Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 7.983 questões
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647809
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação na Educação Física escolar não deve ser realizada de forma sistemática, devendo o professor desse componente curricular eximir-se de buscar alternativas para o desenvolvimento do educando.
II. O ventre muscular nos músculos estriados localiza-se nas extremidades do músculo, constituída por fibras musculares imóveis. Constitui a conexão do músculo com a cartilagem.
III. A interdisciplinaridade auxilia no entendimento das relações entre conhecimentos de campos disciplinares distintos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647807
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A escola deve se organizar para que os alunos sejam capazes de reconhecer o consentimento mútuo como necessário para usufruir prazer numa relação a dois. II. Nas atividades de Educação Física escolar, os eventos por equipe, em que todos contribuem para o jogo, são uma oportunidade para que as crianças vivenciem e aceitem suas diferenças. III. No futebol, o campo de jogo deve ser trapezoidal e marcado com linhas contínuas que não podem constituir qualquer perigo.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A escola deve se organizar para que os alunos sejam capazes de reconhecer o consentimento mútuo como necessário para usufruir prazer numa relação a dois. II. Nas atividades de Educação Física escolar, os eventos por equipe, em que todos contribuem para o jogo, são uma oportunidade para que as crianças vivenciem e aceitem suas diferenças. III. No futebol, o campo de jogo deve ser trapezoidal e marcado com linhas contínuas que não podem constituir qualquer perigo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647806
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação educacional deve acontecer de forma descontínua e assistemática, por meio da interpretação quantitativa do conhecimento construído pelo aluno. II. A dança pode ser entendida como uma forma de comunicação que define as ideias por meio do corpo, como as emoções, sentimentos e valores, podendo ser apenas de um sujeito, como também de um grupo social, por meio de gestos. III. O endósteo se encontra no exterior da cavidade medular do osso, revestido por tecido adiposo.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A avaliação educacional deve acontecer de forma descontínua e assistemática, por meio da interpretação quantitativa do conhecimento construído pelo aluno. II. A dança pode ser entendida como uma forma de comunicação que define as ideias por meio do corpo, como as emoções, sentimentos e valores, podendo ser apenas de um sujeito, como também de um grupo social, por meio de gestos. III. O endósteo se encontra no exterior da cavidade medular do osso, revestido por tecido adiposo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647805
Educação Física
• Leia as afirmativas a seguir:
I. O professor de Educação Física deve eximir-se de qualquer comprometimento com o desenvolvimento dos educandos, pois a instituição de ensino e seus colaboradores não são capazes de prover conhecimento aos estudantes. II. A Educação Física escolar deve permitir ao educando reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais. III. O sistema esquelético é composto de neurônios e músculos, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O professor de Educação Física deve eximir-se de qualquer comprometimento com o desenvolvimento dos educandos, pois a instituição de ensino e seus colaboradores não são capazes de prover conhecimento aos estudantes. II. A Educação Física escolar deve permitir ao educando reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais. III. O sistema esquelético é composto de neurônios e músculos, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647804
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A Educação Física escolar deve permitir ao educando desconhecer, desorganizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer. II. A Educação Física escolar deve permitir ao educando reconhecer e respeitar as características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. III. Aos municípios cabe integrar às políticas e planos educacionais da União e dos Estados as atividades dos seus órgãos e instituições oficiais de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A Educação Física escolar deve permitir ao educando desconhecer, desorganizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer. II. A Educação Física escolar deve permitir ao educando reconhecer e respeitar as características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. III. Aos municípios cabe integrar às políticas e planos educacionais da União e dos Estados as atividades dos seus órgãos e instituições oficiais de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Física |
Q1647803
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. O voleibol é uma modalidade esportiva rica em regras. Nesse esporte, não é permitido, por exemplo, fazer a bola passar sobre a rede ou utilizar luvas durante o jogo. II. O ambiente não está relacionado ao desenvolvimento físico, psíquico ou motor, pois ele tolhe a percepção da criança sobre o que pode ou não fazer. Ou seja, as condições ambientais sempre impõem restrições que impedem os educandos de desenvolver quaisquer habilidades motoras. III. O planejamento é um processo que se preocupa com “para onde ir” e quais as maneiras adequadas de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O voleibol é uma modalidade esportiva rica em regras. Nesse esporte, não é permitido, por exemplo, fazer a bola passar sobre a rede ou utilizar luvas durante o jogo. II. O ambiente não está relacionado ao desenvolvimento físico, psíquico ou motor, pois ele tolhe a percepção da criança sobre o que pode ou não fazer. Ou seja, as condições ambientais sempre impõem restrições que impedem os educandos de desenvolver quaisquer habilidades motoras. III. O planejamento é um processo que se preocupa com “para onde ir” e quais as maneiras adequadas de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647295
Educação Física
Na sociedade contemporânea os recursos
midiáticos ocupam um lugar de destaque, estando
presentes de forma ativa, no processo de formação
do indivíduo. Influenciam as nossas escolhas, nossos
gostos, nosso olhar nos diferentes acontecimentos
sociais. Portanto, faz parte das ações estratégicas
oportunizar aos discentes das aulas de Educação
Física programações diferenciadas ao longo do
ano, o que pode incluir a realização de vídeos e/
ou filmes, documentários e reportagens especiais
sobre as temáticas realizadas durante as aulas de
Educação Física. A utilização desse suporte exige,
de acordo com Betti (1998), alguns cuidados por
parte do professor. Dentre os pontos apresentados,
qual encontra-se ERRADO?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647294
Educação Física
Embora na aula de Educação Física
os aspectos corporais sejam mais evidentes,
mais facilmente observáveis, e a aprendizagem
esteja vinculada à experiência prática, o discente
precisa ser considerado como um todo, no qual
aspectos cognitivos, afetivos e corporais estão
inter-relacionados em todas as situações. Não
basta a repetição de gestos estereotipados. É
necessário que o discente se aproprie do processo
de construção do conhecimento relativo ao corpo
e ao movimento e construa uma possibilidade de
utilização do seu potencial gestual. O processo de
ensino e aprendizagem em Educação Física não se restringe ao simples exercício de certas habilidades
e destrezas, mas sim, de capacitar o indivíduo a
refletir sobre suas possibilidades corporais e exercêlas de maneira social e culturalmente significativa
e adequada. Dessa forma, a partir dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, e dos objetivos gerais da
Educação Física no ensino fundamental, esperase que ao final do ensino fundamental os alunos
sejam capazes de realizar quais atividades? Qual a
resposta CORRETA?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647293
Educação Física
Anos iniciais (ensino fundamental) possuem
modos próprios de vida e múltiplas experiências
pessoais e sociais, o que torna necessário
reconhecer a existência de infâncias no plural e
a singularidade de qualquer processo escolar. É
importante reconhecer a necessária continuidade
às experiências em torno do brincar. As crianças
possuem conhecimentos que precisam ser, por um
lado, reconhecidos e problematizados nas vivências
escolares com vistas a proporcionar a compreensão
do mundo e, por outro, ampliados de maneira
a potencializar a inserção e o trânsito dessas
crianças nas várias esferas da vida social. Assim,
para aumentar a flexibilidade na delimitação dos
currículos e propostas curriculares, tendo em vista a
adequação às realidades locais e especificidade das
crianças, as habilidades de Educação Física para o
Ensino Fundamental (anos iniciais)foram propostas
na Base Nacional Comum Curricular organizadas em
dois blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano) referindose aos seguintes objetos de conhecimento em cada
unidade temática. Com relação à unidade temática
brincadeiras e jogos, é correto AFIRMAR dentre os
objetivos de conhecimento 1º e 2 º anos?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647292
Educação Física
A princípio, todas as práticas corporais podem
ser objeto do trabalho pedagógico em qualquer etapa
e modalidade de ensino da Educação Física. Porém,
alguns critérios de progressão do conhecimento
devem ser atendidos, tais como os elementos
específicos das diferentes práticas corporais, as
características dos sujeitos e os contextos de
atuação, sinalizando tendências de organização dos
conhecimentos. Considerando esses pressupostos,
e em articulação com as competências gerais da
Educação Básica e as competências específicas da
área de Educação Física, o componente curricular
deve garantir aos alunos o desenvolvimento de
competências específicas:
I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. II. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e reduzir as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, especialmente pelo risco, além de se evitar a ampliação do acervo cultural nesse campo pois deve respeitar as características de cada aluno. III. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. IV. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia, porém evitar discussões consumistas e preconceituosas. V. Evitar a produção dos preconceitos, seus efeitos e combate a posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
É CORRETO afirmar que:
I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. II. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e reduzir as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, especialmente pelo risco, além de se evitar a ampliação do acervo cultural nesse campo pois deve respeitar as características de cada aluno. III. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. IV. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia, porém evitar discussões consumistas e preconceituosas. V. Evitar a produção dos preconceitos, seus efeitos e combate a posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
É CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647290
Educação Física
A Educação Física é o componente curricular
que tematiza as práticas corporais em suas
diversas formas de codificação e significação social,
entendidas como manifestações das possibilidades
expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos
grupos sociais no decorrer da história. Nessa
concepção, o movimento humano está sempre
inserido no âmbito da cultura e não se limita a um
deslocamento espaço-temporal de um segmento
corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas
corporais devem ser abordadas como fenômeno
cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional,
singular e contraditório. Desse modo, é possível
assegurar aos alunos a construção de um conjunto de
conhecimentos que permitam ampliar sua consciência
a respeito de seus movimentos e dos recursos para o
cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia
para apropriação e utilização da cultura corporal
de movimento em diversas finalidades humanas,
favorecendo sua participação de forma confiante
e autoral na sociedade. No documento atualmente
apresentado pelo Ministério da Educação (http://
basenacionalcomum.mec.gov.br/), há três elementos
fundamentais comuns às práticas corporais. Dentre
os apresentados, qual NÃO faz parte dos elementos
fundamentais das práticas corporais?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647285
Educação Física
A presença das atividades lúdicas,
representadas pelos jogos e brincadeiras, é
constante no mundo infantil de todas as culturas,
sendo referência primordial para as discussões
sobre criança e o seu desenvolvimento. O
desenvolvimento é referenciado a um processo
construtivo. Desenvolvimento e aprendizagem
expressam as duas fontes do conhecimento: uma
endógena, que é interior a uma pessoa, grupo
ou sistema; e outra exógena, que se produz no
exterior. No primeiro ponto, o desafio é ser sociável
conservando sua identidade e envolvimento, já no
segundo momento, o que interessa é incorporar
algo que há de se tornar individual e coletivo. Uma
das formas mais espontâneas de desenvolvimento
na criança é por meio das vivências e experiências
do brincar. Há algum tempo os jogos e brincadeiras
vêm sendo foco central de estudos de várias
ciências e áreas, como Psicologia, Educação Física,
Pedagogia e outros. Os jogos podem acontecer de
diversas formas e características, apresentando
assim uma grande diversidade de ações para aquele que joga. Logo, baseando-se nos estudos de Caillois
(1990) os jogos podem ser classificados como?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647279
Educação Física
“O que é Educação Física?” O que pode
dificultar essa compreensão é a falta de lucidez sobre
o que saber a respeito dessa indagação. Educação
Física não é algo concreto, capaz de ser descoberto
ou encontrado a qualquer momento. Sabe-se que no
contexto contemporâneo muito se fala em Educação
Física. Porém como de fato ela é vista, trabalhada e
entendida? Na busca por responder essas perguntas
é necessário partir do princípio “O que você entende
por Educação Física?”. Para Medina (1987),
existem três concepções de Educação Física: a
Educação Física Convencional; a Educação Física
Modernizadora e Educação Física Revolucionária.
Quando Medina (1987) apresenta a concepção de
Educação Física Modernizadora, está se apoiando
em qual pensamento? ASSINALE a alternativa
CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL - Professor de Edução Física |
Q1642975
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação deve possibilitar observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes.
II. O voleibol não é realizado com duas equipes.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A avaliação deve possibilitar observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes.
II. O voleibol não é realizado com duas equipes.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL - Professor de Edução Física |
Q1642973
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. No nado crawl, é preciso nadar com o corpo esticado, movimentando os braços e batendo as pernas na água.
II. A avaliação deve permitir a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico e o pictórico.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No nado crawl, é preciso nadar com o corpo esticado, movimentando os braços e batendo as pernas na água.
II. A avaliação deve permitir a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico e o pictórico.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
Prefeitura de Arapiraca - AL - 2019 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Educador Físico |
Q1641631
Educação Física
Texto associado
ATENÇÃO: para responder a questão, leia os excertos abaixo, a respeito das abordagens
pedagógicas na Educação Física.
Abordagem I – Para compreender essa abordagem, é necessário conhecer aspectos do trabalho de Vygotsky
e de Jean Piaget. Considerar o conhecimento prévio que o aluno possui é algo marcante nessa abordagem,
assim como privilegiar o jogo como o seu principal conteúdo;
Abordagem II – Essa abordagem tem por paradigma a Aptidão Física relacionada à saúde e por objetivos,
informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. O objetivo de fornecer autonomia
no gerenciamento da Aptidão Física é um dos pontos importantes pois parte do princípio de que todos devem
participar, não somente os mais aptos.
DARIDO, S. C; RANGEL I. C. A. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
A respeito da Abordagem II, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
Prefeitura de Arapiraca - AL - 2019 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Educador Físico |
Q1641630
Educação Física
Texto associado
ATENÇÃO: para responder a questão, leia os excertos abaixo, a respeito das abordagens
pedagógicas na Educação Física.
Abordagem I – Para compreender essa abordagem, é necessário conhecer aspectos do trabalho de Vygotsky
e de Jean Piaget. Considerar o conhecimento prévio que o aluno possui é algo marcante nessa abordagem,
assim como privilegiar o jogo como o seu principal conteúdo;
Abordagem II – Essa abordagem tem por paradigma a Aptidão Física relacionada à saúde e por objetivos,
informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. O objetivo de fornecer autonomia
no gerenciamento da Aptidão Física é um dos pontos importantes pois parte do princípio de que todos devem
participar, não somente os mais aptos.
DARIDO, S. C; RANGEL I. C. A. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
A respeito da Abordagem I, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Educação Física |
Q1640410
Educação Física
Os esforços de profissionais de atividade física adaptada geralmente se concentram
em diferentes áreas de desenvolvimento e aprendizagem. Embora as áreas de desenvolvimento e
aprendizagem sejam multifacetárias e divididas por mera conveniência, é comum vê-las
conceituadas segundo os domínios educacionais: psicomotor, afetivo-social e cognitivo. Com base
nos domínios educacionais, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as áreas do
desenvolvimento e aprendizagem com seus conteúdos a serem desenvolvidos
Coluna 1 1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2 ( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Capacidade social. ( ) Condicionamento físico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2 ( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Capacidade social. ( ) Condicionamento físico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Educação Física |
Q1640409
Educação Física
Analise as assertivas abaixo relacionadas com atividade física adaptada:
I. Em relação à atividade física adaptada, deve ser mantida a integridade das atividades e promovida a maximização do potencial individual. Quanto às atividades, uma vez conhecidas as metas do programa, convém modificá-las, apenas quando necessário, sempre respeitando as metas previamente determinadas, assegurando que as atividades sejam um desafio a todos os participantes e, sobretudo, que seja valorizada a diferença. II. Profissionais de educação física que atuam no universo da educação física adaptada assumem um papel transformador com competência específica da área, sendo atores vivos que constroem, mantêm e alteram significados sobre a área, sobre si próprios e sobre as atividades pelas quais respondem. III. Se a escola considera crianças e adolescentes seres sociais e construtivos; reconhece as diferenças entre as crianças e os adolescentes; considera os valores e as experiências de cada um; valoriza a relação adulto-criança/adulto-adolescente, caracterizada pelo respeito mútuo, pelo afeto e pela confiança; e promove autonomia, espírito crítico, criatividade, responsabilidade e cooperação, então o processo de inclusão se estabelecerá de forma natural.
Quais estão corretas?
I. Em relação à atividade física adaptada, deve ser mantida a integridade das atividades e promovida a maximização do potencial individual. Quanto às atividades, uma vez conhecidas as metas do programa, convém modificá-las, apenas quando necessário, sempre respeitando as metas previamente determinadas, assegurando que as atividades sejam um desafio a todos os participantes e, sobretudo, que seja valorizada a diferença. II. Profissionais de educação física que atuam no universo da educação física adaptada assumem um papel transformador com competência específica da área, sendo atores vivos que constroem, mantêm e alteram significados sobre a área, sobre si próprios e sobre as atividades pelas quais respondem. III. Se a escola considera crianças e adolescentes seres sociais e construtivos; reconhece as diferenças entre as crianças e os adolescentes; considera os valores e as experiências de cada um; valoriza a relação adulto-criança/adulto-adolescente, caracterizada pelo respeito mútuo, pelo afeto e pela confiança; e promove autonomia, espírito crítico, criatividade, responsabilidade e cooperação, então o processo de inclusão se estabelecerá de forma natural.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Educação Física |
Q1640405
Educação Física
Com base no ato de ensinar educação física e na sua função pedagógica no ensino
médio, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O professor de educação física deve buscar, a todo o custo, uma integração com o trabalho desenvolvido na escola, colocando o seu componente curricular no mesmo patamar de seriedade e compromisso com a formação do educando. Essas palavras podem soar estranhas a muitos educadores; no entanto, sabe-se que, em diversas escolas, a disciplina encontra-se desprestigiada e relevada a segundo plano. Tal fato é de fácil verificação. Basta notar que nem sempre somos chamados a opinar sobre alterações nos assuntos escolares, conselhos de classe, conselhos escolares etc. Portanto, mostrar-se presente e envolvido com a proposta da unidade e apresentar os resultados do trabalho é um dado importantíssimo na recuperação do prestígio da disciplina. ( ) A lei de diretrizes e bases em vigor, ao ser interpretada, indica uma direção obrigatória: a busca de aperfeiçoamento constante dos profissionais envolvidos com ensino. O professor de educação física não deve encontrar no comodismo, no individualismo e no ressentimento a solução de seus problemas na escola. Acrescenta-se ainda que os professores devem ter muita criatividade, persistência e competência técnica para o desempenho de suas tarefas e não se deixar envolver em simplificações do ato pedagógico. ( ) Os professores de educação física tiveram, na sua formação, experiências e uma bagagem de conhecimentos alicerçadas, majoritariamente, nos conhecimentos de ordem técnica (disciplinas esportivas). Esse fato se deu, entre muitas causas, pela confusão do ambiente esportivocompetitivo com o ambiente escolar-educacional fruto de um contexto histórico que quis elevar o país à categoria de nação desenvolvida às custas do sucesso no campo dos esportes. Portanto, como é de se esperar, o que predomina no ensino médio é que a aula de educação física é um espaço para treinamento e aperfeiçoamento das habilidades desportivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O professor de educação física deve buscar, a todo o custo, uma integração com o trabalho desenvolvido na escola, colocando o seu componente curricular no mesmo patamar de seriedade e compromisso com a formação do educando. Essas palavras podem soar estranhas a muitos educadores; no entanto, sabe-se que, em diversas escolas, a disciplina encontra-se desprestigiada e relevada a segundo plano. Tal fato é de fácil verificação. Basta notar que nem sempre somos chamados a opinar sobre alterações nos assuntos escolares, conselhos de classe, conselhos escolares etc. Portanto, mostrar-se presente e envolvido com a proposta da unidade e apresentar os resultados do trabalho é um dado importantíssimo na recuperação do prestígio da disciplina. ( ) A lei de diretrizes e bases em vigor, ao ser interpretada, indica uma direção obrigatória: a busca de aperfeiçoamento constante dos profissionais envolvidos com ensino. O professor de educação física não deve encontrar no comodismo, no individualismo e no ressentimento a solução de seus problemas na escola. Acrescenta-se ainda que os professores devem ter muita criatividade, persistência e competência técnica para o desempenho de suas tarefas e não se deixar envolver em simplificações do ato pedagógico. ( ) Os professores de educação física tiveram, na sua formação, experiências e uma bagagem de conhecimentos alicerçadas, majoritariamente, nos conhecimentos de ordem técnica (disciplinas esportivas). Esse fato se deu, entre muitas causas, pela confusão do ambiente esportivocompetitivo com o ambiente escolar-educacional fruto de um contexto histórico que quis elevar o país à categoria de nação desenvolvida às custas do sucesso no campo dos esportes. Portanto, como é de se esperar, o que predomina no ensino médio é que a aula de educação física é um espaço para treinamento e aperfeiçoamento das habilidades desportivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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