Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.376 questões
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817471
Educação Física
Um professor tem balizas de futsal e pretende ensinar o handebol
fazendo com que seus alunos vivenciem o jogo de modo o mais
próximo possível das regras oficiais. Entretanto, só dispõe das
dimensões e das linhas oficiais da quadra do basquetebol como
espaço para as aulas. A melhor adaptação que ele pode fazer, além
de utilizar as linhas limítrofes, é
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817470
Educação Física
Em comparação com o handebol, a iniciação ao voleibol no ensino
fundamental oferece dificuldades para que os alunos alcancem a
dinâmica do jogo, principalmente por
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817469
Educação Física
A cada nova unidade de ensino, o professor de uma turma
de educação física do sexto ano de escola pública organiza uma
eleição entre os alunos, a fim de selecionar a atividade a ser
trabalhada.
Com relação a essa situação hipotética, e tendo em conta a intenção
do professor de democratizar a seleção dos conteúdos, o problema
dessa iniciativa está em
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817468
Educação Física
Nas aulas de educação física, os jogos populares trazidos para as
escolas pelos alunos
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817467
Educação Física
Inserir o futebol como conteúdo exclusivo ou hegemônico nas aulas
de educação física
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817466
Educação Física
Os educadores precisam estar atentos aos rituais escolares
para que ali não se corra o risco de a educação conservar, valorizar
e perpetuar padrões de comportamento diferenciados entre os sexos.
Dessa forma, transfere-se para a escola todas as expectativas de
resistência e superação de padrões relacionados a gênero, raça e
classe, pensando na invenção de novos comportamentos que
demarquem novos arranjos sociais e culturais em uma ação entre
meninos e meninas.
Pereira Mourão. Identificações de gênero: jogando e
brincando em universos divididos. Motriz, Rio Claro,
v. 11, n.º 3, p. 205-10, set./dez. 2005 (com adaptações).
A fim de contribuir para o processo de equidade de gênero na
sociedade contemporânea, o professor de educação física, no plano
de curso anual, deve
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817465
Educação Física
Na pré-escola e nas primeiras séries do ensino fundamental, o
professor deve observar aspectos do desenvolvimento da percepção
visual infantil, como a percepção de profundidade. Nesse sentido,
para o treinamento da interceptação de objetos, o professor pode
manipular fatores do ambiente, como
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817462
Educação Física
De acordo com a visão desenvolvimentista, o conjunto de mudanças
que acontecem no comportamento motor humano, ao longo do
tempo, ocorre desde o nascimento até
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817461
Educação Física
Na abordagem dinâmica da aprendizagem, a interação entre as
restrições relacionadas ao indivíduo, à tarefa e ao ambiente são
referenciais importantes para a ação do professor. Nesse sentido,
para facilitar a aprendizagem, o professor pode manipular os fatores
da tarefa
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817460
Educação Física
Considere que um professor seja o responsável pelo treinamento
dos alunos da 7.ª e da 8.ª séries que compõem a equipe de futebol
de uma escola. Nessa situação, para que os alunos estejam
fisicamente preparados para a variabilidade das situações de jogo,
o professor deve estruturar os treinos
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817459
Educação Física
A prática e o feedback são elementos fundamentais para a
aprendizagem, logo a estrutura da prática deve ser considerada por
quem ensina habilidades motoras. Desse modo, considere que seu
aprendiz desconheça a habilidade a ser aprendida. Nessa situação,
nas primeiras sessões, uma prática efetiva para que ele apreenda o
movimento é a prática
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817458
Educação Física
De acordo com a teoria de esquema, o programa motor
generalizado é constituído de dois elementos: aspectos invariantes
e parâmetros. O conceito de parâmetros na execução de uma
habilidade motora refere-se
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817457
Educação Física
O professor deve verificar o estágio de aprendizagem do aluno.
Desse modo, um aluno no estágio associativo de aprendizagem
apresenta
Q754994
Educação Física
A brincadeira de bolinha de gude é uma atividade que
trabalha, predominantemente, a:
Q754992
Educação Física
Em sua aula com o tema voleibol, o professor de
Educação Física apresentou aos seus alunos a regra
da rotação dos jogadores em quadra. Durante a aula,
a principal dúvida dos alunos foi a respeito do
responsável de controlar a ordem do saque de cada
equipe. O membro da equipe de arbitragem
responsável por essa função é o:
Q754990
Educação Física
Ao chegar na quadra, o professor de Educação Física
presenciou a conversa de dois alunos a respeito da
declaração de um famosos jogador de futebol, que
admitiu ter simulado uma falta para que a sua equipe
fosse beneficiada com a marcação de um pênalti.
Essa é uma situação que pode ser utilizada pelo
professor para trabalhar o tema transversal:
Q754988
Educação Física
Assinale a alternativa em que o objetivo proposto
para a aula está relacionado com a dimensão
procedimental dos conteúdos.
Q754987
Educação Física
O professor de Educação Física propôs um jogo de
basquete aos seus alunos com as seguintes
modificações: a cada cesta efetuada por uma equipe,
os pontos serão doados aos “adversários”. Essa
adaptação é uma característica dos jogos:
Q754985
Educação Física
O professor de Educação Física realizou uma
atividade com a habilidade chute, em que o objetivo a
ser alcançado pelos alunos era acertar um cone a
uma distância de 10 metros. A qualidade Física
enfatizada por essa atividade é a(o):
Q754981
Educação Física
O professor que atribui à Educação Física escolar o
objetivo de tornar as crianças e os jovens mais ativos
fisicamente tanto no presente quanto no futuro,
fundamenta sua prática pedagógica na Abordagem
da Educação Física escolar denominada:
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