Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 192

Q2165722

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165722 Educação Física

Aluno com deficiência é aquele aluno que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. Esses impedimentos, quando interagem com outras barreiras, dificultam a participação plena e efetiva desse aluno na escola e na sociedade. Sabendo disso, o professor de Educação Física deve planejar aulas que possibilitem a vivência de experiências

A

positivas pelo aluno, de modo que se beneficie das atividades especiais programadas para ele e consiga se identificar com aqueles que possuem características semelhantes às suas.

B

positivas que melhorem a imagem do aluno com deficiência perante os demais alunos sem deficiência, visando colaborar para que seja tolerado no grupo.

C

positivas pelo aluno por meio da sua participação total nas atividades e, com isso, o aluno se beneficie com as atividades propostas e sinta que pertence ao grupo.

D

que ajudem o aluno a identificar suas dificuldades e impedimentos, para que ele compreenda sua limitação em relação aos demais alunos da turma.

E

que exijam do aluno a superação de suas dificuldades e impedimentos, de modo que ele possa apresentar rendimento semelhante ao dos demais alunos sem deficiência.

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Q2165721

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165721 Educação Física

A transformação didático-pedagógica do esporte proposta por Kunz (2001) defende que as aulas de Educação Física transformem o sentido do esporte. Transformar o sentido do esporte, na visão desse autor, significa

A

proporcionar a reflexão durante as aulas, de modo que os alunos incorporem o sentido que é dado por outras pessoas ao esporte, e não aquele que eles próprios atribuem.

B

proporcionar momentos de reflexão durante as aulas, de modo que os alunos descubram o sentido que eles próprios atribuem ao esporte, e não o que é dado por outras pessoas.

C

levar os alunos a, gradativamente, perceberem o sentido de seriedade no esporte e abandonarem o sentido descomprometido e divertido que davam a ele.

D

questionar com os alunos o sentido que a mídia confere ao esporte e mostrar que o sentido correto reside naqueles que buscam no esporte o ápice do rendimento.

E

questionar com os alunos o sentido dado a ele pelos praticantes de esporte como forma de lazer e mostrar que o sentido correto de sua prática é o esporte de rendimento.

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Q2165719

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165719 Educação Física

Esse componente dos planos de ensino e dos planos de aula deve ter utilidade para professores, alunos, e equipe pedagógica da escola. Quando pensamos no estudante, esse componente, que ocorre durante as aulas de Educação Física e em períodos especiais, por exemplo, ao final de um bimestre, deve ser um instrumento para que ele tome conhecimento de suas conquistas, dificuldades e possibilidades.
Esse componente é

A

o método.

B

o objetivo específico.

C

a estratégia de ensino.

D

o material didático.

E

a avaliação.

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Q2165718

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165718 Educação Física

As lutas constituem um eixo temático importante no currículo de Educação Física na Educação Básica brasileira. Elas permitem desenvolver conteúdos nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. No que se refere à dimensão atitudinal, as aulas de Educação Física devem proporcionar um aprendizado das lutas que possibilite ao aluno

A

ser bem-sucedido em testes realizados para ingressar em equipes competitivas.

B

ser bem-sucedido em brigas que acontecem em contextos como a rua e a escola.

C

ser mais respeitado por jovens tidos na região como valentões ou violentos.

D

aumentar a massa muscular e obter melhor definição do formato dos músculos.

E

identificar na luta uma possibilidade de defesa pessoal e não um meio para iniciar brigas.

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Q2165717

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165717 Educação Física

Quando se ensina dança, um dos aspectos principais a se desenvolver é a criatividade dos estudantes. Lomakine (In: Scarpato, 2007) alerta que a criação dos alunos

A

é realizada a partir da vivência e do conhecimento anteriores de movimentos em diferentes níveis, planos e direções.

B

deve ser o primeiro passo do aprendizado, para que a criatividade não seja inibida pelos movimentos ensinados pelo professor.

C

antecede a vivência e o conhecimento de movimentos em diferentes níveis, planos e direções. Portanto, ela deve ser o primeiro passo do aprendizado.

D

deve ocupar um pequeno tempo das aulas, de modo que a ênfase recaia na reprodução dos movimentos demonstrados pelo professor.

E

deve ocupar a maior parte do tempo das aulas, de modo a evitar que o aluno aprenda a reproduzir os movimentos demonstrados pelo professor.

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Q2165716

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165716 Educação Física

Na figura a seguir, é ilustrada uma prática corporal cujos elementos básicos podem ser ensinados em aulas de Educação Física.

Imagem associada para resolução da questão

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/61/01736_HymanPyramid_RioDeJaneiro.jpg/200px-01736_HymanPyramid_RioDeJaneiro.jpg Acessado em 28 fev. 2023)

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o nome dessa prática corporal e em qual unidade temática ela costuma ser inserida nas aulas de Educação Física.

A

Pirâmide humana; ginástica (ginástica de conscientização corporal).

B

Torre humana; ginástica (ginástica de conscientização corporal).

C

Torre humana; lutas (lutas de diversos países do mundo).

D

Pirâmide humana; lutas (lutas do contexto comunitário).

E

Pirâmide humana; ginástica (ginástica geral).

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Q2165713

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165713 Educação Física

A abordagem crítico-emancipatória da Educação Física, defendida por Kunz (2001, mencionado por Silva, 2013), tece algumas críticas à Educação Física escolar e propõe mudanças na forma de ensinar desse componente curricular.

Assinale a alternativa que menciona corretamente uma dessas críticas:

A

Atender aos desejos dos alunos e não os disciplinar.

B

Deixar de selecionar alunos talentosos para o esporte.

C

Desenvolver o senso crítico e não as habilidades motoras.

D

Estabelecer seus objetivos com base nos interesses dos alunos.

E

Desconsiderar as experiências externas dos alunos e seus interesses.

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Q2165712

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165712 Educação Física

No decorrer da história da Educação Física brasileira, é possível constatar diferentes entendimentos e tratamentos direcionados aos corpos masculinos e aos corpos femininos. Na atualidade, as aulas de Educação Física coeducativas são recomendadas. Para trabalhar com aulas coeducativas, é importante que o professor desse componente curricular saiba que elas

A

são compostas por alunos de ambos os sexos, cujas atividades possuem a finalidade de desenvolver os corpos femininos para que se tornem tão fortes e resistentes quanto os corpos masculinos.

B

são compostas por alunos de ambos os sexos, cujas atividades possuem a finalidade de desenvolver os corpos masculinos para que se tornem tão flexíveis quanto os corpos femininos.

C

apresentam diferenças em relação às aulas mistas, quando as aulas mistas se restringem a oferecer atividades diferentes para ambos os sexos, e que é preciso evitar estereótipos e preconceitos sexistas herdados da nossa história.

D

apresentam diferenças em relação às aulas mistas, quando as aulas mistas oferecem as mesmas atividades para ambos os sexos, e que é preciso consolidar os estereótipos sexistas herdados da nossa história.

E

apresentam diferenças em relação às simples aulas mistas, pois as aulas mistas oferecem as mesmas atividades para ambos os sexos e, por isso, não colaboram para que se consiga manter vivos os estereótipos sexistas herdados da nossa história.

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Q2165710

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165710 Educação Física

Betti (2001) escreveu um artigo com o objetivo de diferenciar o esporte conforme veiculado pela mídia (esporte da mídia) e o esporte como deveria ser veiculado por ela (esporte na mídia). Segundo ele, não existe esporte na mídia, apenas esporte da mídia. Para que o esporte pudesse ser melhor retratado pela mídia, seria necessário que ela o enfocasse como ______________, sociabilização etc., em vez da habitual ênfase no binômio _____________ , recompensa extrínseca, violência etc.

Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas corretamente.

A

identidade, alteridade ... eu-outro

B

vitória, derrota ... sucesso-fracasso

C

vitória, derrota ... identidade-alteridade

D

cooperação, autoconhecimento... vitória-derrota

E

cooperação, autoconhecimento... eu-outro

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Q2165709

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165709 Educação Física

Marcellino (2013) afirma que um profissional de Educação Física que tenha tido uma boa formação encontra-se capacitado para trabalhar os valores propiciados pelo lazer: o descanso, o divertimento e o desenvolvimento, tanto pessoal quanto social. Além disso, ele ressalta que, ao atuar como educador, esse profissional deve enfatizar o aspecto do

A

descanso, e deixar de lado a promoção do desenvolvimento e do divertimento.

B

divertimento, e deixar de lado a promoção do desenvolvimento e do descanso.

C

descanso, sem deixar de lado a promoção do divertimento e do desenvolvimento.

D

desenvolvimento, sem deixar de lado a promoção do divertimento e do descanso.

E

divertimento, sem deixar de lado a promoção do desenvolvimento e do descanso.

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Q2165708

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165708 Educação Física

Ainda que haja pessoas que entendam que o bullying é algo normal entre as crianças, quem é vítima pode sofrer muito em consequência desse desvio de relacionamento interpessoal. Quem pesquisa o assunto, afirma que é comum que a vítima não conte aos professores ou aos pais o que lhe acontece na escola por medo de repressão ou da incompreensão das partes. Sabendo que o bullying pode acontecer dentro ou fora das aulas de Educação Física, e com vistas a diminuir a ocorrência desse comportamento na escola, os professores de Educação Física devem

A

discutir o assunto de forma teórica durante as reuniões com os pais, mas evitar que eles saibam que isso acontece na escola.

B

discutir o assunto em sala, oferecer meios seguros para que a vítima possa falar com o intuito de que, a partir daí, ações sejam tomadas para solucionar o problema.

C

evitar discutir o assunto em sala, a fim de que os alunos-vítimas não sintam que o professor sabe o que vem acontecendo com eles.

D

discutir o assunto de forma teórica durante as reuniões pedagógicas, mas evitar que a coordenação da escola saiba que isso acontece entre os alunos.

E

evitar discutir o assunto em sala para que os agressores não venham pensar que a vítima os delatou, fato que poderia agravar o problema.

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Q2165707

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165707 Educação Física

Rodrigues e Bracht (2010) realizaram pesquisas a respeito das culturas de Educação Física presentes em escolas do estado do Espírito Santo. Para isso, fundamentaram-se em duas vertentes teóricas: uma no âmbito do currículo, e outra, no âmbito do cotidiano. De acordo com eles, quando optaram por pesquisar o currículo vivido e o currículo modelado pelos professores, eles buscaram compreender os impactos das

A

normas regimentais na vida dos alunos.

B

propostas curriculares na vida das duas escolas.

C

decisões dos professores na vida das duas escolas.

D

decisões governamentais na vida dos professores.

E

decisões da coordenação pedagógica na vida dos alunos.

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Q2165706

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165706 Educação Física

Tendo como referência o paradigma mecanicista que norteou a ciência e a educação até o século XX, Moreira (1992) tece críticas à Educação Física escolar. Além de criticar o ensino que se orienta pelos objetivos comportamentais, esse autor critica o fato de que os planejamentos elaborados pelos professores de Educação Física

A

desconhecem a realidade do aluno.

B

não apresentam critérios de avaliação.

C

deixam de estabelecer cronogramas de aulas.

D

utilizam a linguagem lógico-formal de maneira errada.

E

não utilizam critérios quantitativos para avaliar o aprendizado.

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Q2163583

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163583 Educação Física

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Julgue o item subsequente.

A Educação Física na escola deve ser assegurada como direito do aluno e não colocada como uma opção a ser descartada. Assim sendo, nenhum aluno pode ser dispensado da disciplina, ainda que de seu aspecto teórico.

Certo

Errado

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Q2163577

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163577 Educação Física

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Julgue o item subsequente.

São exemplos de métodos de avaliação em Educação Física: as provas teóricas, os trabalhos, os seminários, a gravação em vídeo para avaliar habilidades e atitudes, as observações sistemáticas, as fichas e, também, os testes de capacidades físicas.

Certo

Errado

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Q2163576

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163576 Educação Física

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Julgue o item subsequente.

Estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o programa é o pilar da disciplina e que seus elementos principais são: o conhecimento de que trata a disciplina, sistematizado e distribuído, que geralmente se denomina de conteúdos de ensino; o tempo pedagogicamente necessário para o processo de apropriação do conhecimento; e os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.

Certo

Errado

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Q2163575

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163575 Educação Física

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Julgue o item subsequente.

A Educação Física, enquanto componente curricular da Educação Básica, deve introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e práticas de aptidão física, em benefício da sua qualidade da vida.

Certo

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Q2163549

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163549 Educação Física

Texto associado

Julgue o item subsequente.

A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é um componente curricular da Educação Básica, sendo sua prática facultativa ao aluno.

Certo

Errado

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Q2163539

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163539 Educação Física

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Julgue o item subsequente.

Logo após as Duas Grandes Guerras Mundiais, começa a surgir o modelo esportivista na Educação Física escolar, sendo que os principais aspectos abordados pelos professores eram o rendimento esportivo, recordes, competição ao extremo e vitória no esporte como sinônimo de sucesso pessoal. Neste momento da história, a pedagogia tecnicista era a que mais permeava as aulas dos professores de Educação Física.

Certo

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Q2161629

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |

Q2161629 Educação Física

Julgue o item subsequente.

O objetivo da Educação Física adaptada é dar oportunidade ao portador de necessidades especiais de ter várias opções de esporte e lazer, mostrando o impacto destas atividades na qualidade de vida, exclusivamente nos aspectos físicos.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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