A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso é necessário mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a Educação Física, para concepções mais abrangentes que:

Leia as afirmativas a seguir:

I. No nado livre, o atleta não pode nadar da forma que mais lhe agrada.

II. A psicologia da educação não ajuda o professor a adaptar seu ensino de acordo com o nível dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A psicologia educacional não ajuda o professor a conhecer os interesses e atitudes da criança.

II. As provas de natação não podem ser disputadas em estilo borboleta.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. No nado crawl não é preciso nadar com o corpo esticado.

II. A psicologia dificulta a compreensão sobre os estágios de desenvolvimento da vida humana.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A psicologia educacional não ajuda o professor a adquirir habilidades necessárias para lidar com situações próprias do ambiente escolar.

II. A sexualidade, assim como a inteligência, será construída a partir das possibilidades individuais e de sua interação com o meio e a cultura.

Marque a alternativa CORRETA:

O homem, desde a antiguidade pratica o jogo e a brincadeira como forma de linguagem e escrita. O homem joga para encontrar respostas às suas dúvidas, para se divertir, e interagir com seus semelhantes (SANTOS, 2012). Contudo, verifica-se uma diminuição das atividades com dispêndio de energia e lazeres ativos; e de uma crescente nos lazeres eletrônicos. Diante do exposto, para Gasparin (2005), o professor deve rememorar com os alunos essas atividades que os mesmos estão deixando de lado, utilizando os 5 passos da pedagogia histórico-critica. Portanto, quais são respectivamente?

Uma das principais tendências em oposição ao modelo mecanicista/tradicional, tendo recebido na Educação Física grande influência dos educadores José Libaneo e Dermerval Saviani.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.

Para Daolio (2007) o mérito da abordagem _____________________ está no estabelecimento da ____________________ como objeto de estudo da ____________________. Com isso, as várias manifestações corporais humanas, em vez de serem tomadas como conteúdos tradicionais devem ser vistas como construções ____________________ da humanidade.

Leia as afirmativas a seguir:

I. Piaget procurou explicar o aparecimento de inovações, mudanças e transformações no percurso do desenvolvimento intelectual, assim como dos mecanismos responsáveis por essas transformações.

II. Com a prática regular da natação, o organismo mantém, durante muito mais tempo, a elasticidade dos vasos, de modo que sempre se verifica elevação da pressão sanguínea e os tão discutidos sintomas de desgaste.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O futsal, trabalhado nas aulas de Educação Física, é um dos esportes que contribui diretamente no fator motivacional, além dos benefícios e acréscimo de agilidades dos indivíduos que fazem parte do ambiente social.

II. A didática aborda o ensino como atividade de mediação para promover o encontro formativo, educativo, entre o aluno e a matéria de ensino, explicitando o vínculo entre teoria do ensino e teoria do conhecimento.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Piaget defende que o indivíduo se desenvolve a partir da ação sobre o meio em que está inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podem influenciar seu desenvolvimento mental.

II. As brincadeiras na infância são sinônimo de pouca saúde e de falta de alegria, sendo a reprodução da vida de cada ser humano em sociedade. A brincadeira para as crianças, em suas várias fases, é pouco importante para a formação do indivíduo.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A natação, no contexto escolar, é um exercício físico que treina o coração e a circulação, mantendo, durante muito tempo, sua elasticidade e juventude e permitindo-lhe conservar-se em boa forma.

II. As sequências didáticas são conjuntos de atividades organizadas em ordem decrescente de complexidade, através de planejamentos que respondem a conteúdos específicos que precisam ser apresentados às crianças. Nesse sentido, uma etapa de uma sequência independe da outra e impede que a próxima seja realizada.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A natação, no contexto escolar, proporciona hipertrofia (auricular e ventricular), aumento do volume (coração de atleta) e aumento da pressão sanguínea sistólica.

II. Na perspectiva da teoria Piagetiana, o conhecimento resultaria de interações entre o sujeito e o objeto. A troca inicial entre sujeito e objeto se daria a partir da ação do sujeito.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A ação dos músculos lisos é voluntária e controlada apenas pelo desejo consciente do indivíduo.

II. A prática da Educação Física escolar pode estimular o aluno a interagir com seus colegas sem estigmatizá-los ou discriminá-los por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Quando o tecido muscular se contrai ele produz calor. O corpo humano, no entanto, não consegue usar esse calor na manutenção da temperatura corporal.

II. A Educação Física escolar deve estimular o aluno a adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo é um dos objetivos do ensino da Educação Física escolar no Ensino Fundamental.

II. Os ossos longos têm o comprimento menor que a largura e são constituídos por um corpo e cinco extremidades.

Marque a alternativa CORRETA:

Quando nos referimos as metodologias aplicadas nas aulas de Educação Física estamos tratando de qual objeto de estudo desta disciplina?

Rodrigues e Bracht (2010) realizaram um estudo etnográfico de dois casos de inserção da Educação Física no cotidiano de duas escolas públicas. Nesse estudo, apresentam os desafios enfrentados ao se afirmar a importância de compreender que tipo de culturas de Educação Física tem sido criado nas escolas. Eles procuram compreender as decisões e as lógicas com as quais trabalham os professores nos cotidianos escolares e concluem que os docentes devem agir com autonomia e autoridade para

Moreira (1992) destaca que a educação e a Educação Física do século XXI não devem fincar suas bases nos modelos educacionais ou propostas pedagógicas originárias do século XX. Diante do exposto, o referido autor propõe que a pedagogia do movimento humano para o século XXI esteja calcada na

Em sua obra, DAIOLO faz referência a um autor que faz profunda discussão sobre o movimento humano, criticando a visão que o concebe apenas como fenômeno físico que pode ser reconhecido e esclarecido de forma muito simples e objetiva, independentemente do próprio ser humano que o realiza. Segundo esse autor, essas análises que tratam o movimento como acontecimento espaço-temporal não dão conta da complexidade que envolve o ser humano em movimento, sendo necessária uma análise integral. Considerando-se isso, assinalar a alternativa que apresenta, respectivamente, a abordagem e o autor da Educação Física ao qual DAIOLO se refere: