Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 7.984 questões
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |
Q3448129
Educação Física
Analise esta informação: “Despertar nos
alunos o interesse em envolver-se com as
atividades e exercícios corporais criando
convivências harmoniosas e construtivas
com outros cidadãos, sendo capazes de
reconhecer e respeitar as características
físicas e desempenho de si próprio e de
outros indivíduos, não segregando e nem
depreciando outras pessoas por
qualidades e peculiaridades como
aspectos físicos, sexuais e ou sociais”.
(https://sportsjob.com.br/a-importancia-da-educacao-fisica-escolar-na-formacao-do-individuo/)
Os dados da informação contêm elementos que identificam corretamente:
(https://sportsjob.com.br/a-importancia-da-educacao-fisica-escolar-na-formacao-do-individuo/)
Os dados da informação contêm elementos que identificam corretamente:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441027
Educação Física
A Educação Física desempenha um papel multifacetado
no desenvolvimento dos alunos dentro do ambiente
escolar. Considerando seus princípios fundamentais,
avalie as seguintes proposições:
I.A Educação Física deve se limitar ao desenvolvimento de competências físicas, sem incorporar elementos de aprendizagem teórica.
II.Incorporar conhecimento teórico sobre esportes nas aulas de Educação Física enriquece o entendimento dos alunos sobre as práticas físicas.
III.Considerar a individualidade dos alunos nas aulas de Educação Física é essencial para atender a diversidade de necessidades e habilidades.
Assinale a alternativa correta:
I.A Educação Física deve se limitar ao desenvolvimento de competências físicas, sem incorporar elementos de aprendizagem teórica.
II.Incorporar conhecimento teórico sobre esportes nas aulas de Educação Física enriquece o entendimento dos alunos sobre as práticas físicas.
III.Considerar a individualidade dos alunos nas aulas de Educação Física é essencial para atender a diversidade de necessidades e habilidades.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441025
Educação Física
A iniciação esportiva é dividida em fases que têm como
objetivo o desenvolvimento progressivo de habilidades
em jovens atletas. Considerando as características de
cada fase, avalie as seguintes proposições:
I.A primeira fase da iniciação esportiva, entre os oito e nove anos, prioriza o desenvolvimento de habilidades motoras específicas através de jogos e atividades lúdicas.
II.Na fase de aperfeiçoamento desportivo, os jovens são introduzidos pela primeira vez a conceitos básicos de movimento e coordenação.
III.A segunda fase foca no aprimoramento técnico e tático, preparando os jovens para a prática esportiva em um nível mais competitivo.
Assinale a alternativa correta:
I.A primeira fase da iniciação esportiva, entre os oito e nove anos, prioriza o desenvolvimento de habilidades motoras específicas através de jogos e atividades lúdicas.
II.Na fase de aperfeiçoamento desportivo, os jovens são introduzidos pela primeira vez a conceitos básicos de movimento e coordenação.
III.A segunda fase foca no aprimoramento técnico e tático, preparando os jovens para a prática esportiva em um nível mais competitivo.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441020
Educação Física
Refletindo sobre o papel do professor na iniciação
esportiva, especialmente na forma como introduz
diversos conteúdos e práticas esportivas nas aulas, qual
das seguintes afirmações melhor descreve esse papel?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441019
Educação Física
Levando em consideração as teorias críticas do esporte
e os aspectos de desenvolvimento motor como agilidade,
flexibilidade e lateralidade, qual das seguintes
afirmações melhor descreve a relação entre a iniciação
esportiva e o desenvolvimento motor?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |
Q3439132
Educação Física
Analise as seguintes afirmações sobre o papel da educação física escolar no desenvolvimento integral dos alunos. Indique se cada uma é verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)A educação física escolar está exclusivamente focada no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como correr e pular, e não contribui significativamente para o desenvolvimento social ou emocional dos estudantes.
(__)A regular participação dos alunos em atividades físicas durante as aulas de educação física promove um estilo de vida ativo, fundamental para prevenir doenças associadas à inatividade física e para a manutenção da saúde geral ao longo da vida.
(__)As contribuições da educação física escolar se restringem ao aprimoramento físico dos alunos, sem afetar áreas como o desenvolvimento cognitivo, emocional e a capacidade de interação social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, das respostas:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
Q3437406
Educação Física
No contexto dos materiais e equipamentos
indispensáveis para o desenvolvimento de
programas obrigatórios de Educação Física,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
Q3437405
Educação Física
Considerando a oferta da Educação Física no
curso noturno, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
Q3437402
Educação Física
Observe as seguintes alternativas e assinale
aquela que representa corretamente uma
abordagem para a inserção da Educação Física
nos currículos escolares.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |
Q3435508
Educação Física
Nas aulas de Educação Física, o tema saúde costuma estar presente como objetivo
principal ou secundário, (OLIVEIRA; GOMES; BRACHT, 2014). Os Parâmetros Curriculares
Nacionais, (PCN), colocam como objetivo da Educação Física Escolar: “conhecer o próprio
corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos
básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à
saúde coletiva”, (BRASIL, 1998, p. 7). No entanto, a Base Nacional Comum Curricular reduz
a saúde ao aspecto individual, colocando no indivíduo a responsabilidade para gerir sua própria saúde. Segundo Oliveira, Streit e Autran, (2020), a BNCC acaba por regredir no
entendimento sobre a saúde e por não fazer, ao menos, menção aos PCNs. Para os autores,
as competências apresentadas na BNCC, carregam ambiguidades na medida em que
recomendam a análise crítica do processo saúde-doença e da mídia, mas centralizam no
indivíduo a responsabilidade sobre sua saúde, (COLLIER, L. S, 2021). Dentre os principais
benefícios das aulas de Educação Física para a saúde, apresentados pelo Guia de Atividade
Física para a População Brasileira, do Ministério da Saúde, pode-se desconsiderar:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |
Q3435507
Educação Física
Analise o texto: “A prevalência de obesidade na infância tem aumentado e está associada
ao desenvolvimento de várias doenças crônicas nesta fase da vida, incluindo dislipidemia,
hipertensão, diabetes tipo 2 e doenças cardiovasculares. A atividade física regular é alvo de
diversas ações de promoção da saúde, é na escola que a oportunidade se dá nas atividades
curriculares obrigatórias semanais. Porém, essas atividades contemplam apenas 120
minutos semanais, o que é insuficiente para um estilo de vida saudável”, (LEITE, N. et al.,
2022). De acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira, do Ministério
da Saúde do Brasil, lançado em 2021, as aulas de Educação Física Escolar contribuem para
a saúde física, motora, psicológica e social dos estudantes e proporciona diversos outros
benefícios. Diante do exposto, qual a quantidade de aulas e a duração de cada aula de
Educação Física Escolar, recomendada pelo Guia de Atividade Física para a População
Brasileira, para que os estudantes alcancem um estilo de vida considerado saudável?
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3425180
Educação Física
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação nas
aulas de Educação Física, conforme apontada por
Soares et ai (2012).
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3425174
Educação Física
Assinale a alternativa incorreta sobre o ensino da
ginástica na escola.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3425170
Educação Física
Sobre o debate histórico e contemporâneo em relação
ao ensino dos esportes na escola, assinale a afirmativa
incorreta.
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |
Q3421094
Educação Física
No âmbito da Educação Física escolar,
existem diversas abordagens teóricas que
contribuem para o desenvolvimento do processo
pedagógico da presente disciplina. Nesse sentido,
Soares et al. (2012) destacam que a perspectiva de
Educação Física escolar, que tem como seu objeto
de reflexão a cultura corporal, contribui para a
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |
Q3421086
Educação Física
“Buscamos operar com a ideia de inclusão como um processo dialético e infindável. Um conceito amplo, uma perspectiva que não privilegia somente uma parte da população; não se limita à simples inserção de pessoas rotuladas como diferentes num ambiente do qual têm sido historicamente excluídos, e também não se restringe a algumas pontuais áreas da vida humana.” (Santos, 2003; Santos et al., 2009).
“Definitivamente, é preciso pensar na perspectiva inclusiva no sentido de abranger a todas as pessoas, inclusive as pessoas com deficiência, mas não só.” (Fonseca e Ramos, 2017). As autoras questionam de que maneira um aluno cadeirante ou cardiopata pode participar da aula de Educação Física na escola
Nesse sentido, os(as) professores(as) de Educação Física, para promover a inclusão de forma ampla, devem
“Definitivamente, é preciso pensar na perspectiva inclusiva no sentido de abranger a todas as pessoas, inclusive as pessoas com deficiência, mas não só.” (Fonseca e Ramos, 2017). As autoras questionam de que maneira um aluno cadeirante ou cardiopata pode participar da aula de Educação Física na escola
Nesse sentido, os(as) professores(as) de Educação Física, para promover a inclusão de forma ampla, devem
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |
Q3421084
Educação Física
“Historicamente, as concepções de educação física escolar estão imbricadas com as diferentes visões acerca da escola, do ensino, dos alunos e da sociedade. No que se refere à Educação Física enquanto campo de conhecimento com seus saberes específicos, essas diferentes concepções são demarcadas pelas diferentes visões acerca do corpo. [...]. Compreendemos que cada concepção tem suas contribuições, assim como seus limites. Conforme exposto anteriormente, todas são importantes para a conformação da Educação Física escolar em seus diferentes contextos e possibilidades”
Referenciais Curriculares da Rede Pública Municipal de Educação de Niterói, 2022.
Nesse sentido, é correto afirmar que na abordagem
Referenciais Curriculares da Rede Pública Municipal de Educação de Niterói, 2022.
Nesse sentido, é correto afirmar que na abordagem
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |
Q3421080
Educação Física
No ano de 2018, o Brasil possuía
aproximadamente 13,5 milhões de pessoas em
situação de pobreza extrema, apresentando
renda mensal per capita inferior a R$145,00.
Tal quantidade de pessoas representava, à
época, em torno de 6,5% da população
brasileira. Entre meados de 2020 e final de
2021, assistimos a muitas imagens chocantes
de pessoas em busca de restos de comida ou
de ossos de animais em caminhões de lixo ou
lixeiras de supermercados, refletindo a
experiência de viver em um estado de exceção,
desprotegido de direitos, em condições
precárias. Somado a isso, é importante
considerar a quantidade de pessoas que têm
enormes dificuldades em realizar atividades
físicas no tempo de lazer, aquelas com
doenças em estágios avançados, subnutridas,
que vivem em regiões de elevada violência ou
apresentam dificuldades físicas de locomoção.
Adaptado de Palma; Paiva; Araújo, 2023
Os Referenciais Curriculares da Rede Municipal de Educação de Niterói (2022) defendem a inclusão da temática da saúde nas aulas de Educação Física, com ênfase na promoção da saúde, considerando o contexto no qual a comunidade escolar está inserida. Sendo imprescindível estimular o pensamento crítico do aluno, dando-lhe autonomia. Em consonância com as referências citadas acima, pode-se afirmar que a Educação Física escolar deve abordar a temática da saúde em suas aulas, com base
Adaptado de Palma; Paiva; Araújo, 2023
Os Referenciais Curriculares da Rede Municipal de Educação de Niterói (2022) defendem a inclusão da temática da saúde nas aulas de Educação Física, com ênfase na promoção da saúde, considerando o contexto no qual a comunidade escolar está inserida. Sendo imprescindível estimular o pensamento crítico do aluno, dando-lhe autonomia. Em consonância com as referências citadas acima, pode-se afirmar que a Educação Física escolar deve abordar a temática da saúde em suas aulas, com base
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |
Q3417274
Educação Física
Ensinar educação física exige não somente
organização, mas prática por parte dos
educadores, assim como a escolha adequada do
método.
Faça a associação correta entre o método e sua precisão semântica.
1. Método parcial ou analítico 2. Método global 3. Método misto
a. Consiste em ensinar uma destreza motora ou movimento de forma íntegra ou sua totalidade.
b. Inicia geralmente com o movimento como um todo para depois fracionar o movimento a fim de aprimorá-lo.
c. O movimento é ensinado de maneira fracionada, do mais simples ao mais complexo, em etapas, para posteriormente uni-las.
Faça a associação correta entre o método e sua precisão semântica.
1. Método parcial ou analítico 2. Método global 3. Método misto
a. Consiste em ensinar uma destreza motora ou movimento de forma íntegra ou sua totalidade.
b. Inicia geralmente com o movimento como um todo para depois fracionar o movimento a fim de aprimorá-lo.
c. O movimento é ensinado de maneira fracionada, do mais simples ao mais complexo, em etapas, para posteriormente uni-las.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |
Q3417268
Educação Física
A implementação de programas de atividade
física para alunos com Transtorno do Espectro
Autista (TEA) demanda estratégias específicas.
Nesse contexto, o registro diário das evoluções
do aluno torna-se uma ferramenta fundamental
para ajustes e melhorias no planejamento. Além
disso, a presença de agentes facilitadores, como
o colega tutor, pode ser benéfica no processo de
ensino-aprendizagem.
Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.
Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. O registro diário das evoluções do aluno com TEA durante o programa de atividade física possibilita reflexões sobre o planejamento, identificando ações bem-sucedidas e ajustes necessários.
PORQUE
II. O colega tutor, um aluno voluntário, desempenha um papel importante ao ajudar o aluno com TEA a receber instruções e feedbacks, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.
Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. O registro diário das evoluções do aluno com TEA durante o programa de atividade física possibilita reflexões sobre o planejamento, identificando ações bem-sucedidas e ajustes necessários.
PORQUE
II. O colega tutor, um aluno voluntário, desempenha um papel importante ao ajudar o aluno com TEA a receber instruções e feedbacks, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
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