Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 414

Q491354

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491354 Educação Física

Para elaborar um programa ou uma sequência didática para adolescentes, é imprescindível que se tenha em mente as características do desenvolvimento motor nessa fase. Sobre esse assunto, analise as assertivas abaixo.

I. As habilidades do movimento especializado são padrões de movimento fundamentais refinados e combinados.

II. Nessa fase, ocorre a estabilização do padrão reflexo dos movimentos básicos.

III. As habilidades para a realização de esportes como natação, atletismo ou futebol correspondem a habilidades do movimento especializado.

É correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, apenas.

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Q491353

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491353 Educação Física

Entre os 5 e 10 anos de idade ocorre uma grande evolução na coordenação e controle motor, facilitando a aprendizagem de habilidades motoras cada vez mais complexas. Sobre essa fase do crescimento e desenvolvimento e o tipo de atividade indicada, assinale a alternativa correta.

A

O ideal, nessa fase, é começar a aplicar jogos que exigem grande complexidade cognitiva.

B

Esse é o melhor período para a criança partir para a especialização esportiva.

C

É necessário que sejam oferecidos estímulos para a evolução das capacidades de força, velocidade e resistência.

D

Mesmo considerando acesso idêntico às atividades motoras, as diferenças no desenvolvimento motor entre meninos e meninas são muito grandes nessa fase.

E

A aquisição motora, nessa fase, depende apenas de fatores neurofisiológicos e psicológicos (como a atenção, motivação e autoconfiança).

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Q491349

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491349 Educação Física

Sobre as fases do desenvolvimento motor e as habilidades correspondentes a partir de uma abordagem desenvolvimentista, assinale a alternativa correta.

A

A fase dos movimentos rudimentares corresponde às capacidades de movimento com controle subcortical involuntário

B

A fase de movimento reflexo corresponde à capacidade de movimento do bebê influenciada pela maturação.

C

Os movimentos axiais equivalem a movimentos fundamentais.

D

Realizar uma rotina na trave de equilíbrio da ginástica corresponde à fase de movimentos fundamentais.

E

O controle do tronco é um movimento reflexo.

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Q491348

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491348 Educação Física

As habilidades de movimento podem ser classificadas com base na intenção. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo.

I. Engatinhar, correr e dar salto em altura são tarefas de estabilidade.
II. Transmitir força a um objeto ou receber força dele corresponde à tarefa de estabilidade.
III. Escrever e tricotar são tarefas de manipulação.

É correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

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Q491347

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491347 Educação Física

Os padrões de movimentos fundamentais são comumente chamados de tarefas abertas ou tarefas fechadas. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo.

I. A tarefa aberta é aquela realizada em um ambiente previsível.
II. A maioria das tarefas desenvolvidas em grupo ou em dupla envolve habilidades abertas.
III. Digitar um texto no computador é uma tarefa fechada.

É correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, apenas.

E

II, apenas.

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Q491342

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491342 Educação Física

Com base na abordagem da cultura corporal do movimento, é correto afirmar que a utilização do jogo competitivo, nas aulas de Educação Física,

A

deve ser evitada ao máximo para não ter conflito e não estimular a competitividade dos alunos.

B

auxilia no desenvolvimento da capacidade de julgamento de justiça e injustiça.

C

deve ser evitada para que os alunos aprendam a ser mais solidários.

D

é muito positiva, para que os alunos tenham um bom desempenho na idade adulta no mercado de trabalho corporativo.

E

deve ter prioridade sobre o jogo cooperativo.

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Q491341

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491341 Educação Física

Sobre a perspectiva da Educação Física adotada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e a questão do gênero, muito discutida na contemporaneidade, assinale a alternativa correta.

A

As aulas mistas podem ocorrer, mas é mais indicado que não haja times mistos nos jogos coletivos para evitar acidentes.

B

Para evitar a discriminação de gênero, comum entre meninos e meninas, o ideal é que as aulas sejam separadas.

C

As aulas devem ser mistas para dar a oportunidade aos alunos quanto à descoberta das diferenças e ao saber como agir de acordo com as normas sociais vigentes.

D

As aulas devem ser mistas para que os alunos tenham a oportunidade de se observar, descobrir as diferenças de forma a não reproduzir relações sociais estereotipadas.

E

Não importa se as aulas foram mistas ou separadas, o que importa é oferecer informação suficiente para que as meninas e meninos saibam se portar como deveriam.

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Q491340

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491340 Educação Física

Considerando a sistematização das situações de ensino- aprendizagem na Educação Física a partir da abordagem da cultura corporal de movimento, assinale a alternativa correta sobre o que essa sistematização deve enfatizar.

A

É necessário enfatizar o acesso a todas as dimensões envolvidas na prática corporal.

B

É necessário enfatizar a aptidão física.

C

É necessário enfatizar o rendimento padronizado.

D

É necessário enfatizar a alimentação saudável.

E

É necessário enfatizar o aprendizado histórico da Educação Física.

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Q491338

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491338 Educação Física

Muitos consideram esporte sinônimo de Educação Física, o que é uma visão redutora, tanto do primeiro, quanto do segundo. No entanto, o esporte pode ser um meio de traçar relações entre Educação Física e diversas outras disciplinas e áreas. Sobre essa interdisciplinaridade, assinale a alternativa incorreta.

A

O esporte pode ser relacionado à História, graças ao seu histórico que remete à Antiguidade Clássica.

B

As relações do esporte com as ciências exatas, como a Física e a Matemática, não se limitam aos resultados de jogos, melhores ângulos para se efetuar determinado passe, distâncias e pontuações em campeonatos.

C

Na contemporaneidade, não há mais relação entre esporte e História.

D

O esporte tem forte ligação com a Medicina.

E

Infelizmente, os aspectos antropológicos do esporte raramente recebem a atenção merecida nos cursos superiores de Educação Física e, consequentemente, na Educação Física escolar.

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Q491337

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491337 Educação Física

As abordagens críticas da educação trouxeram para o campo da Educação Física a importância de se questionar os modelos criados e difundidos sem considerar o papel social e político da área. Sobre essas teorias, assinale a alternativa correta.

A

O problema das abordagens críticas é que elas desconsideram os aspectos fisiológicos da Educação Física.

B

Essas abordagens têm enfoques científicos diferenciados entre si, com pontos muitas vezes divergentes, mas têm em comum a busca de uma Educação Física que articule as múltiplas dimensões do ser humano.

C

Essas abordagens têm enfoque científico comum, focado na teoria filosófica tradicional cartesiana.

D

De acordo com essas abordagens, a Educação Física deve ter foco maior nos aspectos cognitivos.

E

Uma dessas abordagens, a crítico-transformadora, propõe que o professor sugira atividades que condicionem os alunos a pensar sobre os problemas envolvidos na prática.

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Q491336

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491336 Educação Física

Além de incentivar os alunos à prática de atividades físicas regulares, o professor de Educação Física escolar deve propor atividades que colaborem para a aquisição de uma série de fatores. Com relação a esses fatores, é esperado que o aluno, após as aulas, seja capaz de

I. conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações da cultura corporal.

II. conhecer a diversidade de padrões de saúde, beleza e desempenho que existem nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, analisando criticamente os padrões divulgados pela mídia.

III. reivindicar, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer.

É correto o que está contido em

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q491335

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491335 Educação Física

Há uma série de abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física. A escolha por uma dessas abordagens deve ser ponderada de acordo com os objetivos das aulas, em especial se considerarmos a importância que o professor de Educação Física tem na educação formal de crianças e adolescentes. Dessa forma, é imprescindível que se tenha claro o que delineia cada abordagem. Sobre este tema, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem de aulas abertas corresponde à falta de planejamento ou àquele tipo de Educação Física comum nos anos 1990, de colocar a bola na quadra e deixar os alunos jogarem à vontade.

B

A abordagem construtivista-interacionista tem o mérito de primar por um método diretivo.

C

A abordagem crítico-emancipatória foi embasada em ideais marxistas, por propor que os alunos passem a compreender a estrutura autoritária dos processos institucionalizados da sociedade e que formam falsas convicções, interesses e desejos.

D

A abordagem psicomotora, apesar de ser de grande valia em turmas de alunos com bom desempenho, pode ser muito negativa para alunos portadores de necessidades especiais, pois seus objetivos são muito fixos.

E

A abordagem desenvolvimentista é muito positiva como desenvolvimento de capacidades motoras globais. No entanto, é muito difícil de avaliar a performance do aluno por meio dos pressupostos desta abordagem, pois parte de ideias muito gerais e fases pouco definidas.

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Q477001

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q477001 Educação Física

São abordagens da educação física escolar cuja finalidade apresenta relação direta com o movimento humano as apresentadas a seguir, EXCETO:

A

Crítico-superadora.

B

Desenvolvimentista.

C

Psicomotricidade.

D

PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).

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Q476997

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476997 Educação Física

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as assertivas a seguir.

I. O ensino da educação física não deve se restringir à repetição de certas habilidades, mas sim capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais, para exercê-las de maneira social e culturalmente significativa.
II. É importante conduzir o aluno a conhecer a natureza e as características de cada situação de ação corporal e como são socialmente construídas e valorizadas, para que possa organizar e utilizar sua motricidade de forma adequada.
III. Aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar entre alternativas, interagir com outras pessoas, enfim, uma série de procedimentos cognitivos que devem ser contemplados nas aulas de educação física.

A partir de sua analise, conclui-se que estão CORRETAS as assertivas

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

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Q476996

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476996 Educação Física

Uma reflexão sobre a coexistência de diversas abordagens sobre a educação física escolar sugere:

A

Falta de clareza sobre os caminhos que a educação física escolar brasileira deve tomar.

B

Liberdade de opções para escolher uma concepção de educação física mais adequada conforme o contexto social em que o professor irá atuar.

C

Ampliação de visão da área, tanto no que diz respeito à sua natureza quanto no que refere aos seus pressupostos pedagógicos.

D

Característica comum para intervenção profissional em um estado democrático.

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Q476990

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476990 Educação Física

Para que um aluno consiga aprender habilidades motoras, é necessário ter conhecimento dos erros cometidos. Um professor pode então fazer correções sobre a execução dos movimentos dos aprendizes.

Assinale a alternativa que apresenta o modo mais adequado de realizar estas correções.

A

Deve-se corrigir o aluno frequentemente após cada execução, para assimilação mais rápida da habilidade.

B

Deve-se deixar o aluno descobrir os erros sem ajuda do professor, pois a aprendizagem é mais robusta.

C

Deve-se utilizar a correção feita por um colega, para não usar da autoridade do professor.

D

Deve-se corrigir em frequência baixa ou intermediária, para o aluno aprender a avaliar seu próprio movimento.

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Q476988

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476988 Educação Física

O bloco de conteúdo “conhecimento sobre o corpo”, proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, envolve os tópicos apresentados a seguir, EXCETO:

A

Conhecimentos sobre anatomia.

B

Conhecimentos sobre fsiologia.

C

Conhecimentos sobre nutrição e alimentação.

D

Conhecimentos sobre os hábitos posturais.

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Q476987

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476987 Educação Física

De acordo com a obra Metodologia do Ensino da Educação Física, os conteúdos da educação física escolar são:

A

Jogo, esporte, capoeira, ginástica e dança.

B

Exercício, ginástica, dança e esporte.

C

ogo, brincadeira, capoeira, luta e dança.

D

Jogo, lutas, esporte, ginástica e exercício.

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Q476986

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476986 Educação Física

A obra Metodologia do Ensino da Educação Física sugere que a aula seja composta da seguinte sequência:

A

aquecimento, desenvolvimento e volta à calma.

B

instrução, prática do conteúdo e jogo.

C

alongamentos, calistenia e relaxamento.

D

discussão, apreensão do conhecimento e conclusão.

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Q476985

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476985 Educação Física

Analise as assertivas a seguir.

I. O princípio da metodologia analítico-sintética se baseia principalmente na segmentação da tarefa a ser aprendida e na prática de cada um dos componentes dessa tarefa.
II. O princípio global-funcional se baseia em uma sequência de jogos com aumento crescente na complexidade até atingir o jogo formal.
III. O método situacional proposto por Greco segue o princípio da metodologia analítico-sintética.

A partir dessa análise, conclui-se estão CORRETAS

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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