Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 113

Q3186155

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor Musical |

Q3186155 Educação Física

A distância padrão usada comumente para alinhamento das filas em desfiles cívicos é um:

A

braço à esquerda e à frente

B

braço à direita e à frente

C

passo à frente e para à esquerda

D

passo à frente e para à direita

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Q3186092

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3186092 Educação Física

A aluna Rebeca Andrade, contava com reiteradas faltas no estabelecimento de ensino fundamental que está matriculada. Ante essa constatação, Simone Biles, dirigente do estabelecimento de ensino, diligenciou para que fosse solucionado o problema. Inicialmente, utilizou todos os recursos escolares e mesmo assim não obteve solução. Diante dessa realidade, com base no inciso II do Artigo 56 da Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), a dirigente Simone Biles deve comunicar o caso ao (s):

A

Conselho Tutelar.

B

Ministério Público.

C

Juiz da Vara de infância e juventude.

D

Pais ou responsáveis pela aluna.

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Q3186091

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3186091 Educação Física

A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, análise e conceituação da aprendizagem dos alunos, assim sendo, constitui um importante instrumento no processo de ensino e aprendizagem. Considere as afirmativas relacionadas a Avaliação em Educação Física. Assinale V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Diferente da visão tradicional, na atualidade, avaliar deve ter como premissa o autoconhecimento e análise das aprendizagens realizadas com base nos objetivos propostos a serem alcançados pelos alunos. Deve ser contínua, diagnóstica e formativa, com participação de todos os atores envolvidos no processo educativo.
(__)Durante todo o processo educativo os alunos precisam ser informados sobre os instrumentos e critérios que serão utilizados para avaliação, como também se deve favorecer a participação coletiva na construção destes. A participação coletiva dos alunos no processo avaliativo proporcionará subsídios para o professor redimensionar o seu trabalho.
(__)A avaliação é um processo que deve ocorrer em todos os momentos das aulas. Ela pode ser formativa, para nos informar o que os alunos já sabem em relação ao que vamos ensinar. Pode ser somativa quando informa aos alunos e professores sobre os avanços e dificuldades no processo ensino aprendizagem. E também pode ser diagnóstica quando ocorre no final de um processo, em forma de apresentações, campeonatos, etc.
[Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/ pde/arquivos/1546-6. Acesso: 22/09/2024].

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − V − F.

C

F − V − F.

D

V − F − F.

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Q3186090

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3186090 Educação Física

"Estamos revivendo os momentos marcantes das partidas dos nossos Jogos Interclasses, que tiveram início antes mesmo das férias. Estudantes dos Anos Finais também participaram ativamente, trazendo um entusiasmo contagiante e muita energia. O evento foi vibrante e trouxe uma mistura de esportes, competições amigáveis e momentos que ficarão na memória. As competições serão retomadas quando as aulas retornarem".
[Disponível em: https://www.colegiocarbonell.com.br/interclasseanos-finais-2024/.Acesso: 22/09/2024].

O relato da professora de Educação Física acima, retrata um importante evento realizado na sua escola. No planejamento e execução de competições e eventos esportivos escolares, são necessidades essenciais, EXCETO:

A

Local compatível com as modalidades disputadas e cabine de transmissão de TV.

B

Ambiente inclusivo, acessível e com espaço para acomodar todos os alunos.

C

Dispor de sanitários suficientes para atender o público presente de maneira eficiente.

D

Presença da equipe escolar para auxiliar na organização e participação ativa dos alunos.

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Q3186088

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3186088 Educação Física

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil da educação básica ao ensino superior. A LDB estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências.
[Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/direito/l eis-diretrizes-bases-educacao-comentarios.htm. Acesso: 22/09/ 2024].

De acordo com o parágrafo terceiro do Artigo 26 da LDB, a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular:

A

Facultativo aqueles que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas.

B

Facultativo para pessoas com vinte e oito anos de idade.

C

Obrigatório da educação básica, sem exceção.

D

Obrigatório da educação básica, salvo casos de exceção previstos em lei.

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Q3186084

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3186084 Educação Física

A Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para ampliar a consciência dos movimentos corporais, dos recursos para o cuidado de si e dos outros, e, também, para desenvolver a autonomia e a participação mais confiante e autoral na sociedade. São competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental, de acordo com a BNCC, EXCETO:

A

Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e impelir posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.

B

Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.

C

Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.

D

Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.

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Q3185892

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Esportes – Judô |

Q3185892 Educação Física

De acordo com Godinho, Barreiros, Melo e Mendes (2007) a aprendizagem:

A

é uma execução

B

resulta em manifestações externas

C

possui efeitos duradouros, e a performance tem efeitos momentâneos

D

é uma alteração de estado observável

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Q3182405

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182405 Educação Física

Sobre o tema dança e inclusão, leia atentamente as alternativas e assinale aquela que discorra corretamente sobre a importância da dança inclusiva no ambiente escolar.

A

Como a dança inclusiva tem como principal característica ser recreativa, claramente, não traz grandes impactos no desenvolvimento social dos participantes.

B

A dança inclusiva deve promover abordagem estética, sem levar em conta as particularidades de cada aluno, bem como suas necessidades.

C

Os autistas não devem participar de aulas de dança inclusiva devido sua hipersensibilidade.

D

Designa-se a dança inclusiva, exclusivamente, à pessoas portadoras de deficiências físicas.

E

Para que a dança torne-se inclusiva, ela deve promover: socialização, autoexpressão, desenvolvimento de habilidades motoras, socialização e autoestima.

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Q3181978

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181978 Educação Física

Pensando o planejamento para o segundo segmento do ensino fundamental, Perez-Gallardo e colaboradores (2003) propõem a abordagem das manifestações da cultura corporal popular (a cultura que está sendo produzida e consumida pelos adolescentes). Assim, para os autores, a principal tarefa do professor é:

A

revalidar os padrões de massificação impostos

B

descobrir quais são os códigos culturais que os adolescentes valorizam.

C

desvalorizar o que vem sendo consumido, propondo a substituição gradativa pela cultura erudita

D

decodificar as técnicas dos esportes mais disputados na região (futsal, voleibol, basquetebol e handebol)

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Q3181977

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181977 Educação Física

Ao levantarem princípios político-pedagógicos e epistemológicos da Educação Física Escolar à luz da Pedagogia Libertadora, Nogueira, Maldonado e Freire (2023) assinalam algumas proposições fundamentais, como:

A

o mergulho no atitudinal

B

o desenvolvimento psicomotor

C

a preparação atlética para os jogos

D

a leitura do mundo conectada às práticas corporais

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Q3181974

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181974 Educação Física

Em “Transformação Didático Pedagógica do Esporte”, Kunz (2004) assinala a importância da didática comunicativa para constituição de uma teoria pedagógica crítico-emancipatória, pois ela deverá:

A

fomentar a uberização das relações educacionais

B

desenvolver habilidades e competências para o agir no mercado

C

fundamentar a função do esclarecimento e da prevalência racional de todo o agir educacional

D

explorar e rentabilizar na função do controle racionalizado nos meios de agir dentro e fora da escola

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Q3181972

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181972 Educação Física

Em uma atividade com os estudantes, um professor de Educação Física escolar propôs um jogo da memória com uma carta com o nome de uma dança e a outra carta com o nome da região do país correspondente a tal prática corporal. Assim, pensando a cultura corporal patrimonial de uma região, a combinação possível entre dança/região é:

A

carimbó/região sul

B

jongo/região norte

C

catira/região nordeste

D

frevo/região nordeste

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Q3181971

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181971 Educação Física

Uma professora de Educação Física escolar, ao abordar com seus alunos o Kapi, Xondaro e Ikindene, está tematizando as:

A

lutas

B

ginásticas

C

testagens físicas

D

modalidades desportivas

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Q3181970

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181970 Educação Física

Com o objetivo de abordar os conhecimentos sobre o corpo com os seus alunos, uma professora de Educação Física escolar propôs a vivência de movimentos rítmicos que envolviam a expressão das duas cinturas do corpo humano, denominadas de:

A

bélica e occipital

B

cervical e torácica

C

escapular e pélvica

D

clavicular e femoral

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Q3181969

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Educação Física |

Q3181969 Educação Física

Para Darido (2007), o ensino da Educação Física é desenvolvido em três dimensões de conteúdo. Assim sendo, para a autora, ao abordar o conteúdo esporte, o ato do aluno de conhecer as transformações que determinada modalidade esportiva experimentou ao longo do tempo está associado à dimensão:

A

conceitual

B

cultura patrimonial

C

luta de classes

D

proposição atitudinal

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Q3180935

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3180935 Educação Física

Os jogos cooperativos são uma estratégia utilizada na Educação Física para promover a integração e o trabalho em equipe. Qual é uma das principais características dos jogos cooperativos?

A

A competição é o principal foco, e o objetivo é vencer os adversários.

B

Todos os participantes têm papéis iguais e colaboram para alcançar um objetivo comum, minimizando a competição.

C

As regras são rígidas e limitam a criatividade dos participantes.

D

As atividades são voltadas para o desenvolvimento individual, sem interação entre os alunos.

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Q3180934

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3180934 Educação Física

Na Educação Física inclusiva, é fundamental adaptar as atividades para atender às necessidades de todos os alunos. Qual das alternativas a seguir exemplifica uma prática inclusiva adequada?

A

Separar os alunos com deficiência das atividades coletivas para evitar atrapalhar o ritmo dos demais.

B

Ignorar as necessidades específicas dos alunos, pois todos devem se adaptar às atividades sem modificações.

C

Realizar adaptações nos equipamentos e nas regras das atividades para que todos possam participar e aprender juntos.

D

Permitir que apenas alunos sem deficiência participem das atividades físicas de alta intensidade.

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Q3180932

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3180932 Educação Física

Sobre a Educação Física escolar, analise as afirmativas abaixo:

I. A Educação Física deve promover a aprendizagem por meio de atividades que envolvam o corpo, respeitando as limitações individuais de cada aluno.

II. A Educação Física na escola é exclusivamente recreativa, dispensando planejamento ou avaliação.

III. A disciplina contribui para o desenvolvimento de valores como respeito, cooperação e responsabilidade.

Está(ão) correta(s):

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q3178467

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3178467 Educação Física

Pedro é um professor de educação física que está desenvolvendo um projeto para integrar atividades de lazer nas aulas de educação física, visando promover o bem-estar e a socialização dos alunos. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente um benefício das atividades de lazer para os alunos?

A

Aumento da força muscular e redução do estresse.

B

Exclusão de alunos com habilidades físicas limitadas.

C

Desenvolvimento de habilidades motoras e emocionais, sem impacto social.

D

Redução da necessidade de atividades físicas regulares.

E

Melhora da saúde mental e redução do estresse.

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Q3178466

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3178466 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor propõe um jogo de futebol para os alunos do Ensino Fundamental. Ele observa que alguns alunos estão excluídos da atividade por não terem habilidades avançadas no esporte. Qual seria a melhor abordagem didático-pedagógica neste caso?

A

Realizar atividades teóricas sobre cooperação sem prática.

B

Permitir que os alunos escolham suas próprias equipes.

C

Dividir os alunos em equipes mistas, equilibrando habilidades e incentivando a cooperação.

D

Ignorar a cooperação e deixar os alunos jogarem livremente.

E

Manter as equipes como estão e focar nos alunos mais habilidosos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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