Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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Q2341726 Educação Física
São objetivos traçados nos PCNs para o ensino fundamental, exceto:
Alternativas
Q2341725 Educação Física
De acordo com o texto expresso no PCNEM, a educação física no ensino médio deve garantir ao aluno, exceto: 
Alternativas
Q2341724 Educação Física
Considere as afirmativas a seguir:

I – No ensino médio as práticas corporais dos indivíduos podem ser vistas como mais uma forma de linguagem.

Porque

II – Por meio dos movimentos expressados nas práticas corporais os sujeitos expressam suas realidades, valores, sentimentos, preconceitos e outros.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2341722 Educação Física
Sobre a educação física escolar e a cidadania, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q2341721 Educação Física
No que se refere aos sujeitos do ensino médio, de acordo com o PCNEM, assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas
Q2341720 Educação Física

Considere as assertivas a seguir:


I – A concepção de cultura corporal aumenta a importância de colaboração da educação física escolar para o pleno exercício da cidadania.


Porque


II – A educação física, a partir dos seus conteúdos e capacidades que propõe desenvolver como produtos socioculturais, afirma direito de acesso a eles por todos.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q2341719 Educação Física
É objetivo a ser atingido no ensino fundamental, exceto: 
Alternativas
Q2341718 Educação Física
No que trata da identidade da educação física no ensino médio, assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas
Q2341717 Educação Física
Considere as afirmativas abaixo acerca da construção da cultura corporal:

I. A partir das construções corporais, pautadas em certo período nas necessidades humanas, e na ressignificação de suas intencionalidades, surgiu o que pode ser chamado de cultura corporal.

II. A fragilidade de recursos biológicos levou os seres humanos a, por meio de criações, tornar movimentos mais eficazes a fim de suprir certas insuficiências.

III. Razões militares, de domínio de espaço, religiosas, entre outras, tiveram pouca ou nenhuma relação com o processo de construção da cultura corporal.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2341716 Educação Física
Assinale a alternativa correta no que se refere ao processo de ensino da educação física no ensino fundamental:
Alternativas
Q2341715 Educação Física
Com relação aos objetivos em educação física definidos para o primeiro ciclo, segundo o PCN, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q2341713 Educação Física
Com relação à concepção de cultura abordada nos PCNs, analise as afirmativas a seguir:

I – Todo sujeito, desde o momento da sua concepção possui cultura.

Porque

II – Cultura não é um fator limitado ao grau de escolaridade, mas envolve um contexto mais amplo, é formada por um conjunto de códigos e símbolos que são compreendidos por um determinado grupo.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2341712 Educação Física
Considere as assertivas a seguir:

I - Não há clara distinção entre os objetivos da educação física escolar e os objetivos das modalidades profissionais.

Pois

II – Embora as modalidades profissionais sejam uma referência para a educação física escolar, não deve ser uma meta a ser alcançada na escola.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2341711 Educação Física
Considerando os objetivos gerais do ensino fundamental apontados nos PCNs, analise as assertivas a seguir:

I – “conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações”.

II – “para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania”.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2341710 Educação Física
Com relação aos alunos enquanto sujeitos do ensino médio, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q2341707 Educação Física
Educação Física se trata de componente curricular cuja prática é facultativa nos casos em que:
Alternativas
Q2340946 Educação Física
O ensino de Educação Física, em específico do esporte, tem sido alvo de análises por esta área e identifica-se que muitos limites têm sido postos à experiência corporal autêntica. Segundo Kunz (2004), é crescente a padronização e a mecanização do movimento humano. Diante destas questões, a abordagem crítico-emancipatória propõe que o processo de ensino promova, nos estudantes, a transcendência de limites por
Alternativas
Q2340944 Educação Física
O jogo e o brincar são elementos da cultura que permeiam muitas aulas de Educação Física. O jogo, a partir da abordagem crítico-superadora, é 
Alternativas
Q2340943 Educação Física
A Educação Física constitui uma área do conhecimento que possui seus conteúdos específicos ao mesmo tempo em que possui interfaces com outros componentes curriculares da escola. Para maior integração com as demais áreas, é fundamental que a Educação Física possa 
Alternativas
Q2340938 Educação Física
Para Soares et al. (2012), a abordagem crítico-superadora identifica que a avaliação da aprendizagem na educação física é centrada na performance motora, na técnica e nas habilidades esportivas e em modelos pré-determinados de desempenho. Assim, essa abordagem propõe, inicialmente, dez aspectos a serem considerados no processo avaliativo, dentre eles:
Alternativas
Respostas
4061: E
4062: C
4063: E
4064: D
4065: C
4066: C
4067: D
4068: B
4069: E
4070: E
4071: A
4072: A
4073: C
4074: D
4075: D
4076: D
4077: A
4078: B
4079: B
4080: C