Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 81

Q3197139

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197139 Educação Física

Buscando operar com uma ideia de inclusão como um processo dialético e infindável, Michele Pereira de Souza da Fonseca e Maitê Mello Russo Ramos (2017) defendem a inclusão enquanto um conceito amplo, uma perspectiva que não privilegia somente uma parte da população; não se limita à simples inserção de pessoas rotuladas como diferentes num ambiente do qual têm sido historicamente excluídos, e também não se restringe a algumas pontuais áreas da vida humana. A partir desse prisma, as autoras buscam formular propostas de ensino e de aprendizagem para a Educação Física escolar em uma perspectiva inclusiva, apontando como estratégias:

A

a ênfase nos aspectos procedimentais e uma postura mais reflexiva e respeitosa do professor frente à diversidade que se apresenta nesse ambiente

B

a divisão de estudantes entre mais e menos habilidosos e a inserção de aulas livres no planejamento

C

a ampliação do destaque dado à performance de forma que todos possam alcançar o desempenho motor de excelência e o repúdio a qualquer forma de violência

D

a diversificação dos conteúdos e a ampliação do conceito de participação nas aulas

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Q3197138

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197138 Educação Física

A perspectiva da Educação Física escolar, cujo objeto de estudo é o desenvolvimento da aptidão física do homem, tem contribuído historicamente para a defesa dos interesses da classe no poder, mantendo a estrutura da sociedade capitalista. Por outro lado, defendida pelo Coletivo de Autores (1992), a perspectiva da reflexão sobre a cultura corporal tem características bem diferenciadas das da tendência anterior, pois busca-se desenvolver:

A

as valências físicas, isto é, as aptidões potenciais físicas de cada estudante, como força, resistência, velocidade, agilidade, flexibilidade e equilíbrio

B

uma reflexão pedagógica sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal

C

corpos a-históricos, cujas capacidades são meticulosamente estudadas e explicadas a partir de um panorama anatomofisiológico e científi =co

D

autonomia no gerenciamento da aptidão física, capacidade de ler os dados das medidas antropométricas e emitir juízo de valor a partir de padrões de beleza estabelecidos pela sociedade de consumo

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Q3196896

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Paraisópolis - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Paraisópolis - MG - Professor de Educação Física (PM3) |

Q3196896 Educação Física

Assinale a alternativa abaixo que melhor descreve a maneira correta de incluir a pessoa com deficiência na Educação Física escolar:

A

inserir apenas jogos de tabuleiro como opção

B

adaptar a atividades físicas de modo que todos possam participar

C

nunca escolher atividades de complexidade cognitiva

D

sempre permitir que o aluno participe, mesmo correndo riscos consideráveis para a integridade física.

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Q3195504

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Diretor do CECA |

Q3195504 Educação Física

O Diretor do CECA está implementando programas de jogos cooperativos nas escolas municipais. Assinale a alternativa que melhor descreve os benefícios dos jogos cooperativos no ambiente escolar.

A

Os jogos cooperativos promovem o desenvolvimento físico dos alunos, com foco em habilidades motoras específicas.

B

Os jogos estimulam a competição saudável, priorizando o desempenho individual dos alunos mais habilidosos.

C

Os jogos promovem a colaboração, o respeito mútuo e o fortalecimento das relações interpessoais entre os alunos.

D

Os jogos são utilizados apenas como atividades recreativas, com impacto restrito ao tempo livre dos alunos.

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Q3195212

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Profissional de Educação Física II |

Q3195212 Educação Física

Os jogos cooperativos possuem características específicas que os diferenciam dos jogos competitivos tradicionais. Sobre esses jogos, é correto afirmar que:

A

A principal meta é derrotar o adversário, promovendo o espírito competitivo saudável.

B

Todos os participantes devem colaborar para alcançar um objetivo comum, independentemente do resultado final.

C

O foco dos jogos cooperativos está exclusivamente no desenvolvimento das habilidades físicas dos participantes.

D

A vitória é atribuída apenas ao grupo que apresentar o melhor desempenho técnico, mesmo em atividades colaborativas.

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Q3195211

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Profissional de Educação Física II |

Q3195211 Educação Física

Qual das alternativas abaixo representa uma abordagem pedagógica da Educação Física que enfatiza a compreensão das regras, táticas e estratégias dos jogos e esportes, visando ao desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos?

A

Abordagem Psicomotora.

B

Abordagem Crítico-Superadora.

C

Abordagem Desenvolvimentista.

D

Abordagem dos Jogos Cooperativos.

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Q3194843

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Integral |

Q3194843 Educação Física

No modelo pedagógico das escolas em tempo integral, o que caracteriza o eixo formativo "educação física e esportiva"?

A

Atividades físicas que visam apenas melhorar a saúde, sem relação com o aprendizado acadêmico.

B

Práticas esportivas que estimulam o desenvolvimento físico e contribuem para a aprendizagem de valores como cooperação, respeito e trabalho em equipe.

C

Aulas de ginástica que servem como uma pausa no aprendizado intelectual.

D

Treinamentos físicos focados apenas no desenvolvimento de habilidades atléticas.

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Q3191782

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Educação Física |

Q3191782 Educação Física

É importante salientar que a organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais, ainda que essa não seja a finalidade da Educação Física na escola. Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia algumas dimensões de conhecimento, EXCETO:

A

Experimentação

B

Fluição

C

Construção de valores

D

Compreensão

E

Reflexão sobre a ação

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Q3187748

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Marapoama - SP Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Monitor de Cultura do Movimento |

Q3187748 Educação Física

A Educação Física no meio escolar tem o objetivo de, exceto:

A

aumentar o repertório motor da criança

B

promover experiências corporais

C

interação com o meio

D

esporte de alto rendimento

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Q3184624

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |

Q3184624 Educação Física

O ato de brincar consolida o desenvolvimento das habilidades físicas e cognitivas e abre espaço para que a criança desenvolva autoconhecimento e permite ampliar suas relações. A aceitação e a inclusão de crianças com diferentes condições, por meio de brincadeiras adaptadas, são fundamentais para promover um fator denominado:

A

Egolatria.

B

Egocentrismo.

C

Individualismo.

D

Humanização.

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Q3184300

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Passos Maia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Educação Física |

Q3184300 Educação Física

A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física deve ser pautada por adaptações que garantam a participação efetiva de todos. Qual das estratégias abaixo NÃO é adequada para essa inclusão?

A

Ajustar regras e materiais para permitir que alunos com deficiência participem das atividades de forma ativa.

B

Oferecer desafios adequados às capacidades individuais, promovendo o desenvolvimento motor e social.

C

Segregar os alunos com deficiência em atividades separadas, evitando que interajam com a turma para não comprometer o andamento da aula.

D

Sensibilizar os demais alunos sobre a importância da inclusão, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.

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Q3183026

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Aratiba - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Educação Física |

Q3183026 Educação Física

De acordo com as tendências da Educação Física, presentes nos estudos de Ghiraldelli Junior , a tendência que entende que o papel da área é o de colaboração no processo de seleção natural, eliminando os fracos e premiando os fortes, no sentido da depuração da raça, corresponde à:

A

Popular.

B

Pedagogicista.

C

Competitivista.

D

Higienista.

E

Militarista.

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Q3183025

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Aratiba - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Educação Física |

Q3183025 Educação Física

Em um trabalho em âmbito escolar com a ginástica, é possível realizá-lo de distintas formas. Entre estas variadas possibilidades, o professor pode elaborar sua metodologia e avaliação fundamentado nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. Com base nesta elaboração, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes dimensões às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Conceitual.
2. Procedimental.
3. Atitudinal.

Coluna 2
( ) Compreensão, reflexão e análise sobre as características e o funcionamento das diferentes formas de expressão ginástica.
( ) Desenvolver atitudes de respeito às possibilidades e limites corporais dos colegas.
( ) Relação histórica entre a ginástica e a Educação Física.
( ) Conhecer e construir uma sessão de ginástica laboral.
( ) Construir de maneira coletiva uma apresentação que envolva movimentos ginásticos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 3 – 2 – 1 – 3.

B

3 – 2 – 1 – 3 – 1.

C

1 – 3 – 1 – 2 – 2.

D

2 – 1 – 1 – 3 – 1.

E

1 – 3 – 2 – 1 – 2.

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Q3182813

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3182813 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental organiza-se por meio de unidades temáticas que orientam o trabalho pedagógico, respeitando a pluralidade cultural e as dimensões do movimento humano.
Qual das alternativas abaixo apresenta CORRETAMENTE uma dessas unidades temáticas?

A

Esportes, que abrangem modalidades variadas e incluem a vivência de regras, táticas e estratégias.

B

Práticas destinadas ao desenvolvimento exclusivo de habilidades motoras para o alto rendimento.

C

Jogos tradicionais e brincadeiras apenas de origem local, sem explorar a diversidade cultural.

D

Treinamento físico padronizado, com foco em avaliação de desempenho atlético.

E

Recreação e lazer como único foco, sem objetivos pedagógicos relacionados às práticas corporais.

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Q3182812

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3182812 Educação Física

As diferentes abordagens do ensino de Educação Física têm como objetivo orientar práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
Qual das alternativas a seguir NÃO caracteriza uma dessas abordagens?

A

Abordagem Construtivista Interacionista - na proposta construtivista, o jogo enquanto conteúdo/estratégia tem papel privilegiado. É considerado o principal modo de ensinar, um instrumento pedagógico e um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca, a criança aprende, sendo que este aprender deve ocorrer num ambiente lúdico e prazeroso para a criança.

B

Na abordagem desenvolvimentista, o principal objetivo da Educação Física é oferecer experiências de movimento adequadas ao seu nível de crescimento e desenvolvimento, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada.

C

Na abordagem crítico-superadora, a Educação Física é entendida como uma disciplina que trata de um tipo de conhecimento denominado de cultura corporal, que tem como temas: o jogo, a ginástica, o esporte e a capoeira.

D

A abordagem tecnicista, o enfoque era o de desenvolver principalmente as técnicas e táticas desportivas, utilizando-se, para isto, de modelos adaptados do jogo dos adultos e que consistiam, basicamente, em repetições de gestos pré-estabelecidos e, muitas vezes, repetidos pelos alunos de forma extenuante.

E

A abordagem recreativa, que propõe a Educação Física como momento de lazer sem qualquer compromisso pedagógico.

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Q3182811

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3182811 Educação Física

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) destaca a relevância da Educação Física no currículo escolar. De acordo com a LDB, quais das afirmativas abaixo refletem corretamente o papel da Educação Física na formação dos estudantes?

A

É componente curricular obrigatório apenas no Ensino Fundamental, sendo opcional nos demais níveis de ensino.

B

Contribuir para o desenvolvimento integral do aluno, integrando aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais.

C

Tem como foco principal a formação de atletas, passando a participação em competições escolares e profissionais.

D

É dispensável para estudantes do Ensino Médio que apresentem limitações físicas ou que não se interessem pela prática esportiva.

E

Deve ser ministrada exclusivamente por profissionais especializados em esportes de alto rendimento.

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Q3182810

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3182810 Educação Física

Segundo a BNCC no Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes apresentam características que favorecem o aprofundamento dos estudos relacionados às práticas corporais na escola. Qual das alternativas abaixo melhor descreve essas características?

A

Maior capacidade de abstração e facilidade de acesso e diferentes fontes de informação interpretadas, ampliando a compreensão das práticas corporais.

B

Menor necessidade de sistematização dos estudos, já que as práticas corporais são tratadas de forma intuitiva e informal nessa etapa.

C

Uma interação com múltiplos docentes, que reduz a complexidade das interações e simplifica os estudos.

D

A ausência de habilidade para abstração, compensada pela orientação direta dos professores em todas as atividades.

E

A predominância de atividades práticas sobre reflexões teóricas, dada a dificuldade de abstração típica dessa faixa etária

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Q3181692

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Educação Física |

Q3181692 Educação Física

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a área de Educação Física, qual é o principal propósito dessa disciplina na educação básica, considerando o contexto escolar e a formação integral dos alunos?

A

Ensinar exclusivamente técnicas esportivas de alto desempenho, preparando futuros atletas.

B

Estimular a prática de atividades físicas voltadas à aptidão física e à performance motora.

C

Promover a formação cidadã, valorizando o movimento humano como expressão cultural, social e educativa.

D

Avaliar e classificar o desempenho físico dos estudantes com base em padrões específicos.

E

Priorizar o desenvolvimento de habilidades motoras em detrimento de outros aspectos.

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Q3181691

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Educação Física |

Q3181691 Educação Física

Sobre os princípios de avaliação em Educação Física apresentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar o processo de aprendizagem do aluno e não apenas o desempenho físico ou motor.
( ) O foco principal da avaliação deve ser a comparação entre os resultados dos alunos para identificar aqueles com melhor rendimento.
( ) A avaliação deve contemplar aspectos qualitativos, como o envolvimento dos alunos nas atividades e o entendimento de conceitos relacionados às práticas corporais.
( ) É essencial que a avaliação promova a inclusão e respeite as diferenças individuais, considerando o contexto de cada aluno.
( ) Nos PCN, a avaliação é vista como uma prática que deve servir apenas para classificação ou aprovação dos alunos.
Marque a sequência CORRETA:

A

V, F, V, V, F

B

V, F, V, V, V

C

F, V, V, V, F

D

V, V, V, V, V

E

V, V, F, F, V

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Q3181690

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Educação Física |

Q3181690 Educação Física

A BNCC estabelece competências específicas para a Educação Física no Ensino Fundamental. Qual das alternativas melhor representa o foco dessa área no desenvolvimento dos estudantes?

A

O domínio técnico de esportes olímpicos e paralímpicos.

B

A exploração e a vivência das práticas corporais em diferentes contextos e culturas.

C

O treinamento físico para superar limites e alcançar alta performance.

D

O uso de tecnologia como substituição para práticas corporais tradicionais.

E

A avaliação individual baseada apenas em indicadores de aptidão física.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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