Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
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Oportunizar a fundamentação de conteúdos teóricos e práticos relacionados à prática de atividade física, em busca da aptidão física de forma consciente e autônoma para toda a vida.
(GUEDES, 1999.)
Sobre as possibilidades da utilização do esporte como proposta inclusiva de trabalho voltado para as pessoas com deficiência física, analise as afirmativas a seguir.
I. Melhoria geral da aptidão física auxiliando em um enorme ganho de independência e autoconfiança para a realização das atividades diárias, além de uma redução do autoconceito e da autoestima.
II. Proporciona reduzidos benefícios da prática regular de atividade física que são mundialmente conhecidos; oportuniza testar os limites e as potencialidades com certo cuidado, além de prevenir as enfermidades secundárias à deficiência, bem como promover a adequada integração social.
III. Conscientização das dificuldades ocasionadas pelas deficiências, mas que desvele as possibilidades e as motivações na busca de melhorias para a adoção de procedimento, proporcionando uma melhor qualidade de vida, facilitando as atividades cotidianas.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Adotar uma abordagem que valorize tanto o treinamento técnico quanto a transmissão de valores como disciplina e respeito.
II. Focar unicamente no aprimoramento das habilidades físicas dos alunos.
III. Integrar o ensino das técnicas de luta com atividades que promovam a reflexão sobre a cultura e a filosofia por trás do Judô.
Está correto o que se afirma em
Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências.
A compreensão de Piaget sobre etapas de desenvolvimento
da criança orienta a proposição pedagógica de atividades de
acordo com a faixa etária e o desenvolvimento cognitivo,
como, por exemplo, na transposição dos jogos psicomotores
aos de regras durante a educação infantil.
Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências.
O entendimento de Vygotsky de que um novo ciclo ou
estágio de desenvolvimento abre novas possibilidades de
aprendizagem, sumarizado nos níveis de desenvolvimento
real e proximal, traz em seu núcleo as mesmas características
seriada e processual das proposições de Piaget e Wallon.
Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente.
Independentemente das características dos grupos em que é
aplicado e da proposta pedagógica que fundamenta o
currículo de forma mais ampla, o programa de educação
olímpica se fundamenta nos valores Citius, Altius, Fortius,
ou seja, Mais rápido, Mais alto, Mais forte.
Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente.
A opção pelo uso dos jogos cooperativos na escola tem como
fundamento a crítica à competição esportiva no ambiente
escolar, por se acreditar que esta educa os indivíduos para os
hábitos de individualidade, de rivalidade, de agressividade,
além de fomentar a exclusão, a dominação e a inimizade.
Julgue o item a seguir, relativos a aspectos históricos e sociais da EDF brasileira.
A visão higienista da EDF que predominou no Brasil durante
o século XIX foi consequência direta e exclusiva da
influência da instituição militar e da aplicação do método
ginástico.
Julgue o item a seguir, relativos a aspectos históricos e sociais da EDF brasileira.
O serviço de recreação operária, criado durante o Estado
Novo, buscava atender às expectativas do operariado no
campo da cultura, do escotismo e do esporte, entretanto,
também era uma forma de controle do trabalhador fora do
espaço fabril.
A professora da escolinha de basquetebol opta por basear seus treinos em vivências de jogadas básicas presentes no esporte. Aborda, também, tanto comportamentos individuais quanto coletivos.
O método de ensino utilizado pela professora é o/a
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