Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 199

Q4015670

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015670 Educação Física

Na perspectiva da promoção da saúde, a intersetorialidade é o elemento central na produção de ações. Assim, o PSE (Programa Saúde na Escola, 2015) destaca algumas estratégias que podem ajudar a construir uma adesão às práticas corporais pelos educandos no contexto escolar. É CORRETO afirmar que:

A

Massificar o esporte na educação física; desvalorizar as práticas corporais, atividade física e lazer na escola e na comunidade; valorizar o esporte na escola, organizando competições internas e externas, como jogos interclasses e escolares.

B

Estimular a competitividade desde os anos iniciais de escolarização; incentivar a exclusão das pessoas com deficiência das aulas de educação física através de atestados; propor atividades esportivas no contra turno escolar; inibir o debate sobre as práticas corporais e saúde na escola.

C

Desvalorizar as práticas corporais, atividade física e lazer na escola e na comunidade; subjugar o papel social da escola em pautar problemas coletivos junto aos gestores da educação e de setores afins ao tema da promoção da saúde, como secretarias de ação social, de infraestrutura, de esporte, de cultura, de meio ambiente, entre outras.

D

Incentivar o suporte social, engajando pais ou pessoas de referência na elaboração e vivências de práticas corporais; promover a interlocução entre as disciplinas, fazendo com que o tema da atividade física ligado à promoção da saúde seja recorrente nas disciplinas; valorizar o esporte na escola, organizando competições internas e externas, como jogos interclasses e escolares; promover debates sobre as práticas corporais na escola e o acesso das pessoas com deficiência.

E

Incentivar a exclusão das pessoas com deficiência das aulas de educação física através de atestados; desvalorizar as práticas corporais, atividade física e lazer na escola e na comunidade; subjugar o papel social da escola em pautar problemas coletivos junto aos gestores da educação e de setores afins ao tema da promoção da saúde, como secretarias de ação social, de infraestrutura, de esporte, de cultura, de meio ambiente, entre outras.

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Q4015667

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015667 Educação Física

A análise crítica e a busca de superação da concepção aponta a necessidade de que se considerem também as dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo vivo, isto é, no corpo das pessoas, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos. Estamos falando de uma proposta para o ensino da Educação Física que encontra-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN's (1997), denominada de:

A

Espotivização.

B

Psicomotricidade.

C

Cultura Corporal.

D

Psicocinética.

E

Cultura do movimento.

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Q4015663

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015663 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como se apresentam os conteúdos da Educação Física para o Ensino Fundamental?

A

Saúde, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Jogos.

B

Práticas corporais de aventura, Futebol, Natação, Ginásticas e Jogos cooperativos.

C

Saúde, Brincadeiras e jogos, Dança, Ginástica e Práticas corporais de aventura.

D

Brincadeiras e Jogos, Danças, Ginásticas, Esportes, Lutas e Práticas corporais de aventura.

E

Lutas, Jogos, Esportes, Capoeira, Dança e Ginástica.

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Q4011329

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011329 Educação Física

As unidades temáticas da Educação Física escolar, no ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são

A

Jogos, esportes, ginásticas e lutas; Atividades rítmicas e expressivas; Conhecimentos sobre o corpo.

B

Esportes; Saúde; e Atividade física.

C

Brincadeiras e jogos; Esportes, lutas e ginásticas; Conhecimentos sobre o corpo.

D

Lazer; Esporte; Ludicidade e diversão.

E

Brincadeiras e jogos; Esportes; Danças; Lutas; Ginásticas; Práticas corporais de aventura.

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Q4011323

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011323 Educação Física

A avaliação, no contexto da Educação Física escolar, constitui momento de suma importância para uma intervenção docente qualificada. (FONSECA e MACHADO, 2015)

Nesse sentido, a avaliação no campo deve se orientar a um papel

A

classificatório.

B

formativo.

C

excludente.

D

estritamente quantitativo.

E

estritamente prático.

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Q4011320

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011320 Educação Física

Assinale a opção que indique corretamente um conteúdo presente na BNCC para a vivência da Educação Física no Ensino Fundamental.

A

atividades rítmicas e expressivas

B

conhecimentos sobre o corpo

C

psicomotricidade

D

práticas corporais de aventura

E

temas transversais

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Q4011319

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011319 Educação Física

Os jogos e brincadeiras, na Educação Física escolar, são importantes pois aparecem como

A

conteúdos estritamente preparatórios para a formação esportiva.

B

ferramentas pedagógicas voltadas essencialmente à aprendizagem motora.

C

instrumentos para iniciação à calistenia e à promoção da saúde biopsicossocial.

D

conteúdos inferiores ao esporte e às lutas.

E

tanto ferramentas pedagógicas quanto conteúdos que podem ser pedagogicamente tratados.

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Q4010512

Ano: 2022 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Sapeaçu - BA Prova: BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q4010512 Educação Física

Utilizando V para verdadeiro e F para falso, marque as afirmativas que seguem e assinale a alternativa correta:

I. Durante a década de 1980, a resistência à concepção biológica da Educação Física, foi criticada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos.
II. Atualmente, coexistem na Educação física, diversas concepções, modelos, tendências ou abordagens, que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido nos esportes.
III. A concepção pedagógica psicomotricidade, foi divulgada inicialmente em programas de escolas “especiais”, voltada para o atendimento de alunos com deficiência motora e intelectual.
IV. O modelo desenvolvimentista busca propiciar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido, oferecendo-lhe experiências de movimentos adequados às diferentes faixas etárias.

Assinale a alternativa correta:

A

V – V – V – F.

B

V – F – V – F.

C

F – F – V – F.

D

F – V – F – F.

E

V – V – V – V.

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Q4010062

Ano: 2022 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Sapeaçu - BA Prova: BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |

Q4010062 Educação Física

São conteúdos essenciais no ensino da educação física escolar, exceto:

A

Brincadeiras.

B

Esportes.

C

Musculação.

D

Dança.

E

Lutas.

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Q4008680

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física |

Q4008680 Educação Física

Sobre os esportes coletivos, assinale a afirmativa CORRETA.

A

Contam com a coordenação e colaboração de mais de um agente.

B

Não podem ser de invasão.

C

São somente de invasão.

D

São caracterizados essencialmente pelo desempenho individual do praticante.

E

São exemplos desse tipo de esporte: voleibol, futebol, natação, luta, surfe, ciclismo e esgrima.

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Q4008678

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física |

Q4008678 Educação Física

O posicionamento dos jogadores em quadra no Voleibol é determinante para que a equipe alcance sucesso nas jogadas. O posicionamento dos jogadores, que formam a linha de frente, ao longo da extensão da rede são:

A

4 (frente-esquerda), 5 (frente central) e 2 (frente-direita).

B

4 (frente-esquerda), 3 (frente central) e 2 (frente-direita).

C

4 (frente-esquerda), 2 (frente central) e 3 (frente-direita).

D

2 (frente-esquerda), 3 (frente central) e 4 (frente-direita).

E

3 (frente-esquerda), 2 (frente central) e 4 (frente-direita).

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Q4008674

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física |

Q4008674 Educação Física

A avaliação do processo ensino-aprendizagem nas aulas de Educação Física, deve ser:

A

Baseada em aplicação de testes motores.

B

Instrumento para reflexão contínua da prática docente.

C

Apenas uma forma de atribuir nota ao aluno, valorizando sua performance.

D

Aplicada sempre e somente ao final de um prazo determinado.

E

Pautada no cumprimento de uma exigência burocrática.

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Q4008105

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã - PR Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Iporã - PR - Professor de Educação Física |

Q4008105 Educação Física

De acordo com Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, são elas:

I.Ginástica geral. II.Ginásticas de performance. III.Ginásticas de conscientização corporal.

São propostas práticas indicadas na BNCC, o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4003232

Ano: 2022 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Mossâmedes - GO Prova: Aroeira - 2022 - Prefeitura de Mossâmedes - GO - Professor de Educação Física |

Q4003232 Educação Física

Analise as informações a seguir:
I. Os esportes profissionais são uma parte da cultura de espetáculo da sociedade atual e não devem servir de paradigma para o desenvolvimento da Educação Física escolar.
II. Os atletas de alto nível são exemplos a serem seguidos e devem ser apresentados na Educação Física escolar como modelos de estética corporal e de saúde física.
III. A prática de esportes de alta competição, a despeito de se pautar em elementos da cultura corporal, diferentemente da Educação Física escolar, normalmente são excludentes, seletivos e não são acessíveis a todas as pessoas.
Marque a alternativa correta:

A

Todas as afirmativas são verdadeiras.

B

Todas as afirmativas são falsas.

C

As afirmativas I e III são verdadeiras e a II é falsa.

D

As afirmativas II e III são falsas e a afirmativa I é verdadeira.

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Q4003230

Ano: 2022 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Mossâmedes - GO Prova: Aroeira - 2022 - Prefeitura de Mossâmedes - GO - Professor de Educação Física |

Q4003230 Educação Física

Marque a opção que apresente uma afirmação incorreta:

A

Os conteúdos, na Educação Física, precisam buscar um diálogo com a realidade e com os contextos sociais de onde os alunos vêm.

B

As práticas dos esportes, na Educação Física escolar, devem dar acesso a novas possibilidades motoras, incentivando os trabalhos coletivos e o respeito à diversidade.

C

As medidas e avaliações físicas e antropométricas, que podem ser realizadas na Educação Física, devem servir de parâmetros para os alunos se adequarem às concepções estéticas divulgadas pelos veículos de comunicação.

D

As aprendizagens desenvolvidas, sejam jogos, esportes, lutas, dança etc., não têm objetivo de desenvolver domínios de alta performance técnica, mas vivências que propiciem novas experiências no contexto da cultura corporal.

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Q4003228

Ano: 2022 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Mossâmedes - GO Prova: Aroeira - 2022 - Prefeitura de Mossâmedes - GO - Professor de Educação Física |

Q4003228 Educação Física

Sobre os processos avaliativos marque a afirmativa mais coerente com as abordagens críticas da Educação Física:

A

A disciplina de Educação Física deve priorizar métodos avaliativos que possam dimensionar a aprendizagem motora dos alunos.

B

A avaliação deve acompanhar o desenvolvimento dos conhecimentos cognitivos dos alunos, sendo que os aspectos motores e fisiológicos não precisam fazer parte deste processo.

C

A avaliação deve ser composta de testes físicos de: resistência, força, velocidade e domínios técnicos das modalidades esportivas desenvolvidas.

D

Para abranger a amplitude de trabalho que a Educação Física se propõe, o professor deve considerar métodos avaliativos que possam dimensionar o desenvolvimento dos alunos em vários aspectos: fisiológicos, motores, cognitivos, afetivos e sociais.

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Q4003226

Ano: 2022 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Mossâmedes - GO Prova: Aroeira - 2022 - Prefeitura de Mossâmedes - GO - Professor de Educação Física |

Q4003226 Educação Física

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física para o ensino fundamental, podemos afirmar:
I. A proposta busca uma educação física mais humanizada e democrática. Tem também como horizonte uma educação física que não se limite a uma visão apenas biológica, mas que incorpore ainda as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos.
II. A proposta incentiva o ensino dos esportes e dos jogos, buscando ampliar a cultura motora dos alunos, tendo como finalidade preparar os alunos para comporem equipes de competição.
III. Os conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física do ensino fundamental são divididos em: esportes, jogos, lutas, ginástica, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo.
Marque a alternativa que apresente os itens com afirmações corretas:

A

Estão corretas as afirmações I, II e III.

B

Estão corretas as afirmações I e III.

C

Estão corretas as afirmações II e III.

D

Estão corretas as afirmações I e II.

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Q3996430

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física |

Q3996430 Educação Física

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) são autarquias vinculadas ao Ministério da Educação, que têm por característica fundamental proporcionar a formação profissional e tecnológica, em diferentes níveis de ensino. Entre os cursos ofertados, situa-se o itinerário formativo denominado de Ensino Médio Integrado que, teoricamente, deve proporcionar a formação básica de nível médio, de forma articulada com a formação vinculada à atuação em uma área profissional. A Educação Física está institucionalmente inserida, nos IFs, como componente curricular obrigatório dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, em comissões de trabalho ou em setor de esportes e lazer, como principal fomentadora de atividades extracurriculares, assim como nas atividades de extensão e pesquisa relacionada aos cursos orientados. Dentre os fatos consensuais que justificam a importância da Educação Física no ensino médio no Instituto Federal do Pará, tem-se como destaque:

A

As ações da Educação Física, no ensino médio, devem estar vinculadas à educação do mercado de trabalho, ao considerar em primeiro plano o individualismo, a competição e conhecimento, bem como a imediata formação para o trabalho.

B

Destaca-se por fazer de exercícios corporais, dentro das dimensões aspectos técnico táticos e anatômico-fisiológicos do treinamento esportivo, sendo predominantes como conteúdos no ensino da Educação Física.

C

A Educação Física, no ensino médio integrado, tem uma relação muito próxima aos “conhecimentos sobre o corpo”. Porém, tendo a importância na formação esportiva e competitiva.

D

Contribuir com ações pedagógicas planejadas para a formação integral e crítica dos alunos, por meio do desenvolvimento de conteúdos da cultura de movimento que propiciam o exercício da autonomia, da criatividade, da expressão, do trabalho em equipe, do bom convívio social, da ética, da cidadania, do respeito às diferenças e da resolução de problemas.

E

Educação Física de estar atrelada ao caráter instrumental, relacionado ao desenvolvimento de habilidades e técnicas necessárias ao desenvolvimento das profissões e da cidadania.

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Q3991954

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Caeté - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Professor de Educação Física – NASF |

Q3991954 Educação Física

Considerando os temas desenvolvidos pelo campo de investigação denominado aprendizagem motora, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Estudos recentes têm questionado a superioridade da prática variada sobre a prática constante e tem sido demonstrado que, ao contrário do que é tradicionalmente concebido, frequências menores de conhecimento de resultados são mais eficazes que as maiores.

B

Pesquisas recentes têm evidenciado que, estabelecimento de metas, organização da prática e feedback são variáveis que não influenciam de forma significativa no processo de aquisição de habilidades motoras. A aprendizagem de habilidades se dá de forma multifatorial.

C

A aprendizagem motora compreende o estudo dos mecanismos subjacentes ao processo de aquisição de habilidades motoras e dos fatores que o influenciam. Portanto, é importante a compreensão de que não é objetivo da aprendizagem motora produzir conhecimento sobre o ensino de habilidades motoras.

D

A aquisição de habilidades motoras é, por natureza, um processo dinâmico e complexo. Entretanto, as teorias correntes de aprendizagem motora explicam apenas uma parte desse processo – a estabilização da performance que se caracteriza por um processo homeostático (equilíbrio) alcançado por meio de feedback negativo

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Q3958912

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: SUSEPE-RS Prova: FUNDATEC - 2022 - SUSEPE-RS - Técnico Superior Penitenciário - Educação Física |

Q3958912 Educação Física

Considerando o artigo “Abordagens metodológicas e a prática pedagógica na educação física escolar (LIMA; MORTARI; BENETTI, 2015), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, conforme as proposições metodológicas da educação física.

Coluna 1
1. Abordagem cultural. 2. Abordagem crítico-emancipatória. 3. Abordagem crítico-superadora.

Coluna 2
( ) Essa abordagem foi sugerida por Jocimar Daólio em crítica à perspectiva biológica que ainda domina a Educação Física na escola. Segundo o autor, esta visão naturaliza e universaliza o corpo humano, entendendo-o como um conjunto de ossos, músculos e articulações. Assim, para complementar a ideia do autor, todos os corpos são iguais por possuírem os mesmos componentes, e as aulas de Educação Física devem ser as mesmas para todos os alunos em qualquer época e lugar.

( ) Podendo-se fazer relação com a abordagem cultural, essa perspectiva é parcialmente semelhante, pois considera as experiências/vivências corporais que o indivíduo possui a fim de que as aulas sejam pautadas em cooperação. A técnica neste caso não é esquecida, ela é uma ferramenta para o desenvolvimento do aluno, mas não é o objetivo final numa aula baseada nesta abordagem.

( ) A partir da década de 80, apoiados nas discussões e reflexões que foram ocorrendo na perspectiva educacional, tentando superar o modelo hegemônico do esporte e aptidão física, desenvolvido e praticado no ambiente escolar durante as aulas de Educação Física, o ensino encaminhou-se no sentido de autonomia, superando as estruturas tradicionais e autoritárias, possibilitando o uso da linguagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 3 – 2.

B

2 – 3 – 1.

C

3 – 1 – 2.

D

1 – 2 – 3.

E

2 – 1 – 3.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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