Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 7.984 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Educação Física |
Q3130195
Educação Física
Julgue o item a seguir, considerando que, na BNCC, a educação física é um componente curricular que se insere na área de linguagens.
Sob a perspectiva do currículo cultural da educação física, fundamentado nas teorias pós-críticas do currículo, a linguagem corporal produz significados circunscritos à dimensão motora, mas não se relaciona com marcadores sociais, culturais e políticos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Educação Física |
Q3130193
Educação Física
Em relação aos marcos históricos da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional promulgada em 1961 pelo presidente João Goulart foi a primeira norma jurídica brasileira a estabelecer a obrigatoriedade da oferta de educação física nas escolas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Educação Física |
Q3130190
Educação Física
Acerca dos objetivos da educação física no âmbito da educação básica, julgue o item a seguir.
Na educação básica, o principal objetivo da educação física é promover a competição esportiva saudável, devendo o componente focar no desenvolvimento de habilidades técnicas para a prática de modalidades.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Educação Física |
Q3130189
Educação Física
Acerca dos objetivos da educação física no âmbito da educação básica, julgue o item a seguir.
No ensino fundamental, a educação física visa discutir os padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal promovidos pela mídia, bem como abordar posturas consumistas e preconceituosas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Educação Física |
Q3130188
Educação Física
Acerca dos objetivos da educação física no âmbito da educação básica, julgue o item a seguir.
Embora um dos objetivos da educação física no ensino fundamental seja possibilitar aos alunos o reconhecimento do acesso às práticas corporais como um direito do cidadão, não é função do professor de educação física ajudar o estudante a propor ou criar alternativas para a realização dessas práticas no contexto comunitário.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física |
Q3129892
Educação Física
O crescimento e o desenvolvimento são processos
interligados, que ocorrem ao longo da vida e são
influenciados por fatores genéticos e ambientais. A
compreensão dessas distinções é essencial para o
acompanhamento da saúde e bem-estar na infância e
adolescência, considerando seu envolvimento com
aspectos educacionais no âmbito da Educação Física
(GUEDES, 2011). Sobre o crescimento e o
desenvolvimento, analise as seguintes afirmações:
I. O crescimento refere-se exclusivamente a alterações quantitativas no corpo, enquanto o desenvolvimento envolve tanto alterações quantitativas quanto qualitativas nas funções e estruturas do organismo.
II. Fatores genéticos são os únicos determinantes do crescimento físico, não sendo influenciados por fatores ambientais como alimentação e atividade física.
III. A monitoração do crescimento físico em crianças e adolescentes é uma prática importante para identificar possíveis problemas de saúde e qualidade de vida, sendo uma responsabilidade dos profissionais de Educação Física.
IV. Após a infância, o desenvolvimento motor ocorre de maneira descontínua e sem muita significância.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
I. O crescimento refere-se exclusivamente a alterações quantitativas no corpo, enquanto o desenvolvimento envolve tanto alterações quantitativas quanto qualitativas nas funções e estruturas do organismo.
II. Fatores genéticos são os únicos determinantes do crescimento físico, não sendo influenciados por fatores ambientais como alimentação e atividade física.
III. A monitoração do crescimento físico em crianças e adolescentes é uma prática importante para identificar possíveis problemas de saúde e qualidade de vida, sendo uma responsabilidade dos profissionais de Educação Física.
IV. Após a infância, o desenvolvimento motor ocorre de maneira descontínua e sem muita significância.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física |
Q3129891
Educação Física
No contexto da avaliação da educação infantil, é
fundamental considerar a singularidade de cada criança
e o papel da avaliação como ferramenta de
acompanhamento do desenvolvimento integral. Nesse
sentido, analise as afirmações a seguir sobre a
avaliação descritiva, de acordo com a Base Curricular
da Rede Municipal de Ensino de Biguaçu (2022, p.204):
I. A avaliação descritiva deve ser realizada sem a imposição de padrões avaliativos, visando compreender o desenvolvimento individual da criança.
PORQUE
II. A avaliação descritiva deve ser coletiva, contemplando não apenas o desempenho individual, mas também a participação da criança em atividades em grupo, contribuindo para a análise das práticas pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A avaliação descritiva deve ser realizada sem a imposição de padrões avaliativos, visando compreender o desenvolvimento individual da criança.
PORQUE
II. A avaliação descritiva deve ser coletiva, contemplando não apenas o desempenho individual, mas também a participação da criança em atividades em grupo, contribuindo para a análise das práticas pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física |
Q3129889
Educação Física
Para o pesquisador da infância Gandhy Piorski, o
contato da criança com a natureza é essencial para
promover uma imersão nos sentidos e desenvolver
habilidades motoras e criativas complexas. Segundo
ele, brincar com elementos da natureza permite que a
criança acesse diferentes linguagens expressivas e crie
elos com o mundo ao seu redor (INSTITUTO ALANA,
2021). Diante do contexto apresentado, qual tipo de
brincadeira é mais adequado para atingir esses
objetivos, considerando a promoção da criatividade e
da atividade interna da criança?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física |
Q3129885
Educação Física
Um dos aspectos mais intrigantes da aprendizagem
humana é a capacidade de aprender por meio da
observação (Tani et al., 2004, p.58). Esse processo,
também conhecido como modelação, imitação ou
aprendizagem observacional, tem sido amplamente
investigado na área de Aprendizagem Motora nos
últimos anos. Com base nisso, analise as afirmações a
seguir:
I. A aprendizagem por observação permite que o aprendiz desenvolva símbolos ou representações na memória sobre a habilidade motora a ser adquirida.
II. Esse processo envolve dois subprocessos principais: atenção e retenção, que dizem respeito à aquisição da resposta, e dois subprocessos adicionais: reprodução e motivação, relacionados à execução da resposta.
III. A motivação não exerce influência na eficácia do processo de aprendizagem observacional, sendo um fator secundário e complementar na etapa de retenção.
IV. Estudos recentes em Aprendizagem Motora destacam a relevância da observação de um modelo como forma de facilitar o aprendizado de habilidades motoras complexas.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
I. A aprendizagem por observação permite que o aprendiz desenvolva símbolos ou representações na memória sobre a habilidade motora a ser adquirida.
II. Esse processo envolve dois subprocessos principais: atenção e retenção, que dizem respeito à aquisição da resposta, e dois subprocessos adicionais: reprodução e motivação, relacionados à execução da resposta.
III. A motivação não exerce influência na eficácia do processo de aprendizagem observacional, sendo um fator secundário e complementar na etapa de retenção.
IV. Estudos recentes em Aprendizagem Motora destacam a relevância da observação de um modelo como forma de facilitar o aprendizado de habilidades motoras complexas.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física |
Q3129884
Educação Física
A Educação Física é um componente curricular da
Educação Básica que integra a Área de Linguagens,
dando continuidade ao percurso formativo iniciado na
Educação Infantil, especialmente no campo de
experiências denominado “Corpo, Gesto e Movimento”.
Com base no Currículo da Rede Municipal de Biguaçu
(2022, p.222), as competências específicas de
Educação Física para o Ensino Fundamental são:
I. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando criticamente os modelos disseminados na mídia e discutindo posturas consumistas e preconceituosas.
II. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural, destacando os esportes hegemônicos em detrimento dos elementos constitutivos da identidade cultural dos povos indígenas e de origem africana, por exemplo.
III. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, assim como aos sujeitos que delas participam.
IV. Refletir criticamente sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, incluindo o contexto das atividades laborais.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
I. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando criticamente os modelos disseminados na mídia e discutindo posturas consumistas e preconceituosas.
II. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural, destacando os esportes hegemônicos em detrimento dos elementos constitutivos da identidade cultural dos povos indígenas e de origem africana, por exemplo.
III. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, assim como aos sujeitos que delas participam.
IV. Refletir criticamente sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, incluindo o contexto das atividades laborais.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127571
Educação Física
Muito se tem debatido acerca da importância das tecnologias assistivas para a promoção de uma Educação Física inclusiva. Porém, a
sua utilização por grande parte dos professores da área ainda não é uma realidade. Considerando essa situação, analise as afirmações a
seguir.
I- Apesar de a Educação Física inclusiva ser voltada para o acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos, o foco das tecnologias assistivas é o aluno com deficiência.
II- A integração, enquanto inserção de pessoas com deficiência em atividades comuns, a partir de sua adaptação ao ambiente, é o conceito fundamental para a perspectiva da Educação Física inclusiva.
III- Mesmo com uma sólida formação para o uso das tecnologias assistivas, a falta de dispositivos legais voltados à inclusão da pessoa com deficiência na escola impede a sua utilização pelos professores de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Apesar de a Educação Física inclusiva ser voltada para o acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos, o foco das tecnologias assistivas é o aluno com deficiência.
II- A integração, enquanto inserção de pessoas com deficiência em atividades comuns, a partir de sua adaptação ao ambiente, é o conceito fundamental para a perspectiva da Educação Física inclusiva.
III- Mesmo com uma sólida formação para o uso das tecnologias assistivas, a falta de dispositivos legais voltados à inclusão da pessoa com deficiência na escola impede a sua utilização pelos professores de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127570
Educação Física
Ao planejar a sua prática pedagógica, o professor de Educação Física decidiu elaborar uma sequência didática para desenvolver nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a partir da organização do conhecimento indicada pela Base Nacional Comum Curricular para a
área. Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o primeiro passo a ser dado pelo professor na elaboração de sua sequência
didática.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127569
Educação Física
“Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades.
Essas habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento – aqui entendidos como conteúdos, conceitos e processos –,
que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas” (Brasil, 2018, p. 28).
Fonte: BRASIL.Base Nacional Comum Curricular . Brasília: Ministério da Educação, 2018.
Com base na organização do trabalho pedagógico da Educação Física, a partir das orientações da Base Nacional Comum Curricular para a área, analise as afirmações a seguir sobre a vivência de suas práticas corporais pelos alunos da educação básica.
I- Na Educação Infantil, a vivência das práticas corporais no componente curricular da Educação Física é substituída pelos saberes conceituais relativos à disciplina, visando à transição para o Ensino Fundamental.
II- Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, os estudantes de Educação Física devem ter acesso a um conhecimento mais aprofundado de certas práticas corporais, bem como sua vivência dentro e fora da escola.
III- No Ensino Médio, a Educação Física deve limitar suas aulas à vivência das práticas corporais, tendo em vista a necessidade dos alunos de atividades compensatórias às demandas dos outros componentes curriculares.
É CORRETO o que se afirma em:
Com base na organização do trabalho pedagógico da Educação Física, a partir das orientações da Base Nacional Comum Curricular para a área, analise as afirmações a seguir sobre a vivência de suas práticas corporais pelos alunos da educação básica.
I- Na Educação Infantil, a vivência das práticas corporais no componente curricular da Educação Física é substituída pelos saberes conceituais relativos à disciplina, visando à transição para o Ensino Fundamental.
II- Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, os estudantes de Educação Física devem ter acesso a um conhecimento mais aprofundado de certas práticas corporais, bem como sua vivência dentro e fora da escola.
III- No Ensino Médio, a Educação Física deve limitar suas aulas à vivência das práticas corporais, tendo em vista a necessidade dos alunos de atividades compensatórias às demandas dos outros componentes curriculares.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127566
Educação Física
A educação integral faz parte da história da Educação Física brasileira, tendo sido defendida por intelectuais como Rui Barbosa e
Fernando de Azevedo, a partir dos ideais da Paidéia grega. Ainda hoje, ela se faz presente na área, tendo em vista o compromisso da
Base Nacional Comum Curricular com os seus princípios. Dessa forma, analise as afirmações a seguir sobre a Educação Física na
perspectiva da educação integral.
I- Ao defender o desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões, superando uma visão reducionista que privilegia o saber racional, a perspectiva da educação integral contribui para a legitimidade da Educação Física na escola.
II- A educação pelo movimento foi uma linha educativa que teve grande impacto na Educação Física brasileira, enquanto alternativa à educação do movimento, visando a contribuir para a educação integral dos alunos.
III- A realização de atividades esportivas extracurriculares no contraturno, através da implantação de escolas de tempo integral, é um exemplo de desenvolvimento da educação integral na área da Educação Física.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Ao defender o desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões, superando uma visão reducionista que privilegia o saber racional, a perspectiva da educação integral contribui para a legitimidade da Educação Física na escola.
II- A educação pelo movimento foi uma linha educativa que teve grande impacto na Educação Física brasileira, enquanto alternativa à educação do movimento, visando a contribuir para a educação integral dos alunos.
III- A realização de atividades esportivas extracurriculares no contraturno, através da implantação de escolas de tempo integral, é um exemplo de desenvolvimento da educação integral na área da Educação Física.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127565
Educação Física
Durante uma reunião pedagógica na escola em que leciona, o professor de Educação Física é questionado sobre o alto índice de evasão
em suas aulas, sendo aconselhado a rever as estratégias didáticas que utiliza para motivar os alunos.Assinale a alternativa CORRETA,
que apresenta procedimentos a serem adotados por esse professor, visando ao aumento da motivação dos seus alunos nas aulas que
ministra.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127564
Educação Física
Em se tratando das proposições teóricas para a Educação Física, a utilização de mais de uma abordagem em sua prática pedagógica não
é consenso. Apesar disso, esta perspectiva encontra espaço na proposta curricular do estado da Paraíba, que sugere aos professores da
área a utilização do maior número de abordagens pedagógicas possível. Assim sendo, analise as afirmações a seguir sobre as
abordagens da Educação Física e suas aproximações.
I- A abordagem construtivista e a abordagem psicomotora são consideradas abordagens que tornam as aulas de Educação Física um meio para outras aprendizagens de maior prestígio na escola.
II- A experiência corporal sensível, enquanto possibilidade de exploração do se-movimentar, é uma categoria fundamental para a abordagem das aulas abertas e para a abordagem crítico-emancipatória.
III- A abordagem crítico-superadora e a abordagem dos jogos cooperativos defendem a transformação social com base no materialismo histórico-dialético, não tematizando práticas corporais que envolvam a competição.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A abordagem construtivista e a abordagem psicomotora são consideradas abordagens que tornam as aulas de Educação Física um meio para outras aprendizagens de maior prestígio na escola.
II- A experiência corporal sensível, enquanto possibilidade de exploração do se-movimentar, é uma categoria fundamental para a abordagem das aulas abertas e para a abordagem crítico-emancipatória.
III- A abordagem crítico-superadora e a abordagem dos jogos cooperativos defendem a transformação social com base no materialismo histórico-dialético, não tematizando práticas corporais que envolvam a competição.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |
Q3127563
Educação Física
O debate sobre a utilização do livro didático nas aulas de Educação Física ganhou novos elementos, com a recente inclusão deste
componente curricular no Programa Nacional do Livro e Material Didático – PNLD. Com o objetivo de apoiar a implementação da
Base Nacional Comum Curricular na área, os primeiros produtos dessa política já chegaram às escolas públicas brasileiras, enquanto
obras disciplinares que abordam dimensões do conhecimento voltadas a aspectos:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física - Edital nº 138 |
Q3127413
Educação Física
“O processo de ensino-aprendizagem na vertente tradicional de educação física necessita ser repensado. As aulas na escola
em que ainda prevalece a hegemonia do conteúdo esporte, efetivado pelo quarteto fantástico (vôlei, futsal, basquete e
handebol) acabam por privilegiar apenas uma parcela de estudantes que possuem habilidades nas referidas modalidades. É
importante considerar que o jogo é um conteúdo extremante versátil nas aulas de educação física e, através dele, é possível
ensinar de forma lúdica os esportes, as lutas, as danças, as ginásticas e até mesmo ensinar o jogo com o próprio jogo. Tendo
em vista os avanços tecnológicos, ____________ podem ser usados como ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino
de educação física escolar. No ensino superior, eles podem auxiliar na visualização dos conteúdos de disciplinas como
fisiologia do exercício, biomecânica e aprendizagem motora, além de possibilitar a iniciação esportiva e o ensino de diferentes esportes.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física - Edital nº 138 |
Q3127402
Educação Física
Nas últimas décadas, muito se tem discutido acerca das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TICs)no ambiente
escolar com o intuito de uso didático metodológico para potencializar as disciplinas tradicionalmente presentes na escola.
Nesse contexto, o ensino das práticas corporais nas aulas de educação física, a partir de dispositivos tecnológicos,são orientados em documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Uma das metas da educação física para o ensino fundamental se organiza para identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal e analisar criticamente os modelos disseminados na mídia, evitando posturas consumistas e preconceituosas.
II. Nos objetivos de aprendizagem do esporte para os anos finais do ensino fundamental, há menção ao fato de analisar a forma como as mídias apresentam e influenciam os esportes.
III. Nos objetivos de aprendizagem das práticas corporais expressadas nas lutas no ensino fundamental, um dos objetivos é compreender criticamente os diferentes sentidos e interesses atribuídos aos programas de exercícios físicos, considerando a forma como são enunciados em diferentes meios (científico, midiático, esportivo, escolar etc.).
IV. Na organização dos objetivos de aprendizagem da educação física nos anos iniciais do ensino fundamental, um dos pressupostos é compreender a origem e a dinâmica de transformação das representações e práticas sociais que constituem a cultura corporal de movimento, seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual e com os agentes sociais envolvidos em sua produção (Estado, mercado, mídia, instituições esportivas, organizações sociais etc.).
Está correto o que se afirma em
I. Uma das metas da educação física para o ensino fundamental se organiza para identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal e analisar criticamente os modelos disseminados na mídia, evitando posturas consumistas e preconceituosas.
II. Nos objetivos de aprendizagem do esporte para os anos finais do ensino fundamental, há menção ao fato de analisar a forma como as mídias apresentam e influenciam os esportes.
III. Nos objetivos de aprendizagem das práticas corporais expressadas nas lutas no ensino fundamental, um dos objetivos é compreender criticamente os diferentes sentidos e interesses atribuídos aos programas de exercícios físicos, considerando a forma como são enunciados em diferentes meios (científico, midiático, esportivo, escolar etc.).
IV. Na organização dos objetivos de aprendizagem da educação física nos anos iniciais do ensino fundamental, um dos pressupostos é compreender a origem e a dinâmica de transformação das representações e práticas sociais que constituem a cultura corporal de movimento, seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual e com os agentes sociais envolvidos em sua produção (Estado, mercado, mídia, instituições esportivas, organizações sociais etc.).
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física - Edital nº 138 |
Q3127400
Educação Física
Uma escola decidiu incorporar práticas de ginástica circense em suas atividades extracurriculares. Durante o planejamento
das aulas, foi necessário discutir aspectos pedagógicos, equipamentos utilizados e cuidados com segurança. Considerando
esse contexto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Práticas de ginástica circense, quando realizadas com supervisão adequada, eliminam os riscos associados às atividades.
( ) A ginástica circense pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades físicas e artísticas, ampliando a consciência corporal e a criatividade.
( ) O uso de trampolins, tecidos e trapézios não é permitido em ambientes escolares devido aos riscos envolvidos.
( ) O aspecto lúdico da ginástica circense permite sua aplicação em atividades pedagógicas voltadas ao desenvolvimento motor e social.
A sequência está correta em
( ) Práticas de ginástica circense, quando realizadas com supervisão adequada, eliminam os riscos associados às atividades.
( ) A ginástica circense pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades físicas e artísticas, ampliando a consciência corporal e a criatividade.
( ) O uso de trampolins, tecidos e trapézios não é permitido em ambientes escolares devido aos riscos envolvidos.
( ) O aspecto lúdico da ginástica circense permite sua aplicação em atividades pedagógicas voltadas ao desenvolvimento motor e social.
A sequência está correta em
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