Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.898 questões
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |
Q4066092
Educação Física
No planejamento das aulas de Educação Física, a
escolha do método de ensino é crucial para alcançar os
objetivos propostos. Muska Mosston propôs um espectro
de estilos de ensino que varia da total dependência do
professor à autonomia do aluno. Qual estilo de ensino é
caracterizado pela mediação do professor através de
perguntas sequenciais que levam o aluno a descobrir a
resposta ou solução motora por si mesmo, promovendo
a cognição e a autonomia?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Técnico em Atividades Esportivas |
Q4058038
Educação Física
O significado de “incluir”, para o dicionário, diz
respeito ao ato de inserir em um ou fazer parte de
um grupo, ou, ainda, abranger, compreender e
conter. No contexto da Educação Física e das
práticas corporais, “incluir” abrange o
enfrentamento do histórico excludente da área,
pontuando a necessidade de ampliação do
conceito de participação. Considerando o conceito
amplo de inclusão, analise as assertivas e assinale
a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Participar é, portanto, fazer parte de todas as possibilidades educativas oferecidas pela Educação Física, afastando-se da ideia de que todos devem produzir exatamente os mesmos gestos para o sucesso da atividade.
II. Para incluir, devem ser desconsideradas as reais possibilidades motoras dos alunos, as atitudes e intenções demonstradas por ele, bem como devem ser invisibilizados os conhecimentos trazidos, refletidos e ressignificados por eles durante as propostas.
III. A ampliação do conceito de participação possibilita a superação da ênfase no domínio procedimental e acrescenta, em igualdade de importância, os demais domínios atitudinal e conceitual.
I. Participar é, portanto, fazer parte de todas as possibilidades educativas oferecidas pela Educação Física, afastando-se da ideia de que todos devem produzir exatamente os mesmos gestos para o sucesso da atividade.
II. Para incluir, devem ser desconsideradas as reais possibilidades motoras dos alunos, as atitudes e intenções demonstradas por ele, bem como devem ser invisibilizados os conhecimentos trazidos, refletidos e ressignificados por eles durante as propostas.
III. A ampliação do conceito de participação possibilita a superação da ênfase no domínio procedimental e acrescenta, em igualdade de importância, os demais domínios atitudinal e conceitual.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Educação Física |
Q4037362
Educação Física
Os jogos cooperativos surgem como uma proposta
pedagógica para contrapor a excessiva competitividade
e exclusão em ambientes educativos. Segundo autores
como Fabio Brotto e Terry Orlick, assinale a alternativa
que apresenta a característica central dos Jogos
Cooperativos que os diferencia dos Jogos Competitivos
tradicionais.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035530
Educação Física
Jean Le Boulch, proponente da Psicocinética,
revolucionou a Educação Física ao deslocar o foco do
gesto técnico ou do rendimento atlético para o
desenvolvimento da pessoa como um todo, a partir do
movimento. Ele estabeleceu uma distinção fundamental
entre a motricidade instrumental (o gesto aprendido, a
técnica) e a motricidade de base (as estruturas
perceptivo-motoras que dão suporte a todos os
movimentos). Para ele, a Educação Física escolar
deveria focar no desenvolvimento das estruturas de
base, como o esquema corporal, a estruturação
espaço-temporal e o ajuste postural, como condição
prévia para qualquer aprendizagem técnica. Acerca da
Psicocinética de Le Boulch, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Le Boulch critica a ginástica sueca (método analítico) e o esporte tecnicista por focarem no movimento como um estereótipo a ser copiado, ignorando o sujeito que se move e sua intencionalidade.
(__)O "esquema corporal" é um conceito central, definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o indivíduo tem do seu próprio corpo em relação ao espaço e aos objetos.
(__)A "conduta motora" é entendida por Le Boulch como a manifestação visível de toda a personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores, e não apenas uma resposta muscular a um estímulo.
(__)O método da Psicocinética prioriza o treinamento precoce de gestos esportivos específicos, utilizando a repetição exaustiva para criar automatismos motores desde a primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Le Boulch critica a ginástica sueca (método analítico) e o esporte tecnicista por focarem no movimento como um estereótipo a ser copiado, ignorando o sujeito que se move e sua intencionalidade.
(__)O "esquema corporal" é um conceito central, definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o indivíduo tem do seu próprio corpo em relação ao espaço e aos objetos.
(__)A "conduta motora" é entendida por Le Boulch como a manifestação visível de toda a personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores, e não apenas uma resposta muscular a um estímulo.
(__)O método da Psicocinética prioriza o treinamento precoce de gestos esportivos específicos, utilizando a repetição exaustiva para criar automatismos motores desde a primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034849
Educação Física
A Educação Física escolar, especialmente sob as perspectivas críticas desenvolvidas a partir dos anos 1980, transcende a mera aptidão física e o ensino de técnicas esportivas. Autores como Bracht e o Coletivo de Autores argumentam que a disciplina possui uma função social específica de inserir os alunos no universo da cultura corporal de movimento, tratando-a de forma reflexiva e crítica. Essa abordagem busca fazer com que os alunos compreendam o esporte, o jogo e as demais práticas como fenômenos sociais e históricos. Analise as afirmativas a seguir:
I.A função social da Educação Física crítica é garantir que os alunos se apropriem da cultura corporal, desenvolvendo a capacidade de analisá-la criticamente, identificar seus valores subjacentes (como o individualismo ou a cooperação) e recriá-la com autonomia.
II.A disciplina cumpre seu papel social ao atuar exclusivamente como uma atividade compensatória, oferecendo um momento de lazer e "descarga de energias" para os alunos, sem a necessidade de um tratamento pedagógico aprofundado dos conteúdos.
III.A Educação Física escolar deve se limitar a selecionar os alunos mais talentosos (detecção de talentos), encaminhando-os para o esporte de alto rendimento, cumprindo assim sua função de formar futuros atletas para o país.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Educador Físico |
Q3997480
Educação Física
Brotto (2002) afirma que um dos
objetivos principais desta atividade é gerar a harmonia nas diferenças, pois ao se respeitar os
limites do outro, superamos a barreira do
individualismo e nos conscientizamos de que é
possível viver bem com as divergências. Esta
atividade visa promover a interação e a
participação de todos, e deixar aflorar a
espontaneidade e a alegria de jogar.
O texto acima refere-se a:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (2º Semestre de 2025) |
Q3902459
Educação Física
A musculação é um treinamento de força que exige, durante
os exercícios, contrações musculares. Existem diversos tipos de
contração muscular. A contração que se refere à ação muscular
durante a qual não ocorre nenhuma alteração no comprimento
total do músculo, resultando em uma força estática, é a
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3897935
Educação Física
A cultura corporal de movimento é composta por
diversas práticas. Acerca das características dessas
práticas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as falsas:
(__)O esporte é caracterizado pela competição e por regras oficiais e rígidas.
(__)Os jogos, diferentemente do esporte, possuem regras flexíveis que podem ser adaptadas pelos jogadores.
(__)A dança é uma forma de expressão corporal que envolve ritmo, gestos e movimentos.
(__)A ginástica refere-se exclusivamente à competição em aparelhos, como as argolas e a trave.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O esporte é caracterizado pela competição e por regras oficiais e rígidas.
(__)Os jogos, diferentemente do esporte, possuem regras flexíveis que podem ser adaptadas pelos jogadores.
(__)A dança é uma forma de expressão corporal que envolve ritmo, gestos e movimentos.
(__)A ginástica refere-se exclusivamente à competição em aparelhos, como as argolas e a trave.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3853751
Educação Física
Gallahue et al. (2013) descreve níveis e estágios do aprendizado motor considerando
o estado cognitivo do aprendiz, seus objetivos e o papel do instrutor. Esses níveis incluem o
iniciante/novato, o intermediário/prático e o avançado/refinado. Cada nível inclui estágios específicos
que expressam o modo como o aprendiz processa informações e executa movimentos. Considerando
o estado cognitivo do aprendiz, assinale a alternativa que apresenta um dos estágios do nível
avançado/refinado.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor - Educação Física |
Q3825857
Educação Física
Os jogos são atividades que requerem um
trabalho em equipe para alcançarem metas
mutuamente aceitáveis. Não é necessário que os
indivíduos que cooperam tenham os mesmos
objetivos, porém seu alcance deve proporcionar
satisfação para todos os integrantes do grupo.
Considerando a obra “Educação física e lazer”
(Garcia, 2011), no que tange aos jogos
cooperativos, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |
Q3825352
Educação Física
A Educação Física, enquanto linguagem, envolve
leitura, criação e circulação de sentidos no corpo em
movimento. Assinale a afirmação que confirma esse
princípio.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3823283
Educação Física
O Professor de Educação Física dos anos finais do
Ensino Fundamental desenvolve aspectos psicomotores
com os adolescentes. O elemento psicomotor que
permite ao indivíduo situar-se no espaço em relação aos
objetos e às outras pessoas, organizando o movimento
no ambiente, denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810052
Educação Física
Em uma reunião pedagógica, uma professora relata
dificuldade em avaliar o progresso dos estudantes nas
aulas de Educação Física, afirmando que "os registros
qualitativos demandam muito tempo e não garantem
objetividade". A coordenação contrapõe mostrando que,
segundo as recomendações nacionais, a avaliação em
EF deve integrar dimensões procedimentais, conceituais
e atitudinais, orientando o estudante sobre seu próprio
processo de aprendizagem. Considerando tais princípios, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Educação Física - Anos Finais |
Q3809722
Educação Física
Entre as oito dimensões de conhecimento previstas na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), a professora de educação
física Bianca reforça em seu planejamento o desenvolvimento de
atitudes e conhecimentos para os estudantes atuarem de forma
autoral em espaços de decisão e ação para a democratização do
acesso dos grupos sociais às práticas corporais. Tal dimensão do
conteúdo é denominada de:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Educação Física - Anos Finais |
Q3809718
Educação Física
O professor Pedro está desenvolvendo um projeto
pedagógico com o futebol em uma perspectiva crítico-libertadora.
Assim sendo, os encontros têm buscado a leitura de mundo densa
sobre os conhecimentos produzidos pela humanidade sobre a
modalidade esportiva. Além disso, as aulas têm contado com a
abordagem de temas que vêm atravessando as práticas corporais
relacionadas ao futebol, com enfoque para as:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Educação Física - Anos Finais |
Q3809712
Educação Física
Ao investigar as potencialidades da teoria freireana na
educação física escolar, Correia, Oliveira e Borges (2025)
mobilizam um trabalho coletivo organizado na construção de
conhecimento ancorada no diálogo problematizador, envolvendo
etapas como a investigação do universo vocabulário, tema
gerador, tematização e problematização. Tendo como horizonte
a formação de corpos conscientes, os autores mobilizaram a
perspectiva freireana do(da):
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Educação Física - Anos Finais |
Q3809708
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica as lutas
do Brasil como objeto de estudo para o sexto e sétimo ano do
ensino fundamental. Uma professora de educação física do
munícipio de Barra do Garças, ao planejar um projeto pedagógico
com o objeto de estudo supracitado, indica a tematização de
capoeira, Ikindene e:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Educação Física |
Q3802242
Educação Física
A aquisição de uma nova habilidade motora é um
processo complexo que envolve mudanças no sistema
nervoso central. Teóricos como Fitts e Posner
descrevem esse processo em estágios progressivos,
onde o aprendiz transita de uma fase de alta atividade
cognitiva para a execução automática. Compreender
esses estágios é vital para o professor de Educação
Física (Licenciatura) ajustar suas estratégias de ensino e
feedback. Qual alternativa descreve CORRETAMENTE o
Estágio Associativo da aprendizagem motora?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Educação Física |
Q3802237
Educação Física
As atividades rítmicas e expressivas, como as danças,
são fundamentais na Educação Física escolar por
desenvolverem a consciência corporal e a relação do
indivíduo com o espaço. Rudolf Laban, em seus estudos
sobre Corêutica, analisou a forma como o corpo se organiza no espaço. Ele definiu o espaço pessoal que
rodeia o corpo e pode ser alcançado pelos membros sem
que o praticante se desloque (mude o ponto de apoio).
Assinale a alternativa CORRETA que nomeia esse
espaço.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |
Q3799791
Educação Física
As metodologias de ensino da Educação Física escolar
devem ser coerentes com os objetivos pedagógicos. A
abordagem "Ensino dos Jogos pela Compreensão"
(TGfU - Teaching Games for Understanding) propõe uma
alternativa ao ensino tecnicista. Acerca dessa
metodologia, registre V, para as afirmativas verdadeiras,
e F, para as falsas:
(__) Esta metodologia utiliza o jogo (em formas adaptadas) como ponto de partida para o ensino, focando primeiro na compreensão tática.
(__) Esta metodologia inverte a lógica tradicional, priorizando o "saber por que fazer" (tática) antes do "saber como fazer" (técnica).
(__) Esta metodologia foca exclusivamente na repetição analítica dos fundamentos (passe, drible) antes de permitir o jogo.
(__) O objetivo principal desta metodologia é a formação de atletas de alto rendimento, selecionando os mais aptos taticamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__) Esta metodologia utiliza o jogo (em formas adaptadas) como ponto de partida para o ensino, focando primeiro na compreensão tática.
(__) Esta metodologia inverte a lógica tradicional, priorizando o "saber por que fazer" (tática) antes do "saber como fazer" (técnica).
(__) Esta metodologia foca exclusivamente na repetição analítica dos fundamentos (passe, drible) antes de permitir o jogo.
(__) O objetivo principal desta metodologia é a formação de atletas de alto rendimento, selecionando os mais aptos taticamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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