Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 162

Q3569207

Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: IADES - 2023 - SMS de São Paulo - SP - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3569207 Educação Física

Acerca das práticas de atividades físicas para crianças e jovens entre 6 e 17 anos, segundo o Guia de Atividade Física para a População Brasileira do Ministério da Saúde, assinale a alternativa correta.

A

São obrigatórias fazendo parte do currículo escolar com parte do Programa Saúde na Escola do Ministério da Educação, que preconiza, pelo menos, 150 minutos de exercícios físicos semanais integrados à grade curricular na disciplina de Educação Física.

B

Devem ser diversificadas e variadas, envolvendo jogos, brincadeiras, danças e esportes, para que escolham aquelas com que mais se identificam.

C

Devem ser diárias e durar, pelo menos, 20 minutos consecutivos por dia.

D

Promovem o desenvolvimento humano e o bem-estar, ajudando-os a desfrutar uma vida plena, com melhor qualidade, e desenvolve suas habilidades motoras, como correr, saltar e arremessar, mas não trazem benefícios para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

E

Devem estar na faixa de intensidade vigorosa por, pelo menos, 75 minutos semanais, enquanto os outros 75 minutos podem ser compostos por práticas aeróbias, de deslocamento ou de atividades domésticas.

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Q3568326

Ano: 2023 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Inajá - PR Prova: UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Inajá - PR - Professor de Educação Física - 20 Horas |

Q3568326 Educação Física

Os tipos de esporte diferenciam-se de acordo com a forma na qual é desenvolvida a competição e o objetivo do jogo. Como os tipos de esportes podem ser classificados?

A

Esportes de técnicos, esportes de rede e parede, esportes de campo e taco, esportes de quadra, esportes de rua, esportes de precisão.

B

Esportes de invasão, esportes de rede e parede, esportes de campo e taco, esportes de quadra, esportes de rua, esportes de lutas.

C

Esportes de corrida, esportes marcados, esportes na parede, esportes de raquete, esportes de quadra, esportes de campo, esportes na água.

D

Esportes de invasão, esportes de rede e parede, esportes de campo e taco, esportes de combate, esportes de marca, esportes de precisão e esportes técnico-combinatórios.

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Q3567220

Ano: 2023 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Inajá - PR Prova: UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Inajá - PR - Educador Físico - 40 Horas |

Q3567220 Educação Física

Qual é o papel do educador físico nas atividades recreativas?

A

Organizar atividades monótonas sem interação

B

Incentivar a competição acirrada entre os participantes

C

Estimular a participação e a inclusão de todos

D

Focar somente nos aspectos técnicos e táticos dos jogos.

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Q3560107

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física |

Q3560107 Educação Física

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), como é denominado o plano orientador das ações da instituição que define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educadas e cuidadas?

A

Currículo

B

Plano anual

C

Planejamento

D

Itinerário formativo

E

Projeto Político-Pedagógico

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Q3560102

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física |

Q3560102 Educação Física

“O esporte tem assumido novos significados nas últimas décadas (…)” (GALLATI, et al, 2018).
Analise as afirmativas abaixo sobre o esporte.

1. O esporte deve ser compreendido como um fenômeno sociocultural que encontra na contemporaneidade um momento de valorização.
2. Os fatores ligados à mercantilização e profissionalização reforçam a tendência de que a mídia não exerce um papel de protagonista no processo de modificações nas regras institucionais do jogo.
3. Nas últimas décadas, o esporte não sofreu modificação alguma e não tem a preocupação de se adaptar ao mundo globalizado, à sociedade de consumo e aos meios de comunicação.
4. Fortalecido pelo seu potencial de atrair espectadores, praticantes e consumidores, o esporte passa a ser alvo de estratégias institucionalizadas para o aumento dos envolvidos com o fenômeno.
5. Na contemporaneidade, o esporte tem, entre suas funções, gerar receitas, negócios e empreendimentos. Por isso é necessário manter o maior número possível de pessoas envolvidas com o fenômeno.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q3555992

Ano: 2023 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Terra Boa - PR Prova: UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Física |

Q3555992 Educação Física

De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o desenvolvimento motor da criança ocorre quando ela está em um ambiente escolar que proporcione autoconhecimento corporal e experiências motoras, como nas aulas de Educação Física. O autor descreve o desenvolvimento motor em forma de ampulheta. Analise os trechos abaixo e complete com a fase correspondente.
I – A fase motora______________ corresponde ao estágio inicial, elementar e maduro, que equivale dos 2 aos 7 anos.
II- A fase motora______________ possui o estágio de decodificação e codificação de informações, vai de dentro do útero até o 1 ano.
III- A fase motora______________ tem o estágio transitório, aplicação e utilização permanente, contempla dos 7 anos até 14 anos acima.
IV- A fase motora _____________ está dividida em inibição de reflexos e pré-controle, ocorre a partir do nascimento até os 2 anos.

A

Reflexiva, Especializada, Fundamental, Rudimentar.

B

Rudimentar, Fundamental, Especializada, Reflexiva.

C

Fundamental, Reflexiva, Especializada, Rudimentar.

D

Especializada, Reflexiva, Rudimentar, Fundamental.

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Q3555983

Ano: 2023 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Terra Boa - PR Prova: UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Física |

Q3555983 Educação Física

Por muitos anos, pessoas com deficiências físicas foram excluídas das aulas de Educação Física, entretanto, a participação na aula traz inúmeros benefícios para essas crianças, como inclusão social, capacidade afetiva e integração com os demais. Sobre a participação de crianças com deficiências nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A criança que usa cadeira de rodas pode participar da aula de atletismo em uma atividade de corrida, sendo empurrada por outra criança, mesmo que não aumente sua capacidade cardiovascular, mas ela estará sendo incluída junto com os demais alunos da turma.

B

Em um jogo de futsal, a criança com cadeira de rodas pode cumprir o papel de goleiro, técnico ou mesmo um jogador de linha em que todos usem um cabo de vassoura para mover a bola.

C

Na aula de atividades rítmicas e expressivas, a criança pode se expressar com os braços, mãos, rosto ou outra parte do corpo que consiga movimentar, ou ainda com o auxílio de algum colega que realize os movimentos por ela.

D

Em uma atividade de rolamento de ginástica, a criança não deve ser retirada da cadeira, mesmo que não tiver nenhuma restrição, portanto, apenas poderá girar a cadeira de rodas para a direita e esquerda.

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Q3551603

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3551603 Educação Física

“Nos primeiros anos da infância, os padrões de atividades físicas das crianças podem orientar o desenvolvimento da competência nas habilidades motoras.” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Com relação ao desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais (HMFs), é correto afirmar:

A

As crianças menos competentes nas habilidades motoras devem ficar fora das atividades físicas.

B

É essencial para o alcance da proficiência em vários esportes, danças e jogos de uma cultura.

C

A capacidade de movimentar-se não fica comprometida quando a criança não adquire a competência motora básica durante os primeiros anos.

D

A criança com mais acesso a atividades físicas não terá mais oportunidades de desenvolvimento das HMFs.

E

Quando a criança passa por meados da infância e pela adolescência, a relação entre atividade física/competência nas habilidades motoras torna-se menos significativa.

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Q3551600

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3551600 Educação Física

“O tema do esporte na Educação Física Escolar brasileira sempre causou discussões, debates e pesquisas.” (KUNZ, 2016).

Analise as afirmativas abaixo sobre o esporte na escola.

1. O esporte na escola deve objetivar exclusivamente a alta performance e a competição.

2. O esporte deve ter como princípios fundamentais e exclusivos a competição e a concorrência.

3. É necessário muito avanço teórico que contribua para uma compreensão do esporte num sentido muito além da mera prática.

4. Deve haver uma busca renovada de encontrar novas formas de praticar esportes que objetivem o desenvolvimento de novos e abandonados valores éticos das relações humanas envolvidas na escola.

5. É necessário apresentar com maior clareza estruturas e princípios que precisam ser bem mais compreendidos pelos praticantes, para que entendam o esporte para além do alto rendimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q3477234

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor - Educação Física |

Q3477234 Educação Física

Conforme Winnick (2004), os movimentos fundamentais geralmente são considerados habilidades básicas de movimentos como andar, correr, arremessar e agarrar, que são alicerces de outras habilidades de movimento mais desenvolvidas e aperfeiçoadas. São estágios da fase dos movimentos fundamentais:

I. Estágio maduro.
II. Estágio inicial.
III. Estágio elementar.
IV. Estágio de aplicação.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q3476840

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Educador Físico |

Q3476840 Educação Física

Qual é o principal objetivo das atividades físicas adaptadas?

A

Promover a competição e o alto desempenho atlético.

B

Melhorar a aptidão física apenas para atletas de elite.

C

Ajudar a reabilitar apenas atletas lesionados.

D

Fornecer oportunidades de atividade física para todos, independentemente de suas habilidades ou limitações.

E

Reduzir o acesso à atividade física para evitar lesões.

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Q3476834

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Educador Físico |

Q3476834 Educação Física

Na Ginástica escolar, a progressão de habilidades desempenha um papel importante no desenvolvimento das crianças. Qual dos seguintes termos descreve a prática de ensinar habilidades básicas antes de avançar para movimentos mais complexos?

A

Especialização precoce.

B

Periodização.

C

Foco em competição.

D

Abordagem tradicional.

E

Fundamentos pedagógicos.

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Q3433641

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Águas Lindas de Goiás - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Águas Lindas de Goiás - GO - Educador Físico (Secretaria de Educação) |

Q3433641 Educação Física

Tendência da educação física escolar que parte da “proposição fundamental de que, embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade. Como resultado disso, as decisões do professor sobre o que ensinar, quando ensinar e como ensinar são baseadas primeiramente na adequação da atividade para o indivíduo, e não na adequação da atividade para um determinado grupo etário” (COSTA, s/d, p. 2 – ADPTADO). Esta tendência é denominada:

A

abordagem crítico-superadora.

B

abordagem desenvolvimentista.

C

abordagem construtivista-interacionista.

D

abordagem sistêmica.

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Q3433635

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Águas Lindas de Goiás - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Águas Lindas de Goiás - GO - Educador Físico (Secretaria de Educação) |

Q3433635 Educação Física

As bases filosófica, psicológica e pedagógica que constituem o estofo teórico da abordagem crítico superadora da educação física são, respectivamente,

A

a metafísica kantiana, a psicologia comportamentalista e a pedagogia crítico-social dos conteúdos.

B

a dialética materialista, a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica.

C

a dialética idealista, a psicologia construtivista e a pedagogia freiriana.

D

o neopragmatismo, a psicanálise e a concepção pedagógica pós-estruturalista.

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Q3068911

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Nova Trento - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Nova Trento - SC - Educador Físico |

Q3068911 Educação Física

A inclusão das atividades físicas e esportes no âmbito da saúde coletiva favoreceu a promoção da saúde da população. As atividades que buscam o aprimoramento da condição física das pessoas têm ganhado um importante destaque nas últimas décadas em diferentes espaços e contextos. Ao encontro disso, o Brasil passou por um grande marco para inclusão das atividades físicas e esportes na saúde coletiva. Nesse sentido, a publicação de um documento institucionalizou no nível federal as atividades físicas/práticas corporais como ações prioritárias de promoção da saúde e passou a demandar uma nova dinâmica nos espaços de formação e no mercado de trabalho (ANTUNES, 2021). Essa publicação é a/o:

A

Programa de Atividade Física e Qualidade de Vida.

B

Política de Atividade Física e Saúde Cidadã.

C

Programa de Incentivo à Atividade Física.

D

Programa Academia da Saúde.

E

Política Nacional de Promoção da Saúde.

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Q3014309

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |

Q3014309 Educação Física

Assinale a alternativa que, conforme a BNCC, (2018), contém a unidade temática que não é trabalhada nas aulas de Educação Física do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental.

A

Esportes.

B

Brincadeiras e jogos.

C

Ginásticas.

D

Danças.

E

Lutas.

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Q3014307

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |

Q3014307 Educação Física

Na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada: (a) ginástica geral; (b) ginásticas de condicionamento físico; (c) ginásticas de conscientização corporal (BNCC, 2018, p. 217). Diante do excerto, assinale a alternativa que define o objeto de conhecimento Ginástica de conscientização corporal.

A

Reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas, ou à conscientização de exercícios respiratórios, voltados para a obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio corpo. Algumas dessas práticas, que constituem esse grupo, têm origem em práticas corporais milenares da cultura oriental.

B

Reúne as práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, a interação social, o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade.

C

Caracterizam-se pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e manutenção da condição física individual, ou à modificação da composição corporal. Geralmente, são organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas. Podem ser orientadas de acordo com uma população específica.

D

O conjunto das práticas corporais caracterizado por movimentos rítmicos, organizado em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.

E

Conjunto de práticas corporais, que explora as expressões e formas de experimentação corporal, centradas em proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.

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Q3014306

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |

Q3014306 Educação Física

Analise as habilidades propostas pela BNCC, (2018), para o ensino da unidade temática Brincadeiras e jogos.

I- (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos eletrônicos, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
II- (EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
III- (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos eletrônicos, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
IV- (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto eletrônico, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
V- (EF67EF02) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais, colocadas por esses diferentes tipos de jogos. Assinale a alternativa que contém as habilidades que contemplam o ensino do objeto de conhecimento Jogos Eletrônicos para os 6º e 7º anos:

A

II e V.

B

III e IV.

C

I e II.

D

III e IV.

E

IV e V;

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Q3014305

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |

Q3014305 Educação Física

Diante do compromisso com a formação estética, sensível e ética, a Educação Física, aliada aos demais componentes curriculares, assume compromisso claro com a qualificação para a leitura, a produção e a vivência das práticas corporais (BNCC, 2018, p.224). Posto isto, assinale a alternativa que contém o objeto de conhecimento correto sugerido pela BNCC, (2018), que contempla o ensino da unidade temática Práticas Corporais de Aventura para o 6º e 7º anos.

A

Praticas corporais de parkour e skate.

B

Práticas corporais de aventura na natureza.

C

Práticas corporais de aventura urbanas.

D

Skate, parkour, tirolesa.

E

Trilha, tirolesa, grafite.

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Q3014304

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |

Q3014304 Educação Física

Os esportes são apresentados na BNCC, (2018), em sete categorias e propõe algumas habilidades para serem trabalhadas nas aulas de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental, sendo algumas delas: praticar um, ou mais esportes, experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. Diante do exposto, assinale a alternativa que contém os objetos de conhecimento corretos sugeridos pela BNCC, (2018), que contempla o ensino da unidade temática Esporte para o 8º e 9º anos:

A

Esportes de rede/parede; Esportes de campo e taco; Esportes de invasão; Esportes de combate.

B

Esportes de marca; Esportes de precisão; Esportes de invasão; Esportes técnico-combinatórios.

C

Esportes de marca; Esportes de precisão; Esportes de combate.

D

Esportes de campo e taco; Esportes de rede/parede; Esportes de invasão.

E

Esportes de campo e taco; Esportes de rede/parede; Esportes de invasão; Esportes de marca; Esportes de precisão.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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