Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
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( ) Coordenação global. ( ) Imagem geral. ( ) Esquema corporal. ( ) Coordenação viso-motora. ( ) Atualização visual e auditiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I – A aprendizagem durante a prática aleatória é superior à alcançada na prática em blocos. II – A prática em blocos é aquela na qual os indivíduos treinam repetidamente a mesma tarefa antes de passarem à tarefa seguinte. III – Na prática aleatória, os indivíduos realizam diferentes tarefas sem ordem específica, minimizando repetições consecutivas.
I – Um dos objetivos da Educação Física é aprender a interpretar o discurso da mídia sobre a cultura do movimento. II – Uma maneira de trabalhar o tema “mídia” nas aulas é a exibição de jogos transmitidos pela televisão. III – Utilizando a mídia como fonte, pode-se apreciar criticamente diferentes modalidades esportivas.
Um apartamento de dois dormitórios custa
R$ 275.000,00. Já um apartamento de três
dormitórios custa 9% a mais. Calcule a
diferença entre ambos valores:
I – Trata-se de uma função bijetora. II – Trata-se de uma função injetora. III – Trata-se de uma função do segundo grau, já que a variável x está multiplicada por 2.
Uma concessionária de motocicletas vendeu
1080 (mil e oitenta) unidades no mês de
novembro. Em razão da proximidade do final
do ano, espera aumentar essas vendas em
130%. Se isso vier a ocorrer, referida empresa
terá comercializado a seguinte quantidade de
veículos:
Assinale a alternativa que indica a abordagem pedagógica da Educação Física escolar que explicita esse conceito:
De acordo com a obra de FREIRE (Educação de Corpo Inteiro), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A criança constrói mecanismos motores sólidos e sofisticados que lhe permitem entrar em contato com muitas das coisas que existem para se conhecer.
II – Segundo Piaget, o símbolo é uma representação mental de objetos do meio externo.
III – Uma vez tendo acesso ao símbolo, a criança começa a apresentar mentalmente as ações que vive no mundo.