Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.376 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Prof. de Dança – Prog. Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239821
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), no quadro apresentado sob título "EDUCAÇÃO
FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS:
UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS DE
CONHECIMENTO E HABILIDADES".
No Ensino Fundamental - Anos Finais na unidade temática Danças, o objeto de conhecimento para o 6º e 7º ano, citado pelo documento, é:
No Ensino Fundamental - Anos Finais na unidade temática Danças, o objeto de conhecimento para o 6º e 7º ano, citado pelo documento, é:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Judô – Programa Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239680
Educação Física
Acerca das atividades rítmicas analise os itens a seguir e
registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:
(__)Numa aula de judô o professor realizou a seguinte atividade: os alunos se deslocavam no tatame de acordo com cadencia das batidas que o professor executava, objetivando completar um percurso predeterminado. Essa atividade só pode ser considerada rítmica se for aplicada em uma aula de dança, sendo essa a expressão maior desse tipo de atividade.
(__)As atividades rítmicas envolvem elementos tais como: ritmo, velocidade, intensidade, fluidez e podem ser aprendidas, aperfeiçoadas e ainda recriadas de acordo com o contexto e objetivo a ser alcançado pelo aluno.
(__)Carimbó, xaxado, forró, frevo, congada, catira e pula corda, são exemplos de atividades rítmicas, que privilegiam a cultura corporal do movimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Numa aula de judô o professor realizou a seguinte atividade: os alunos se deslocavam no tatame de acordo com cadencia das batidas que o professor executava, objetivando completar um percurso predeterminado. Essa atividade só pode ser considerada rítmica se for aplicada em uma aula de dança, sendo essa a expressão maior desse tipo de atividade.
(__)As atividades rítmicas envolvem elementos tais como: ritmo, velocidade, intensidade, fluidez e podem ser aprendidas, aperfeiçoadas e ainda recriadas de acordo com o contexto e objetivo a ser alcançado pelo aluno.
(__)Carimbó, xaxado, forró, frevo, congada, catira e pula corda, são exemplos de atividades rítmicas, que privilegiam a cultura corporal do movimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Judô – Programa Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239677
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) as lutas esportivas também são tratadas na unidade temática
Esporte, especificamente no objeto de conhecimento
denominado como categoria de esportes de:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217592
Educação Física
A habilidade de lutas, no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, deve proporcionar aos alunos
a possibilidade de:
I. Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente;
II. Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas;
III. Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem;
IV. Conhecer as diversas lutas existentes no mundo e praticá-las como meio de defesa pessoal;
V. Compreender a importância das lutas no contexto mundial como a atividade física mais completa e, portanto, mais indicada para todas as idades.
Estão CORRETOS os itens:
I. Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente;
II. Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas;
III. Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem;
IV. Conhecer as diversas lutas existentes no mundo e praticá-las como meio de defesa pessoal;
V. Compreender a importância das lutas no contexto mundial como a atividade física mais completa e, portanto, mais indicada para todas as idades.
Estão CORRETOS os itens:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217588
Educação Física
A educação física adaptada é uma subdivisão da educação física convencional. Segundo Rosadas (1994), a
educação física adaptada é aquela
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217587
Educação Física
A recreação é a prática de atividades lúdicas, que envolvem a espontaneidade, a liberdade de expressão, a
criatividade, a alegria, o prazer de forma individual ou coletiva. Para Marins e Costa (2020), no contexto escolar
além dos aspectos citados, as atividades recreativas visam
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217576
Educação Física
A avaliação na educação física escolar é um processo discutido por vários estudiosos da área. Segundo Darido
e Souza Júnior (2007), a avaliação em educação física deve considerar a observação, a análise e a
conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana, acrescentando que
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217575
Educação Física
Segundo o Coletivo de Autores (1992), a avaliação é um dos aspectos essenciais do projeto pedagógico, por
ser através dela que se cristalizam os diferentes mecanismos do processo de ensino e de aprendizagem.
Afirmam ainda que o sentido da avaliação seja o de
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217571
Educação Física
A unidade temática Ginásticas, proposta pela BNCC, abordada ao longo no Ensino Fundamental, propõe
práticas com formas de organização e significados muito diferentes e são classificadas em:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
Q4217569
Educação Física
Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das unidades temáticas abordadas ao
longo do Ensino Fundamental. Marque a opção em que todas elas estão apresentadas.
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Rialma - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Educador Físico |
Q4203678
Educação Física
Segundo Kunz (1994), a tematização do ensino do esporte não deve objetivar o rendimento esportivo, mas considerar o desenvolvimento do aluno em relação a determinadas competências imprescindíveis na formação de sujeitos livres e emancipados. As competências a que se refere o autor são:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Rialma - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Educador Físico |
Q4203675
Educação Física
Segundo Kunz (2004), na obra Transformação didático-pedagógica do esporte, as encenações do esporte, visando ao seu ensino, devem ocorrer nos planos
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198661
Educação Física
Na abordagem do conteúdo de dança no espaço escolar
é de suma importância que o professor leve em
consideração que:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198660
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) as competências específicas de educação física
para o ensino fundamental são, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198657
Educação Física
O professor de Educação Física Guilherme Torriani
iniciou o trabalho com a modalidade handebol e para
avaliar a forma como os alunos arremessam, aplicou um
jogo de "queimada", a partir dessa observação pode
sistematizar os objetivos e ações para as próximas
intervenções. O instrumento avaliativo utilizado pelo
professor é chamado de avaliação:
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |
Q4167899
Educação Física
A educação física, enquanto componente curricular da educação básica que tematiza elementos da
cultura corporal, como jogos, esportes, lutas, danças e ginástica, tem inegável importância na construção
de valores pelos educandos. É fundamental aos educadores dominarem os conceitos básicos de cada
elemento tematizado. Com base na literatura da área, a dança no contexto escolar é entendida como
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |
Q4167897
Educação Física
Ao analisarmos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996), percebemos que a educação física é explicitamente defendida como componente curricular
obrigatório da educação básica que deve ser
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |
Q4167895
Educação Física
A educação física, enquanto elemento constituinte da educação formal brasileira, existe desde o
período imperial, o que demonstra sua importância para a formação de nossa população nos mais
diferentes contextos e períodos históricos. Conforme a historiografia da área, um momento importante
para educação física escolar ocorreu com o parecer no
. 224 de 12 de setembro de 1882, que instituía a
reforma do ensino primário e contou com Rui Barbosa como relator. Em seu “Capítulo VII - Da Educação
Física”, determinou a
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |
Q4167894
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC –, a educação física é entendida como um componente
curricular que tem como tema as práticas corporais em suas diversas possibilidades e produzidas por
diferentes grupos sociais ao longo da história humana. Tendo como foco a educação física no ensino
fundamental nas séries finais, pode-se afirmar que o objeto de conhecimento da unidade Práticas
Corporais de Aventura para o 8º e o 9º anos são as práticas corporais
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |
Q4167893
Educação Física
Uma das destacadas tendências pedagógicas da educação física escolar é a concepção de aula
aberta, também conhecida como “concepção de aula aberta à expêriencia”. Conforme os pressupostos
teóricos de tal concepção, a educação física busca promover a “capacidade de ação” nos educandos, nos
e para os esportes/educação física. Com base nos pressupostos teóricos de tal concepção, a “capacidade
de ação na educação física aberta a experiência” busca que os educandos
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