Analise as asserções abaixo:

O esporte-educação é uma forma de gerar a cultura pelo movimento, uma manifestação social e um exercício da cidadania. O professor tem papel fundamental nesse processo.

PORQUE

O professor atuando como mediador dos conhecimentos deve oportunizar aos alunos a reflexão crítica dos problemas que envolvem o esporte na sociedade, tais como a utilização de drogas ilícitas para a melhoria da performance, a corrupção e a violência, e também sobre os aspectos positivos, como o desenvolvimento de pesquisas científicas e a geração de emprego. (Fackin,2012)

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

O jogo educativo desenvolvido como conteúdo escolar possui sempre duas funções:

Um professor de Educação Física preocupado em desenvolver um bom trabalho com seus alunos leva em consideração os seguintes critérios no momento que planeja as estratégias e escolhe as atividades para desenvolver em suas aulas:

I – Procura conhecer seus alunos com relação a faixa etária e ano que frequenta;

II– Faz um diagnóstico sobre os conhecimentos que seus alunos já possuem;

III – Começa seu trabalho com base na metodologia do treinamento esportivo para atletas de elite.

IV - Levanta os interesses dos alunos sobre quais conteúdos gostariam de acrescentar nas aulas de Educação Física;

V –Desconsidera a importância dos conhecimentos que seus alunos já possuem sobre os conteúdos que pretende desenvolver.

A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

Analise as asserções abaixo:

I - Em relação à estrutura da aula de Educação Física, o professor deve estabelecer relações entre o conteúdo proposto e as diferentes realidades dos alunos, lembrando que não basta fazer, é necessário compreender o que está sendo feito. (Zunino, 2008).

PORQUE

II - Os estudantes precisam, a partir das vivências dos conhecimentos da cultura corporal, conhecer e incorporar os conteúdos nas intervenções práticas e somente através dela compreender o que está sendo feito.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Dentre os conteúdos propostos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física Escolar, estão as LUTAS. Este componente da Cultura Corporal de Movimento possibilita aos estudantes compreender que:

A avaliação nas aulas de Educação Física escolar deve abranger as seguintes dimensões:

I - Atitudinal dando ênfase aos valores;

II - Física valorizando o rendimento físico;

III - Cognitiva a partir do desenvolvimento das competências e conhecimentos;

IV - Motora levando em consideração o desenvolvimento das habilidades motoras e capacidades físicas;

V - Performance a partir do número de vitórias e derrotas conseguidas pelos estudantes em competições esportivas;

A partir do exposto, está correto o que se afirma em:

Assinale a alternativas não apresenta um objetivo da Educação Física para o Ensino Fundamental:

Para o PCN, o jogo e o esporte também são manifestações:

As atividades rítmicas fazem parte do currículo do ensino fundamental, dentro deste tema, a Educação Física deve abordar as manifestações rítmicas regionais brasileiras. Qual alternativa apresenta apenas manifestações nacionais?

O ensino de atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir na ampliação da comunicação e apreensão do mundo por parte do aluno à medida que formas e sons passam gradativamente a compor o universo sensório-motor deste, ajudando a desenvolver melhor suas percepções. Quais são essas percepções?

A corporeidade se constitui na essência do ser vivo em seu entorno. Conceituar corporeidade é relacioná-la à existência do sujeito em uma cultura, que resulta em conhecimento adquirido através do movimento, ou melhor, da motricidade do homem no meio social em que vive. Sendo que essa motricidade, que é dinâmica, permite a interpelação com outros homens, de outras culturas. Sobre esse assunto, é correto afirmar que

Pode-se dizer que um dos aspectos mais intrigantes da aprendizagem humana refere-se àquele de aprender mediante observação. A aprendizagem por observação diz respeito ao processo geral pelo qual um observador reproduz as ações exibidas por um 

“Essa abordagem pedagógica tem por objetivo informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios físicos dentro de suas aulas e fora delas. O princípio da autonomia no gerenciamento da aptidão física deve abranger todos os alunos e não somente os mais identificados. Outro aspecto dessa abordagem é que não se devem privilegiar as modalidades esportivas e os jogos, e a inserção da cultura corporal nas aulas fará com que o aluno assuma uma postura autônoma para otimização da saúde.” A descrição anterior refere-se a qual abordagem pedagógica?

“No processo ensino-aprendizagem de uma ação motora, entende-se por _________________________ o elemento fundamental de relação-orientação com o mundo exterior. De forma mais pontual, constitui um processo essencial às relações entre a motricidade e a organização psíquica intersensorial. Representa a conscientização integrada e simbolicamente interiorizada dos dois lados do corpo, lado esquerdo e lado direito, o que pressupõe a noção da linha média do corpo.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Tendo em vista as diferentes deficiências e a educação física, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O desenvolvimento motor em pessoas surdas geralmente está nos padrões da normalidade, já que a surdez afeta apenas o aparelho auditivo, então poucas ou quase não há restrições quanto à prática de atividades física, a não ser que seja acompanhada de algum comprometimento ou deficiência.
( ) Para que o surdo possa compreender e apreender sobre o que está sendo ensinado, os recursos visuais promovem uma maior conexão no processo ensino-aprendizagem motor, entre o conteúdo, o aluno e o professor.
( ) As atividades aeróbicas são muito importantes, pois as pessoas que não se utilizam da fala costumam ter uma respiração curta, isto é, não enchem completamente os pulmões deixando, com isso, de expandir a caixa torácica e de exercitar os músculos envolvidos na respiração.
( ) A educação física é fundamental na transposição das barreiras causadas por certos tipos de deficiências, podendo gerar uma grande contribuição para a vida dessas pessoas através do desenvolvimento nos níveis motor, perceptivo, sociocultural e cognitivo.
A sequência está correta em

“Nesta abordagem é defendida a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física. Dessa forma, valoriza-se áreas do conhecimento como aprendizagem motora e crescimento e desenvolvimento na fundamentação das ações para a condução das aulas pelo professor na escola.” A descrição anterior refere-se a qual abordagem pedagógica? 

As atividades rítmicas no espaço escolar, podem ser classificadas da seguinte maneira: Percussão corporal, Exercícios rítmicos com a utilização de materiais e Brincadeiras cantadas.

Assinale a alternativa CORRETA que define percussão corporal:

É preciso distinguir o esporte na escola do esporte da escola e, para isso, faz-se necessária à compreensão da escola como instituição que deve proporcionar diferentes vivências corporais, entre elas o esporte e, como local para o aprimoramento de certas habilidades motoras, no caso aquelas necessárias à prática esportiva. Sobre o esporte da escola é CORRETO afirmar:

O jogo e o esporte sempre estiveram presentes como conhecimentos a serem ensinados, trabalhados pela Educação Física, não apenas a que se desenvolve no ambiente escolar. Dando relevância ao esporte as manifestações do esporte em nosso país são: esporte de rendimento ou esporte-performance, esporte-lazer ou esporte-participação e esporte-educação ou esporte educacional ,a denominação de esporte de rendimento é:

O esporte escolar só faz sentido se for pedagogizado, ou seja, submetido aos códigos da escola. Em termos mais concretos, isto significa que não basta, para a realização da função da escola, que o esporte seja aprendido e praticado nos seus espaços, é preciso também que o esporte escolar instrumentalize o indivíduo a compreender o fenômeno esportivo.
Com isso, o professor deve ter clara(o):