está com impossibilidades maturacionais de competir para conseguir reduzir o impacto nos resultados

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Q3102778

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva |

Q3102778 Educação Física

Quando se aprende, ocorre um conjunto de adaptações, internas e comportamentais, que se desejam resistentes à passagem do tempo. Sobre este aspecto da aprendizagem, Barreiros (2016) conceitua-o como critério de:

A

retenção

B

estabilização

C

flutuação

D

fixação

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Q3102777

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva |

Q3102777 Educação Física

De acordo com João Barreiros (2016) dos 0 aos 6 anos de idade existe uma janela preciosa de estimulação do desenvolvimento motor, portanto é correto afirmar que:

A

é particularmente essencial inserir a criança desta faixa etária no sistema desportivo

B

neste período deve-se evitar qualquer tipo de atividade física infantil devido a sensibilidade do sistema motor

C

após essa fase que as crianças vão construir os circuitos neuronais essenciais à construção de habilidades mais complexas

D

neste período a criança deve estar inserida em contextos de estimulação pouco estruturados e com uma afetação de recursos humanos pouco especializados

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Q3102773

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva |

Q3102773 Educação Física

Para João Barreiros (2016), o conceito essencialmente biológico que traduz o conjunto de alterações fisiológicas muito determinadas por especificações genéticas denomina-se:

A

desenvolvimento motor

B

cultura

C

aprendizagem

D

maturação

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Q3102772

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva |

Q3102772 Educação Física

Com relação as fases de desenvolvimento dos movimentos, João Barreiros (2016) aponta que os movimentos especializados se distinguem:

A

por ser um padrão distinto de movimento que se realiza através de reflexos

B

por alcançar níveis rudimentares de estágios de movimento

C

pela aplicabilidade dos comportamentos a contextos muito específicos, como as atividades desportivas

D

pela repetição deste movimento a diferentes contextos, de forma fundamental ao movimento infantil

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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