Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 134

Q2547303

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547303 Educação Física

Considerando a evolução dos paradigmas da Educação Física no contexto brasileiro, analise o papel da "Pedagogia Crítica" emergindo na década de 1980. Esta abordagem teve como um dos seus principais objetivos questionar e expandir as fronteiras do ensino de Educação Física, priorizando não apenas a formação técnica e física, mas também a conscientização sociopolítica dos alunos. Com base nesse contexto, qual das seguintes iniciativas seria mais alinhada ao paradigma da Pedagogia Crítica em um programa de Educação Física escolar?

A

Enfatizar exclusivamente o treinamento de habilidades esportivas competitivas.

B

Promover jogos e atividades que incluam alunos com diferentes habilidades e incentivar a inclusão e a diversidade.

C

Implementar rotinas de treinamento físico intenso visando melhorar as capacidades físicas individuais.

D

Limitar o currículo à prática de esportes tradicionais e consagrados, sem introduzir debates ou teorias críticas.

E

Incentivar a participação em eventos esportivos inter-escolares como principal objetivo do programa.

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Q2545027

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545027 Educação Física

O conhecimento do desenvolvimento motor e das modificações na marcha ao longo da vida é de extrema importância para os profissionais da saúde, em especial para os Educadores Físicos.

Acerca deste tema, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A partir de 70 anos, é esperado que se observe o aumento da cadência e da velocidade, assim como a diminuição da largura da base de sustentação.

B

Entre 6 e 7 anos, espera-se encontrar um padrão de marcha adulta, sendo que o comprimento da passada continuará a aumentar de acordo com o aumento do comprimento da perna.

C

Na marcha adulta, vale ressaltar que normalmente não há o balanço recíproco dos braços e há discreta extensão do joelho no apoio médio.

D

Na terceira idade, existe um aumento na flexão do quadril, joelho e tornozelo, assim como também aumenta o balanço recíproco dos braços durante a marcha.

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Q2545025

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545025 Educação Física

Sobre a Educação Física para adolescentes, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A capoeira, sem dúvida, é um elemento importante da cultura brasileira, mas atualmente não possui relevância, tanto em relação ao valor cultural e histórico quanto ao valor educacional. A capoeira permanece, dessa forma, como um instrumento pouco importante para o professor de Educação Física.

B

A prática da capoeira na escola possibilita o desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais, como autonomia, cooperação e participação social, além de postura não preconceituosa, entendimento do cotidiano pelo exercício da cidadania e historicidade.

C

Apesar de, anteriormente, ter sido um movimento de luta e de manifestação, atualmente devemos separar a capoeira de sua história cultural e ensiná-la apenas como jogo, luta ou esporte.

D

Educação Física enquanto prática pedagógica possui apenas o papel de estimular a ação mecânica de gestos e as potencialidades físicas, não tendo relação com o cotidiano nem com as aspirações dos alunos.

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Q2545020

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545020 Educação Física

Analise as assertivas abaixo sobre o papel do Educador Físico para alunos PCD e marque a CORRETA:

I. O professor de Educação Física deve sempre garantir condições de segurança para o aluno com deficiência, fazendo adaptações, criando situações, de modo a possibilitar a sua participação, sempre visando todas as possibilidades que favoreçam o princípio da inclusão.

II. O professor de Educação Física deve favorecer o desenvolvimento e o aperfeiçoamento motor de seu aluno. Neles se encontram a força muscular; a coordenação motora; a flexibilidade corporal; o equilíbrio motor; a velocidade e a resistência, e, além do desenvolvimento motor, deve favorecer o desenvolvimento da formação humana e da afetividade dos alunos, como responsabilidade, cooperação, respeito pelos outros, solidariedade, organização, criatividade e confiança em si mesmo.

III. O profissional deve estar preparado para o domínio dos conteúdos diversificados, adaptando as atividades para PCD nos vários estilos de aprendizagem. Tais estratégias devem visar ao desenvolvimento de habilidades e capacidades físicas e motoras, além das capacidades cognitivas, de forma a garantir a educação igualitária a todos sem excluí-los, valorizando suas diferenças, superações e potencialidades.

IV. Ao considerar a inclusão no ambiente escolar, não é apenas o professor que deve buscar capacitação, mas a própria escola deve colocar-se disposta às mudanças.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

II apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2545018

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545018 Educação Física

A Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS trouxe ferramentas alternativas para a prevenção de agravos da saúde da população. Entre elas estão a prática da medicina tradicional chinesa, Yoga, danças circulares sagradas, entre outras. Por atuarem nos campos da prevenção de agravos e da promoção, manutenção e recuperação da saúde, a utilização dessas abordagens de forma independente ou integradas à medicina convencional, ampliam as possibilidades de cuidado e opções terapêuticas dos usuários. Sobre este tema, assinale a afirmativa CORRETA:

A

As práticas de danças e de técnicas de relaxamento corporal pouco influenciam na percepção e na promoção de saúde do usuário.

B

O principal enfoque na dança circular é a técnica, e deve ser realizada preferencialmente de modo individual e não em grupo.

C

O uso de artifícios como festivais de dança não deve ser encorajado, pois desvirtua do real objetivo da promoção da saúde.

D

O Yoga é uma prática de origem indiana que envolve diversos aspectos do corpo, mente e espírito. Na sua cosmovisão de origem, esses aspectos são indivisíveis. Desse modo, o Yoga atua como exercício físico, respiratório e mental.

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Q2545017

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545017 Educação Física

Visando ao melhor funcionamento do Programa Academia da Saúde e à melhor adequação às necessidades da população, assinale a afirmativa CORRETA:

A

Deve-se evitar a realização de gincanas para a população adulta e idosa, uma vez que isso os faz não levar a sério a atividade, contribuindo para a baixa adesão ao Programa.

B

Deve-se lembrar que é melhor e mais prático dividir os grupos de usuários pelos problemas de saúde enfrentados, de modo que a mobilidade entre esses grupos não seja, de forma alguma, permitida.

C

Não se deve abordar temas como alimentação, segurança e autocuidado nos grupos do Programa para não desviar o foco da atividade.

D

Uma dica para envolver e atrair mais usuários ao Programa é não formar grupos por doenças, uma vez que estigmatizar as pessoas contribui para a desmotivação e o comprometimento do empenho.

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Q2545016

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545016 Educação Física

Em relação ao esporte para pessoa com deficiência (PCD), é CORRETO afirmar:

A

Educação Física Escolar deve contribuir para que a inclusão de crianças PCD ocorra, utilizando-se da cultura corporal do movimento como ferramenta pedagógica para inclusão da PCD junto a vivências práticas, críticas e emancipadoras.

B

Hoje fica comprovado que a inclusão de crianças PCD em classes com crianças não-PCD traz angústia e constrangimento às primeiras.

C

O esporte para PCD só é possível de ser oferecido em locais especializados para este público e, por muitas vezes, indisponível em nível público.

D

Visando à inclusão e ao melhor aproveitamento das aulas de educação física escolar, o mais prudente é diminuir o nível de dificuldade das atividades propostas.

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Q2545014

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545014 Educação Física

De acordo com o Programa de Academia da Saúde, abordado no Caderno Técnico de Apoio à implantação e implementação, pelo Ministério da Saúde, está CORRETO afirmar:

A

É sabido que existem barreiras que dificultam a adesão da população aos programas/ações promovidos, entretanto, tais barreiras não parecem se alterar quando comparamos diferentes faixas etárias e diferentes públicosalvo.

B

Em relação à adesão de grupos de adolescentes ao Programa, a motivação e a companhia para a realização das atividades não são determinantes na participação ou não desse público.

C

Em relação à adesão de grupos de idosos ao Programa, o grau de escolaridade, a percepção sobre a saúde, a quantidade de medicamentos diários e problemas pessoais/familiares são pontos determinantes na participação ou não desse público.

D

O alcance populacional de tal projeto deve ser significativo e, por isso, questões como o perfil demográfico e cultural do território não parecem ser importantes para a implementação.

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Q2541689

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Física |

Q2541689 Educação Física

O esporte deve ser ensinado de forma gratificante, respeitando a individualidade, o interesse dos alunos e ainda considerando o seu caráter multidimensional. Os métodos de ensino, são procedimentos que permitem alcançar um determinado objetivo dentro do processo de ensino-aprendizagem. Os métodos mais difundidos no ensino dos esportes são: analítico, global e estrutural. Assinale a afirmativa verdadeira sobre os métodos de ensino dos esportes:

A

O método analítico se caracteriza por meio das análises de partes do jogo separadas, para que assim se tenha a compreensão do jogo como um todo;

B

No método global, apresenta-se uma situação de jogo, onde os elementos técnicos e táticos são evidenciados utilizando elementos, como a bola, companheiros, adversários, em que todos trabalham simultaneamente e ainda têm a possibilidade de resolver problemas ou situações complexas durante o jogo;

C

A teoria estruturalista busca seu objetivo através de um elevado número de repetições, mas não considera o jogo como elemento principal, desta forma, esta teoria facilitaria o desenvolvimento dos alunos com baixo nível de desempenho;

D

O método global, não objetiva a apreensão do todo. É preconizado o aperfeiçoamento de cada parte do jogo separadamente;

E

Uma das vantagens da teoria analítica é que quando se conhecem as estruturas do jogo de uma modalidade esportiva, a aprendizagem poderá ser facilitada quando o aluno desejar aprender outra modalidade.

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Q2541685

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Física |

Q2541685 Educação Física

Acerca das tendências e abordagens pedagógicas da educação física, é correto afirmar que:

A

A tendência militarista expressa a forma como os professores compreendiam os alunos, considerando-os de forma homogênea. Visava a construção de indivíduos fortes, porém dotados de saberes sociais e filosóficos que o possibilitavam distinguir-se dos demais;

B

A tendência pedagogicista preconizava o ensino de esportes coletivos. Visava a construção dos saberes por meio de atividades colaborativas, preparando o indivíduo para a vida em sociedade;

C

A tendência popular se desenvolveu à partir das manifestações populares, sob influência de movimentos sociais e está ligada com aos ideais biossociais, como a conexão com a natureza;

D

A tendência esportivista, como o próprio nome já revela, priorizava as práticas esportivas como instrumento de ensino-aprendizagem, porém sem caráter competitivo, incentivando o lúdico;

E

A tendência higienista foi bastante influenciada pela medicina. Possuía como preocupação principal os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.

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Q2541680

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541680 Educação Física

As identidades corporais são constituídas através da produção cultural do corpo, tendo em vista certas pedagogias corporais historicamente perpetuadas. A necessidade de tornar o corpo humano adequado ao convívio social resultou na repressão de suas manifestações, configurando uma espécie de educação corporal que se desenvolve até hoje. Tendo em vista as características da sociedade contemporânea, assinale a alternativa CORRETA sobre a abrangência da educação do corpo nos dias atuais.

A

Engloba amplos processos educativos que ocorrem na vida social, não estando limitada às instituições formais de ensino ou a uma prática pedagógica intencional.

B

Engloba os processos educativos efetivados através da Educação Física institucionalizada na escola, considerando ser este o espaço reservado para este fim.

C

Engloba os processos educativos que acontecem no interior da escola, por intermédio de todos os componentes curriculares que guardam relação com o corpo humano.

D

Engloba os processos educativos desenvolvidos dentro e fora da escola, através da intervenção dos profissionais de Educação Física devidamente habilitados para este fim.

E

Engloba os processos educativos desenvolvidos dentro e fora da escola, através da prática pedagógica intencional de professores das distintas áreas de conhecimento que guardam relação com o corpo humano.

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Q2541679

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541679 Educação Física

A inserção das tecnologias digitais na escola ocorreu de forma emergencial nos últimos anos, como consequência da pandemia de COVID-19. O que seria uma tendência para o futuro da educação, foi realizado de maneira imediata em função da suspensão das aulas presenciais e da adoção momentânea do ensino remoto. Nesta situação, os desafios para a Educação Física escolar foram inúmeros, considerando sua especificidade de lidar com o corpo em movimento. Assim sendo, analise as afirmações a seguir, sobre a integração dos recursos digitais no ensino da Educação Física.
I- Para além de uma função de entretenimento, os recursos digitais nas aulas de Educação Física são um incentivo ao aprendizado ativo dos alunos, podendo gerar benefícios como engajamento, personalização do aprendizado, acompanhamento de progresso e acessibilidade ao conhecimento. II- Tendo em vista a aceleração do letramento digital docente ocorrido nos últimos anos em razão da pandemia de COVID-19, a capacitação de professores para a inserção de novas ferramentas digitais no ensino da Educação Física não é mais um desafio para a sua integração em sala de aula. III- Já que as inovações tecnológicas são mais rápidas do que a capacidade da escola de absorvê-las, a predominância do tempo de tela em relação às atividades físicas tradicionais é considerada uma estratégia para a inserção bem-sucedida de recursos digitais nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I.

E

III.

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Q2541677

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541677 Educação Física

A expressiva circulação de informações sobre o corpo nas redes sociais faz com que assuntos anteriormente circunscritos ao universo profissional da Educação Física, estejam disponíveis a todos os públicos interessados hoje em dia. Dicas de equipamentos esportivos, formas corretas de execução de exercícios físicos, dentre outras inúmeras indicações que potencializem o desempenho atlético dos consumidores de atividades físicas, estão facilmente acessíveis na internet, popularizando termos técnicos da área, para além das salas de aulas universitárias. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o tipo de força especialmente desenvolvida pelo treinamento pliométrico, frequentemente divulgado nas redes sociais como um treino indispensável à preparação física de corredores de velocidade:

A

estática.

B

explosiva.

C

isométrica.

D

máxima.

E

resistência.

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Q2541671

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541671 Educação Física

As diferenças de aprendizagem entre os alunos, bem como as demandas de adaptação e inclusão constantes na escola, especialmente em relação aos estudantes com algum tipo de deficiência, tornam as aulas de Educação Física um espaço em que a diversidade de corpos tensionam a prática pedagógica dos seus professores cotidianamente. Apesar disso, após anos perpetuando a exclusão de alunos em virtude de um modelo de formação e atuação baseados no desenvolvimento da aptidão física de escolares para fins militares, médicos e esportivos, a Educação Física vem superando esse desafio histórico através de uma perspectiva de respeito às diferenças. Tendo em vista essa situação, analise as afirmações a seguir sobre a adaptação das atividades físicas para deficientes visuais na Educação Física escolar.
I- Os programas de atividades físicas adaptadas para o aluno com deficiência visual fundamentam-se na seleção de conteúdos que levam em consideração os interesses do educando, não se distinguindo, neste aspecto, dos programas convencionais. II- O processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência visual requer alguns cuidados gerais, como a ausência do toque por parte dos professores de Educação Física, que devem limitar suas ações pedagógicas à exposição oral, no intuito de não surpreendê-los ou assustá-los. III- A utilização de mecanismos auditivos de informação no processo ensino-aprendizagem do deficiente visual compreende as explicações através de palavras e a sinalização não-verbal, sendo classificadas correspondentemente em verbais e sinaléticas.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I e II apenas.

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Q2541670

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541670 Educação Física

Tendo em vista a diversidade de práticas corporais passíveis de tematização na ação docente do professor de Educação Física atualmente, a partir das orientações curriculares da Base Nacional Comum Curricular para a área, o conhecimento de seus aspectos torna-se fundamental para o êxito do processo ensino-aprendizagem. A classificação das práticas corporais quanto às suas características, por exemplo, possibilita a organização do conhecimento por parte do professor, de modo a facilitar seus arranjos didáticos. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um tipo de golpe característico de lutas de curta distância.

A

Manuseio de implementos.

B

Socos.

C

Chutes.

D

Joelhadas.

E

Chaves.

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Q2541668

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541668 Educação Física

A compreensão das práticas corporais enquanto textos passíveis de leitura e produção pelos grupos sociais, bem como da Educação Física enquanto um componente curricular que ensina as práticas corporais em sua multiplicidade de significados, vem sendo na Educação Básica justificativa para sua inserção na área de:

A

Filosofia.

B

Ciências Sociais.

C

Ciências Humanas.

D

Ciências da Natureza.

E

Linguagens.

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Q2541666

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541666 Educação Física

Durante muito tempo ouvimos dizer, levando-se em conta os conhecimentos advindos de uma didática da Educação Física, que determinado professor possuía um bom “manejo de classe”, significando a capacidade do docente para controlar e supervisionar suas turmas, a partir da instalação de um ambiente favorável à aprendizagem. Hoje em dia, os procedimentos relativos a uma boa gestão de sala de aula continuam sendo objeto de estudo na área, especialmente aqueles que envolvem questões disciplinares, tão caras à história da Educação Física. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre as estratégias didáticas a serem utilizadas na Educação Física escolar, visando uma aprendizagem significativa a partir do controle da disciplina dos alunos em sala de aula:
I- O professor de Educação Física deve ocupar toda a turma com um trabalho ativo que evite a ociosidade dos alunos, já que a falta do que fazer pode resultar em situações de indisciplina. II- O professor de Educação Física deve estabelecer uma rotina de trabalho e comunicá-la aos alunos, evitando assim a possibilidade de tumultos e insatisfações geradas pela ausência de procedimentos regulares. III- O professor de Educação Física deve minimizar a inserção e o rodízio de alunos em funções de responsabilidade nas aulas, valorizando sempre os melhores estudantes.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I apenas.

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Q2536780

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536780 Educação Física

Sobre competição e cooperação na escola, podemos afirmar que:

A

A competição é um meio em que os alunos podem vivenciar e pôr em prática os diversos valores a serem aprendidos no contexto escolar; aprendem e valorizam as regras estabelecidas e desenvolvem atitudes, importantes para sua vida.

B

A cooperação se constitui numa proposta de valorização e colaboração nas aulas de Educação Física escolar, onde a individualidade se configura como premissa importante.

C

A competição proporciono aos alunos um pensamento individualista, importante para o desenvolvimento do seu crescimento como futuro atleta.

D

A cooperação no ambiente escolar é estimulada através dos jogos, sendo importante na construção de sua personalidade como atleta, exclusivamente.

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Q2536779

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536779 Educação Física

A pesquisa no campo da Educação Física, na escola, tem se mostrado ampla no que tange à prática pedagógica desenvolvida pelos professores dessa disciplina. Tais estudos buscam entender a prática desses profissionais no contexto escolar e como desenvolvem e sistematizam seus conhecimentos. De acordo com os princípios que o professor de Educação Física tem de apresentar para a realizar suas práticas em sala de aula, deve-se observar

A

inclusão e direito.

B

cidadania e logística.

C

ética e companheirismo.

D

autonomia e criatividade.

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Q2536778

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536778 Educação Física

A Educação Física é uma disciplina muito importante para o processo de Educação Inclusiva, pois tem o caráter de referendar o direito de todos à prática esportiva e às atividades corporais como os jogos, a dança, a ginástica e outras práticas importantes para o desenvolvimento corporal dos alunos, conscientizando-os sobre diversidade, questões de gênero, sociais e étnicas. Nesse contexto diverso, ao desenvolver atividades com os alunos com deficiência, o professor deve

A

levar em consideração os tipos de deficiência dos alunos.

B

lecionar a estes alunos apenas a teoria de seus conteúdos.

C

diminuir o tempo de aulas para as pessoas com deficiência.

D

desenvolver atividades com elevado número de repetições.

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