Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 24

Q3753809

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |

Q3753809 Educação Física

No ensino dos esportes, existem diferentes métodos pedagógicos. Qual método se caracteriza pela decomposição do jogo em suas partes (fundamentos técnicos, como o passe, o drible, o chute), treinando-as isoladamente e de forma repetitiva, para só depois juntá-las no jogo completo?

A

Método Global-Funcional (ou Jogo pelo Jogo).

B

Método Lúdico (Recreacionista).

C

Abordagem Crítico-Superadora.

D

Método Parcial (ou Analítico-Sintético).

E

Método Cooperativo.

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Q3753808

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |

Q3753808 Educação Física

A Psicomotricidade, especialmente na abordagem de Jean Le Boulch, enfatiza o desenvolvimento de estruturas de base como pilares para o desenvolvimento integral do indivíduo. Um desses pilares é definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o sujeito tem do seu próprio corpo (seus limites, partes, postura) em relação ao espaço e aos objetos. Qual alternativa nomeia CORRETAMENTE este conceito?

A

Tônus Muscular.

B

Esquema Corporal.

C

Lateralidade.

D

Estruturação Espaço-Temporal.

E

Praxia Global.

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Q3753806

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |

Q3753806 Educação Física

É crucial para o Professor de Educação Física diferenciar o desenvolvimento motor (processo maturacional, universal, relacionado à idade) da aprendizagem motora (processo de mudança pela prática, específico a uma tarefa). Acerca dos modelos teóricos que os descrevem (Gallahue para desenvolvimento; Fitts e Posner para aprendizagem), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O modelo de Gallahue (Fases Reflexa, Rudimentar, Fundamental, Especializada) descreve uma progressão universal e sequencial, influenciada pela maturação biológica.

(__) O modelo de Fitts e Posner (Estágios Cognitivo, Associativo, Autônomo) descreve o processo pelo qual uma pessoa aprende uma habilidade específica (ex: um saque no tênis), independentemente da idade.

(__) Um adulto (Fase Especializada de Gallahue) ao aprender a esquiar pela primeira vez, passará pelo Estágio Cognitivo de Fitts e Posner.

(__) Uma criança de 8 anos (Fase Especializada de Gallahue) já está automaticamente no Estágio Autônomo de Fitts e Posner para todas as habilidades motoras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, F, V.

D

V, V, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q3753804

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |

Q3753804 Educação Física

O planejamento da Educação Física escolar deve adequar os conteúdos à fase de desenvolvimento dos alunos. Na Fase Motora Fundamental (aproximadamente 2-7 anos), qual Unidade Temática da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é mais adequada para desenvolver os padrões motores básicos (correr, saltar, arremessar) de forma lúdica?

A

Ginástica de rendimento, pois o foco na técnica perfeita e na competição é o principal objetivo da Educação Física nos anos iniciais.

B

Brincadeiras e Jogos, pois permitem a exploração lúdica e a repetição dos padrões motores fundamentais em contextos variados e significativos para a criança.

C

Lutas, focadas no combate de contato direto, pois são a melhor forma de desenvolver a disciplina e o respeito na primeira infância.

D

Práticas Corporais de Aventura, pois exigem alta percepção de risco e equipamentos complexos, sendo ideais para desenvolver a coragem desde cedo.

E

Esportes (na sua forma oficial), pois exigem táticas complexas e habilidades especializadas, que devem ser introduzidas o mais cedo possível para a detecção de talentos.

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Q3753801

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |

Q3753801 Educação Física

Na organização de competições escolares, o sistema de disputa define a estrutura do evento e o número de jogos. O sistema de Rodízio Simples (todos contra todos) e o de Eliminatória Simples (mata-mata) são os mais comuns. Acerca desses sistemas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O sistema de Rodízio Simples garante que todas as equipes joguem contra todas as outras, sendo ideal para definir o campeão com maior justiça.

(__) O sistema de Eliminatória Simples é o mais rápido para se chegar a um campeão, sendo ideal para eventos com pouco tempo ou muitas equipes.

(__) No sistema de Eliminatória Simples, a equipe que perde a primeira partida está automaticamente desclassificada da competição.

(__) O sistema de Rodízio Simples é o que exige o menor número de jogos e de datas para ser concluído.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, V.

E

V, F, F, V.

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Q3751716

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Física |

Q3751716 Educação Física

Uma concepção de educação física sustenta uma determinada visão sobre a criança e o seu desenvolvimento, as mudanças desejáveis no contexto sociocultural, a missão e o papel da escola e as relações entre a função da escola, as mudanças socioculturais desejáveis e o desenvolvimento da criança. Partindo destes princípios, Crum (1994), conceptualizou cinco concepções de educação física, sendo elas: Concepção biológica, Concepção pedagogista, Concepção personalista, Concepção de socialização e Concepção sócio crítica. Sendo assim, assinale a alternativa correta no que se trata das concepções supracitada:

A

A concepção biológica tem o seu foco fundamental no desenvolvimento das capacidades físicas e na saúde física, sendo a educação física vista como treino das capacidades físicas.

B

Os objetivos da concepção pedagogista são formulados em torno do desenvolvimento da saúde futura e pela promoção de estilos de vidas ativos no futuro.

C

A concepção personalista segue os mesmos objetivos da concepção pedagogista.

D

A concepção de socialização tem o mesmo foco da concepção biológica.

E

Para a concepção sócio crítica a escola deve ser entendida apenas como um meio de adaptação sociocultural.

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Q3751707

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Física |

Q3751707 Educação Física

No que tange as políticas públicas de esporte e lazer no brasil, as diferentes áreas de atuação do poder público demandam diferentes tipos de políticas. Alguns dos campos de atuação do poder público, nos quais são aplicadas ações vinculadas a esse tipo de processo político, são o lazer e esporte. Sendo assim podemos dizer que são características das Políticas Públicas de Esporte e Lazer:
I. Consideram o direito constitucional de todos ao lazer;
II. Criam programas e atividades direcionadas especificamente ao desenvolvimento de ações ao campo de esporte e lazer, vinculando os mesmos a perspectivas que sejam interessantes à população.
III. Não consideram o direito constitucional de todos ao lazer.
É correto o que se afirma em:

A

I e II.

B

I.

C

I, II e III.

D

I e III.

E

II e III.

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Q3750760

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750760 Educação Física

A compreensão contemporânea da Educação Física escolar, conforme orientam a BNCC (2018) e as abordagens críticas da área, assume o esporte e as demais práticas corporais como manifestações culturais, superando perspectivas restritas ao rendimento físico ou ao tecnicismo. Considerando esse entendimento ampliado, analise as proposições:

( ) A prática esportiva escolar deve priorizar o rendimento físico dos estudantes.

( ) O esporte escolar deve valorizar a formação ética, estética e cultural.

( ) O conceito ampliado de saúde inclui aspectos sociais e emocionais.

( ) A cultura corporal do movimento se refere apenas às práticas esportivas.

A sequência correta é:

A

F–V–V–V.

B

F–V–V–F.

C

V–F–V–V.

D

F–F–V–V.

E

V–V–F–F.

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Q3750746

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750746 Educação Física

Durante o planejamento anual, a professora Júlia busca articular as práticas corporais aos campos de experiência e às aprendizagens essenciais previstas na BNCC para o 5º ano. Ao analisar suas turmas, percebe que alguns estudantes não compreendem plenamente o propósito pedagógico das atividades propostas, o que a leva a reconsiderar seus procedimentos avaliativos. À luz das concepções contemporâneas de avaliação na Educação Física Escolar, especialmente aquelas que a entendem como elemento estruturante do processo de ensino e aprendizagem, a prática avaliativa mais adequada à situação descrita deve:

A

Priorizar a quantificação do rendimento motor por meio de testes padronizados que permitam comparar os estudantes entre si.

B

Ser realizada ao final das unidades didáticas como momento conclusivo destinado à verificação dos conteúdos trabalhados.

C

Focar na observação da frequência, engajamento e disciplina dos alunos como critérios centrais para orientar decisões pedagógicas.

D

Selecionar os estudantes com maior aptidão física, de modo a direcionar práticas diferenciadas conforme seu desempenho nas tarefas.

E

Configurar-se como um processo contínuo, diagnóstico e formativo, capaz de produzir evidências sobre as aprendizagens e subsidiar o replanejamento das intervenções pedagógicas.

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Q3750080

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750080 Educação Física

Na prática pedagógica do atletismo adaptado, um professor trabalha com alunos que precisam aprender a correr, saltar e lançar respeitando suas especificidades. Ele adapta regras e utiliza brincadeiras tradicionais da escola para introduzir habilidades motoras básicas.

Sobre o processo pedagógico descrito, analise as sentenças:

I. A adaptação das modalidades deve considerar a funcionalidade do movimento e as características da deficiência.
II. As brincadeiras escolares podem ser transformadas em situações pedagógicas que estimulam o desenvolvimento motor.
III. O professor deve priorizar exclusivamente a técnica esportiva formal, sem considerar adaptações, para garantir o padrão competitivo.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

E

As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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Q3750079

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750079 Educação Física

Na escola, ao trabalhar jogos com os alunos, o professor de Educação Física pode escolher entre diferentes abordagens. Assinale a alternativa que apresenta o que o professor deve privilegiar se a intenção pedagógica for destacar a cooperação em vez da ênfase exclusiva na vitória:

A

Jogos eliminatórios, em que os alunos saem quando perdem.

B

Jogos adaptados, que favoreçam a colaboração entre equipes.

C

Competições formais com árbitros e regulamentos rígidos.

D

Jogos de rendimento, com valorização de recordes.

E

Torneios classificatórios que priorizem vencedores.

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Q3750061

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750061 Educação Física

Durante as aulas de iniciação esportiva, alguns treinadores e pais insistem na antecipação de resultados, exigindo das crianças desempenho semelhante ao dos adultos. Essa prática é chamada de especialização esportiva precoce.

Sobre essa prática, é correto afirmar que:

A

É essencial para garantir a permanência das crianças no esporte até a vida adulta.

B

Favorece a criatividade e a cooperação entre os praticantes.

C

Representa um modelo ideal para estimular o aprendizado motor diversificado.

D

Pode gerar resultados em curto prazo, mas pode acarretar riscos de evasão esportiva e prejuízos físicos e psicológicos.

E

É um processo positivo desde que aliado ao modelo analítico-sintético.

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Q3750060

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750060 Educação Física

Durante uma partida de handebol, os jogadores precisam alternar constantemente entre ataque e defesa.

Qual das alternativas apresenta corretamente os princípios do jogo na fase ofensiva?

A

Recuperar a posse da bola, evitar a progressão do adversário e evitar a finalização.

B

Conservar a posse da bola, progredir até o alvo e buscar a finalização.

C

Interceptar passes, marcar individualmente e bloquear lançamentos.

D

Ocupar a zona proibitiva, fechar espaços laterais e realizar dobras defensivas.

E

Pressionar o adversário sem bola, impedir o drible e marcar em zona.

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Q3747502

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |

Q3747502 Educação Física

Sobre o papel e os desafios da Educação Física no contexto escolar, analise os itens a seguir:

I. A Educação Física contemporânea ampliou seu campo de atuação, mantendo-se, contudo, definida principalmente pelo desenvolvimento do Ser por meio da motricidade e da “educação do físico” (cultura corporal).

II. No espaço escolar, a Educação Física tem experimentado perda de espaço e importância, em parte devido a mudanças de valores e prioridades institucionais da escola.

III. As práticas corporais e os conteúdos da cultura corporal são elementos fundamentais para a formação de indivíduos e podem ser instrumentos eficientes para a educação para a cidadania em espaços escolares.

IV. Em razão das transformações sociais contemporâneas, o papel da Educação Física na escola já está claramente definido e padronizado, facilitando sua plena articulação com as novas necessidades educacionais.

Estão CORRETAS:

A

III, IV apenas.

B

II, III, IV apenas.

C

I, II, III, IV.

D

I, II, III apenas.

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Q3746596

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Física |

Q3746596 Educação Física

O modelo de desenvolvimento motor de David Gallahue serve como um importante referencial para a prática pedagógica em Educação Física. Sobre as fases deste modelo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A fase de movimentos reflexos, presente no período neonatal, é composta por respostas motoras involuntárias que são a base para o desenvolvimento motor voluntário subsequente.
(__)A fase de movimentos fundamentais é caracterizada pela combinação de habilidades em contextos esportivos complexos, como no futebol ou basquetebol.
(__)A "barreira de proficiência" é um conceito que descreve a dificuldade de transição da fase de movimentos rudimentares para a de movimentos fundamentais.
(__)A fase de movimentos especializados é o período em que habilidades como correr, saltar e arremessar são refinadas e combinadas para o uso em atividades recreativas ou esportivas .

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q3744433

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744433 Educação Física

Maria Clara, uma professora de Educação Física, participou da construção do projeto pedagógico da escola municipal onde está lotada. O grupo apontou para a construção, durante o quarto bimestre, de ações pedagógicas em cada disciplina no diálogo com a Lei Federal nº 11.645/2008. A professora Maria Clara, atenta ao conteúdo da legislação, propôs a tematização de três práticas corporais:

A

taco, pipa e jiu-jitsu

B

mountain bike, escalada e skate

C

vôlei de praia, beach soccer e handbeach

D

capoeira, ikindene e agú kaká (arranca mandioca)

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Q3744432

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744432 Educação Física

Compreendendo as lutas como conteúdo da Educação Física escolar, parece fundamental assinalar os desafios relacionados à abordagem de tais práticas corporais no chão da quadra, sobremaneira a tematização das lutas brasileiras. Debruçada sobre as práticas corporais indígenas, Pereira (2021) apresenta um conjunto de lutas realizadas por diferentes povos, como a denominada “luta do maracá”, que ocorre após a cerimônia de um casamento Pataxó. Em tal prática corporal, o lutador tem como objetivo derrubar um toco de árvore, não com o próprio corpo, mas com o corpo de seu oponente. Segundo a autora, a “luta do maracá” também pode ser chamada de:

A

bem-casado

B

derruba toco

C

kopu kopu

D

esgrima

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Q3744430

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744430 Educação Física

Consideradas como uma unidade temática da Base Nacional Comum Curricular, as práticas corporais de aventura têm como características as formas de expressão e experimentação do corpo em situações de imprevisibilidade e em ambientes desafiadores. Nesse sentido, Luz e Oliveira (2021) apresentam um exemplo de práticas corporais de aventura com potencialidades pedagógicas para a escola. Tal modalidade consiste na missão de percorrer, em menor tempo possível, uma distância fixada de um percurso inédito, marcado por postos de controle predeterminados e identificados num mapa. A prática corporal detalhada pelos autores denomina-se:

A

body surf

B

canoagem

C

orientação

D

skateboard

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Q3743461

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar Técnico Esportivo |

Q3743461 Educação Física

Os jogos pré-desportivos têm o objetivo de dotar os alunos de competências para que possam executar de forma eficaz movimentos e gestos técnicos como lançar, receber, passar, chutar, conduzir, etc., que serão essenciais para o aprendizado de modalidades desportivas coletivas como o futebol, handebol, basquetebol, voleibol. Como um jogo pré-desportivo utilizado na iniciação ao handebol cita-se a:

A

peteca

B

queimada

C

amarelinha

D

dança das cadeiras

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Q3742657

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742657 Educação Física

Dentre os critérios de adaptação de atividades propostas a um grupo de deficientes visuais e cegos, o educador deve atentar ao som dos materiais, que assim como o tato, é mais para ajudar na orientação com relação a eles. Um jogo específico para este grupo de alunos seria o:

A

golbol

B

voleibol

C

basebol

D

handebol

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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