Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 102

Q3402089

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - Educação Física |

Q3402089 Educação Física

O Projeto Pedagógico Curricular (PPC) do componente curricular Educação Física pode ser pensado pelos professores em uma abordagem inicial a partir de uma visão macro da área e da sua relação com o contexto educacional. Pensando assim, e considerando todos os elementos inerentes a um PPC, organizam-se núcleos de concentração, propiciando maior complexidade e deixando o movimento humano culturalmente construído como referência na seleção dos conteúdos.

Adaptado de PALMA, A.P.T.V.; BASSOLI, A.A.; PALMA, J.A.V. Educação Física e a Organização Curricular - Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Ijuí: Editora Unijuí, 2021.

A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O núcleo denominado de o movimento em expressão e ritmo inclui conteúdos como expressão corporal e rítmica (corpo e ritmo, mímica, imitação); brincadeiras cantadas; parlendas; danças (regionais, folclóricas, folguedos populares, danças de salão, danças contemporâneas, afro-brasileira, indígenas).
PORQUE
II. Este núcleo realça o corpo e suas possibilidades de ações, muitas vezes esquecido em sua beleza estética e expressiva, de fundamental importância na estruturação biopsicológica dos estudantes.

Assinale a alternativa CORRETA

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3402086

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - Educação Física |

Q3402086 Educação Física

Durante a prática de atividades físicas, as pessoas com deficiência intelectual podem enfrentar desafios na execução das tarefas motoras devido a dificuldades cognitivas. Diante desse contexto, qual alternativa apresenta recomendações essenciais para a aplicação de atividades físicas adaptadas para esse público?

A

Selecionar atividades complexas que desafiem os alunos.

B

Ignorar a individualização das atividades para manter a igualdade.

C

Aplicar instruções verbais longas para uma melhor compreensão.

D

Evitar fazer adaptações nos jogos, mantendo as regras originais.

E

Utilizar demonstrações quando necessário e evitar situações frustrantes.

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Q3400187

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400187 Educação Física

Na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa do Ensino Fundamental em Educação Física, um professor planeja uma unidade didática que visa atender aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC. Considerando os eixos estruturantes da BNCC para Educação Física, qual das seguintes atividades propostas melhor atende à integração dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores visando o desenvolvimento humano integral?

A

Organizar torneios esportivos interclasses que enfatizem principalmente a competição e a identificação de talentos esportivos para representação da escola.

B

Desenvolver aulas teóricas sobre a história das diferentes práticas corporais e esportivas, sem incluir a prática ou experimentação pelos alunos.

C

Promover atividades que envolvam danças, jogos, lutas e esportes, incentivando a reflexão sobre a importância da saúde, cultura, cooperação e respeito às diversidades.

D

Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades técnicas em esportes específicos, preparando os alunos para competições externas à escola.

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Q3400186

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400186 Educação Física

Analise as seguintes afirmativas sobre as finalidades e os objetivos da educação física escolar e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

▢ A educação física escolar tem como uma de suas finalidades promover o desenvolvimento da consciência corporal, permitindo que o aluno compreenda e respeite seu corpo e o dos outros.
▢ O principal objetivo da educação física escolar é o treinamento intensivo para a formação de atletas de alto rendimento, priorizando a competição em detrimento da inclusão.
▢A educação física escolar visa exclusivamente ao desenvolvimento de habilidades motoras, sem considerar aspectos cognitivos, afetivos e sociais do aprendizado.
▢ Entre os objetivos da educação física escolar está o de incentivar a prática regular de atividade física como parte de um estilo de vida saudável, contribuindo para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo.

A sequência correta é:

A

F – V – V – F.

B

V – F – F – V.

C

F – V – F – V.

D

V – F – V – F.

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Q3400183

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400183 Educação Física

O esporte pode ser visto como um fenômeno que transcende a atividade física, atuando como um elemento de união e expressão de valores sociais, históricos e culturais. Alguns estudos demonstram que o futebol, em particular, contribui para a construção da identidade nacional e para o fortalecimento de laços comunitários, além de ser um reflexo das dinâmicas sociais e econômicas do país. Sendo assim, complete corretamente as lacunas a seguir.

O esporte desempenha um papel crucial nos aspectos __________ (1) e __________ (2) da sociedade.

A

(1) educacionais; (2) psicológicos.

B

(1) socioculturais; (2) políticos.

C

(1) psicológicos; (2) econômicos.

D

(1) socioculturais; (2) econômicos.

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Q3400182

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400182 Educação Física

Durante uma oficina de formação continuada para professores de educação física, o facilitador propõe a integração de diferentes áreas da educação física em um único projeto interdisciplinar que envolve recreação, ginástica e dança. O objetivo é desenvolver habilidades motoras, expressão corporal e a consciência sobre a importância da atividade física regular para a saúde. Qual das seguintes propostas de atividades é mais adequada para atingir esse objetivo, considerando a diversidade de interesses e habilidades dos alunos?

A

Organizar uma competição de ginástica olímpica, avaliando os alunos individualmente em aparatos específicos como solo, trave e barras.

B

Criar um festival de dança escolar com apresentações de diferentes estilos de dança, permitindo que os alunos escolham o estilo com o qual mais se identificam para performar.

C

Desenvolver um circuito de atividades que inclua estações de jogos recreativos, exercícios de ginástica e uma oficina de dança criativa, onde os alunos possam experimentar e aprender sobre cada área.

D

Focar exclusivamente em aulas de zumba, como forma de integrar a dança à rotina de exercícios físicos dos alunos, promovendo a saúde cardiovascular.

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Q3399998

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Técnico Desportivo |

Q3399998 Educação Física

Na concepção de programas esportivos inclusivos, é fundamental incorporar práticas de atendimento que reconheçam e atendam às necessidades específicas de grupos especiais, incluindo alunos com deficiência. Considerando os princípios de inclusão e as diretrizes de acessibilidade no esporte, avalie as seguintes estratégias de atendimento e identifique qual delas melhor exemplifica uma abordagem eficaz para promover a inclusão de alunos com deficiência em atividades esportivas:

A

Uniformização de Equipamentos.

B

Foco no Desempenho Individual.

C

Limitação de Esportes Oferecidos.

D

Adaptação de Regras.

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Q3399995

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Técnico Desportivo |

Q3399995 Educação Física

No contexto do ensino esportivo, diferentes abordagens metodológicas são aplicadas para otimizar o aprendizado e o desenvolvimento de atletas. Qual dos seguintes métodos é caracterizado pela ênfase na autonomia do aprendiz, incentivando a exploração pessoal durante o processo de aprendizagem esportiva?

A

Método Direto.

B

Método Indutivo.

C

Método de Comando.

D

Método da Descoberta Guiada.

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Q3397353

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397353 Educação Física

Observe o trecho a seguir:

Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: _________________ como elemento essencial; __________________ (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e _______________ vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde.

Considerando todo o fragmento anterior, assinale a alternativa que melhor completa as lacunas apresentadas:

A

movimento corporal – organização interna – produto cultural.

B

Experimentação – produto cultural – movimento corporal.

C

produto cultural – movimento corporal – organização interna.

D

organização interna – produto cultural – movimento corporal.

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Q3397352

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397352 Educação Física

Em relação as dimensões do conhecimento segundo a BNCC (Base Nacional Comum e Curricular) julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

() Experimentação: refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados.
() Uso e apropriação: refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.
() Fruição: implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. Essa dimensão está vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar.
() Reflexão sobre a ação: vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática.

A sequência correta é:

A

F – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

F – F – V – F.

D

V – V – V – F.

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Q3397350

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397350 Educação Física

A prática corporal propicia ao sujeito o acesso a uma dimensão de conhecimentos e de experiências aos quais ele não teria de outro modo, a vivência da prática é uma forma de gerar um tipo de conhecimento particular, insubstituível e significativo. Na Base Nacional Comum e Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.

Dentre as características desses instrumentos, quais são as seis unidades temáticas do Ensino Fundamental – Anos Finais:

A

Esportes – Jogos e Recreação – Ginástica Artística – Ginástica Geral – Lutas – Danças.

B

Brincadeiras e Jogos – Esportes – Ginásticas – Danças – Lutas – Práticas Corporais de Aventuras.

C

Práticas Corporais de Aventuras – Jogos e Recreação – Ginásticas – Jogos eletrônicos – Lutas – Danças.

D

Jogos eletrônicos – Jogos e Recreação – Esportes de Marca – Ginástica Geral – Lutas – Danças.

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Q3397349

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397349 Educação Física

Observe o trecho a seguir:

Durante o processo de ensino-aprendizagem e treinamento no handebol, a estimulação de aspectos ______________ e _________________ devem ocorrer concomitantemente, já que, ao mesmo tempo que o aluno entende a lógica do __________________ e se comporta com autonomia e independência para aprender os diferentes _________________ que podem ser realizados durante o jogo.

Considerando todo o fragmento anterior, assinale a alternativa que melhor completa as lacunas apresentadas:

A

Táticos – técnicos – jogo – procedimentos.

B

Táticos – procedimentais – ataque – fundamentos

C

Procedimentais – técnicos – jogo – conjuntos

D

Técnicos – táticos – gol – fatores

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Q3397348

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397348 Educação Física

No Brasil a Educação Física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósitos profiláticos, morais e culturais, por falta até mesmo de formação adequada, muitos professores chamados no passado de instrutores, aplicavam para crianças exercícios praticados nos “quartéis”, nesse contexto, podemos afirmar que:

A

As aulas de Educação Física eram compostas por um conjunto de movimentos repetitivos elaborados através do consenso entre os instrutores.

B

No primeiro momento as aulas de Educação Física eram compostas apenas por movimentos ginásticos e recreação, posteriormente, o esporte passou a fazer parte desse conjunto.

C

As aulas eram, portanto, uma extensão da prática das atividades físicas realizadas pelos soldados; os exercícios eram pautados nos métodos ginásticos estrangeiros.

D

Desde o início o método utilizado nas aulas de Educação Física no Brasil, foi criado pelo Instituto Nacional de esportes na França, denominado educação física desportiva generalizada.

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Q3397342

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397342 Educação Física

Quais os objetivos de conhecimentos na Unidade Temática Esportes para os alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais 6º e 7º anos?

A

Marca – Precisão- Invasão- Técnicos Combinatórios.

B

Rede e Parede- Precisão- Marca- Invasão.

C

Campo e Taco- Invasão- Combate- Marca.

D

Rede e parede- Marca- Invasão- Precisão.

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Q3397340

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397340 Educação Física

Para atingir o principal objetivo defensivo no jogo de futsal, diversas ações individuais são necessárias, os jogadores precisam estar preparados para identificá-las e usá-las dentro da diversidade do jogo.
Quando o adversário tem a posse de bola devemos considerar dois tipos de abordagem:

A

Retorno e encaixe de marcação.

B

Dobra e cobertura.

C

Antecipação e marcação atrás do pivô.

D

Agressiva e passiva.

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Q3393951

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Educação Física |

Q3393951 Educação Física

Brotto (1995), apoiado nos trabalhos de Brown (1994) e Orlick (1978), descreveu uma série de características dos jogos cooperativos e dos jogos competitivos (Rangel e Darido, 2017). Isso posto, são características dos jogos cooperativos:
I. Os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso.
II. A habilidade de perseverar é fortalecida diante das dificuldades.
III.Para cada um, o jogo é um caminho coletivo de evolução (coevolução).
IV. O jogar é o ato de jogar contra o outro.

É correto o que se afirma em:

A

II e IV, apenas.

B

I, II, III, apenas.

C

IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

I e III, apenas.

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Q3393125

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Educador Físico |

Q3393125 Educação Física

Os objetivos a serem alcançados na Educação Física, guardam relação com o desenvolvimento global e amplo das crianças e não estão atrelados apenas a atividade física, embora essa seja altamente relevante. São objetivos da Educação Física, EXCETO:

A

Desenvolver as habilidades motoras e fomentar atitudes desfavoráveis à atividade física.

B

Desenvolver a habilidade de utilização do movimento como instrumento de comunicação e expressão.

C

Estimular aspectos referentes a ao convívio social e socialização.

D

Promover um desenvolvimento corporal harmônico e saudável.

E

Incentivar a autonomia e a responsabilidade do seu próprio bem-estar.

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Q3392208

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392208 Educação Física

Em uma escola de Ensino Médio, o professor de Educação Física organiza uma unidade de ensino sobre esportes coletivos. Ele decide iniciar as aulas com discussões teóricas sobre as regras e a história dos esportes, seguidas de demonstrações práticas e, por fim, jogos adaptados para garantirem a participação de todos os alunos. Esta metodologia exemplifica qual abordagem didática na Educação Física?

A

Abordagem tradicional, focando exclusivamente no desempenho atlético dos alunos.

B

Abordagem construtivista, priorizando a descoberta e a experiência individual dos alunos.

C

Abordagem cognitivista, enfatizando a compreensão teórica antes da prática.

D

Abordagem inclusiva, garantindo a participação e adaptação para todos os alunos.

E

Abordagem técnico-tática, centrada na especialização em habilidades esportivas específicas.

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Q3392207

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392207 Educação Física

Em uma escola, o professor de Educação Física depara-se com a falta de materiais esportivos adequados e decide utilizar materiais alternativos e atividades adaptadas para manter o engajamento dos alunos. Esta abordagem é um exemplo de como lidar com qual dos seguintes desafios comuns na Educação Física escolar?

A

Desmotivação dos alunos em relação às atividades físicas.

B

Resistência dos pais em relação à importância da Educação Física.

C

Falta de infraestrutura e recursos materiais adequados.

D

Falta de atualização profissional dos educadores físicos.

E

Dificuldade na inclusão de alunos com necessidades especiais.

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Q3392206

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392206 Educação Física

Um professor de Educação Física observa que seus alunos do Ensino Fundamental estão na fase de desenvolvimento motor em que começam a aprimorar habilidades como coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Neste estágio do desenvolvimento motor, é importante que o professor enfatize atividades que desenvolvam

A

habilidades motoras fundamentais e a percepção espacial.

B

a capacidade aeróbica de longa duração.

C

movimentos de alta precisão e especialização esportiva.

D

habilidades motoras finas complexas.

E

a capacidade de memorização de rotinas motoras detalhadas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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