Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 7.984 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |
Q3215911
Educação Física
O Futebol de Cegos é praticado por atletas cegos que
têm na audição o principal sentido utilizado para servir
de orientação.
Assinale a alternativa que expressa as maneiras básicas de orientar os jogadores cegos por meio da audição.
Assinale a alternativa que expressa as maneiras básicas de orientar os jogadores cegos por meio da audição.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |
Q3215909
Educação Física
A prática dos jogos é norteada por regras e códigos de
conduta que regem o comportamento dos participantes. Autores como Orlick e Brotto mencionam uma ética
que norteia a prática do tipo jogo que eles defendem.
Esse tipo de jogo deveria ser ensinado para aprimorar
a capacidade humana de conviver e de co-existir no
planeta. Problemas humanos, como a violência, a guerra, a pobreza, a corrupção, a exploração do homem pelo
homem, por exemplo, poderiam ser solucionados caso
as pessoas colocassem em prática a ética que norteia
esses jogos e que é denominada de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |
Q3215907
Educação Física
A ludicidade é um aspecto que deve estar presente no
ensino do esporte. Pode-se analisar a dimensão lúdica
nas atividades a partir de cinco indicadores: prazer funcional, desafio, criação de possibilidades, dimensão simbólica, expressão construtiva ou relacional.
O prazer funcional é
O prazer funcional é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |
Q3215891
Educação Física
O futebol é uma modalidade esportiva que tem forte presença na cultura brasileira, acompanhada da ideia tradicional de que é uma modalidade tipicamente masculina.
Um educador que deseja trabalhar a diversidade e desconstruir a ideia de que o futebol é um esporte masculino deve empregar alguns procedimentos didáticos que
já foram testados com sucesso e relatados na literatura
brasileira da Educação Física e do Esporte.
Esses procedimentos são: meninos e meninas jogam
Esses procedimentos são: meninos e meninas jogam
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Educador Físico - Anulada |
Q3212929
Educação Física
Na Educação Física escolar, a utilização dos jogos e brincadeiras contribui para:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
Q3212550
Educação Física
Assinalar a alternativa que apresenta todas as unidades
temáticas da educação física constantes na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC).
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
Q3212549
Educação Física
Sobre as diferentes tendências pedagógicas da educação
física ao longo do tempo, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) Pedagogicista.
(2) Competitivista.
(3) Educação Física Popular.
( ) Nesta tendência pedagógica, a ludicidade e a cooperação são elementos fundamentais. Nesse sentido, a dança, o desporto, a ginástica etc., assumem um papel de promotores da organização e mobilização dos trabalhadores.
( ) Nessa abordagem, a escola seria o campo ideal para novas descobertas, com os professores deixando de lado os aspectos sociais e educativos, dando ênfase ao treinamento físico, às habilidades motoras e ao rendimento.
( ) É a tendência que sofre forte influência do modelo liberal americano. Nessa abordagem, o aluno passa a ser visto não apenas como um corpo saudável, mas como alguém que deve ser trabalhado de forma integral.
(1) Pedagogicista.
(2) Competitivista.
(3) Educação Física Popular.
( ) Nesta tendência pedagógica, a ludicidade e a cooperação são elementos fundamentais. Nesse sentido, a dança, o desporto, a ginástica etc., assumem um papel de promotores da organização e mobilização dos trabalhadores.
( ) Nessa abordagem, a escola seria o campo ideal para novas descobertas, com os professores deixando de lado os aspectos sociais e educativos, dando ênfase ao treinamento físico, às habilidades motoras e ao rendimento.
( ) É a tendência que sofre forte influência do modelo liberal americano. Nessa abordagem, o aluno passa a ser visto não apenas como um corpo saudável, mas como alguém que deve ser trabalhado de forma integral.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212135
Educação Física
Alves e Duarte (2012) mencionam que muitos alunos
com deficiência ainda encontram dificuldade para participar das aulas de Educação Física por vários motivos.
A não participação nas aulas de educação física acarreta
ao aluno
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212134
Educação Física
Na perspectiva da educação inclusiva, Dalla Déa (2019)
comenta o esporte como conteúdo das aulas de Educação Física. Segundo esse autor, ao planejar uma aula
inclusiva, o esporte é um conteúdo importante,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212132
Educação Física
Analise a seguinte atividade:
O grupo de alunos é dividido em dois grupos e cada um deles se posiciona em uma metade da quadra, dividida com a rede de voleibol. O professor oferece uma bola para um dos times para iniciar a atividade. Joga-se como um jogo de voleibol convencional, mas com o desafio de realizar o maior número de passes sobre a rede, durante um minuto, somando quantos toques foram capazes de realizar sem deixar a bola cair. A cada erro, inicia-se uma nova tentativa.
De acordo com Brotto (2013) essa atividade caracteriza um jogo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212131
Educação Física
Stigger e Lovisolo (2009) afirmam que a escola tem o
papel de transmitir o esporte, como prática social, para
as gerações futuras com a ajuda dos professores de
Educação Física. Concordando com a literatura que discute a relação do esporte com a educação, esses autores defendem que, no contexto escolar, o esporte deve
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212130
Educação Física
Hildebrandt-Stramann (2009) escreve a respeito do significado pedagógico do aprender pelo método de formulação de problemas. De acordo com esse autor, o aprendiz,
quando se confronta ativamente com problemas relativos
ao esporte,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212127
Educação Física
Uma das abordagens pedagógicas da Educação Física
escolar, cujo principal representante é Elenor Kunz, defende que o ensino deve apoiar-se no diálogo e visar o
desenvolvimento da competência comunicativa dos educandos, bem como a libertação do discente das falsas
ilusões criadas pela visão hegemônica de mundo. Essa
abordagem pedagógica é chamada de abordagem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212126
Educação Física
A Educação Física escolar brasileira é marcada pela presença de várias abordagens pedagógicas. A abordagem
pedagógica que se fundamenta em estudos sobre o comportamento motor, que abrange pesquisas nas áreas de
desenvolvimento motor, controle motor e aprendizagem
motora, é a abordagem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212125
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018) apresenta uma classificação dos esportes. As modalidades
que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos (por exemplo: todas
as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de
peso etc.) são classificadas pela BNCC como esportes
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212124
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), a
Educação Física oferece uma série de possibilidades
para enriquecer a experiência das crianças, jovens e
adultos na Educação Básica. Segundo esse documento,
a experiência proporcionada durante as aulas serve para
permitir
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212119
Educação Física
Analise a seguinte competência educativa presente na atual Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica (2018):
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Com relação à competência apresentada, é correto afirmar que se trata de uma competência
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212118
Educação Física
Marcellino (2006) propõe uma nova pedagogia, a pedagogia da animação. Essa pedagogia seria a base de uma
nova prática educativa, realimentada pela própria prática,
consideraria as possibilidades do lazer como canal possível de atuação no plano cultural, de modo integrado com a
escola, no sentido de contribuir para a elevação do senso
comum, numa perspectiva de transformação da realidade
social, em conexão com outras esferas de atuação política. Essa pedagogia exigiria o reconhecimento da interdependência de três elementos que compõem o plano cultural: a escola, o lazer e
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212117
Educação Física
Louro (In: Louro; Felipe; Goellner, 2012) menciona que, em questões de gênero e de sexualidade, observa-se na escola certa obrigação de nortear suas ações curriculares por um padrão de identidades que marcaria uma noção de centro. Essa noção de centro serve como referência para definir as noções de margem e de fronteira.
Em relação a essa análise do autor, assinale a alternativa que contém uma afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3212116
Educação Física
Dentre outras definições, Perfeito (2014) esclarece que
o bullying pode ser caracterizado como um episódio que
contempla ações entre dois ou mais atores ou entre um
ator e o uso da tecnologia, visando tiranizar, estigmatizar,
assediar, intimidar e ofender por meios de ações ou de
palavras. Uma vez que o professor de Educação Física
constate a ocorrência de bullying entre os alunos, o autor
recomenda que ele
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