Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso - Página 2

Q4372538

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Educação Física |

Q4372538 Educação Física

Considerando o desenvolvimento das capacidades físicas nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os exercícios de flexibilidade apresentam relação limitada com a realização segura dos movimentos corporais.

B

A resistência física deve ser trabalhada com estímulos constantes, sem considerar objetivos pedagógicos específicos.

C

O desenvolvimento do equilíbrio depende principalmente da prática de atividades competitivas entre os estudantes.

D

O treinamento de força escolar deve utilizar cargas elevadas para promover adaptações físicas mais eficientes.

E

As capacidades físicas devem ser trabalhadas progressivamente, respeitando idade, desenvolvimento e condições individuais.

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Q4372536

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Educação Física |

Q4372536 Educação Física

Considerando o planejamento das aulas de Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

A avaliação prevista no planejamento deve considerar apenas resultados motores observados ao final das atividades.

B

A elaboração do plano de aula deve seguir estrutura fixa, evitando alterações conforme as necessidades dos estudantes.

C

Os recursos utilizados nas aulas possuem função complementar, sem relação com as estratégias de ensino selecionadas.

D

O planejamento das aulas deve priorizar atividades práticas, deixando os objetivos pedagógicos definidos durante sua execução.

E

O plano de aula deve articular objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, recursos e formas de avaliação adequadas ao contexto da turma.

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Q4372534

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Educação Física |

Q4372534 Educação Física

Considerando a preparação dos alunos para atividades físicas no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

O alongamento inicial substitui o aquecimento ao promover adaptações cardiovasculares necessárias ao exercício.

B

O aquecimento possui finalidade principal de aumentar a flexibilidade antes de qualquer atividade corporal.

C

O aquecimento deve preparar o organismo para o esforço, envolvendo atividades progressivas relacionadas aos objetivos da aula.

D

A realização de movimentos preparatórios dispensa adequação conforme idade e características dos estudantes.

E

A preparação física escolar deve priorizar exercícios intensos para melhorar rapidamente o desempenho motor.

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Q4372533

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Educação Física |

Q4372533 Educação Física

Considerando a atuação do professor de Educação Física em conjunto com a comunidade escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

A participação da equipe pedagógica deve ocorrer somente quando houver dificuldades específicas dos alunos.

B

A atuação conjunta entre professores deve ocorrer principalmente em atividades administrativas relacionadas à escola.

C

O trabalho colaborativo permite integrar conhecimentos e ações pedagógicas para favorecer o desenvolvimento integral dos estudantes.

D

O trabalho coletivo possui função complementar, sem influência direta sobre os processos de aprendizagem.

E

A integração entre áreas do conhecimento reduz a autonomia do professor de Educação Física no planejamento das aulas.

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Q4372532

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Educação Física |

Q4372532 Educação Física

Considerando a expressão corporal como conteúdo da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

As atividades de expressão corporal favorecem percepção, criatividade, comunicação e desenvolvimento das habilidades motoras dos estudantes.

B

As práticas de expressão corporal possuem finalidade principal relacionada ao treinamento técnico de modalidades esportivas específicas.

C

O trabalho corporal expressivo deve priorizar movimentos complexos antes da exploração das possibilidades individuais.

D

As atividades expressivas apresentam relação limitada com aspectos cognitivos e sociais desenvolvidos durante as aulas.

E

As manifestações corporais devem seguir padrões previamente definidos para garantir uniformidade entre os participantes.

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Q4369838

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física - Secretaria de Educação |

Q4369838 Educação Física

“A ludicidade passa a incorporar, timidamente, o espaço escolar, pois o brincar deve ser inserido nas práticas escolares, sendo considerado uma ferramenta poderosa para a construção da inteligência e na contribuição para a formação da personalidade" (Bianchini; Arruda; Gomes, 2015, p. 164). Quando um professor desenvolve atividades que proporcionam a ludicidade no contexto escolar, ele deve:

A

permitir que a ludicidade no contexto escolar seja o brincar pelo brincar

B

intervir insistentemente na atividade para moldá-la de acordo com seu modo de pensar

C

possibilitar a conduta lúdica natural da criança, combinada com os objetivos de aprendizagem

D

restringir os momentos lúdicos para as atividades extraclasses, para não prejudicar o cumprimento do conteúdo programático

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Q4369837

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física - Secretaria de Educação |

Q4369837 Educação Física

“Os jogos cooperativos surgiram da preocupação com o excessivo valor que a sociedade contemporânea atribui à competição, mesmo compreendendo-se que a competição é algo presente na cultura humana e que não pode ser isolada ou desconsiderada" (Brotto, 2013, p. 21). São características dos jogos cooperativos:

A

desconfiança e jogar contra

B

jogar juntos e solidariedade

C

objetivos exclusivos e rivalidade

D

ganhar sozinho e diversão à custa de alguns

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Q4358515

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358515 Educação Física

Uma escola adquiriu um sistema de jogos digitais controlados pelo movimento para utilização nas aulas de Educação Física dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Durante o planejamento, os professores discutiram as possibilidades e os limites desse recurso.
Considerando as evidências sobre os exergames e sua utilização pedagógica, assinale a afirmativa correta.

A

Os exergames podem ampliar as experiências de aprendizagem, desde que sejam selecionados conforme os objetivos, as condições de participação e as características do jogo.

B

A participação em exergames assegura intensidade física suficiente para o desenvolvimento da aptidão cardiorrespiratória, independentemente do jogo selecionado.

C

A representação virtual preserva integralmente as exigências técnicas, motoras e de interação social da prática corporal realizada em aula.

D

O uso de exergames garante maior participação e engajamento, pois as diferenças de habilidade motora entre os estudantes deixam de influenciar a participação na atividade.

E

O feedback fornecido pelo sistema substitui a mediação do professor durante a aprendizagem dos movimentos, desde que o jogo apresente instruções visuais claras.

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Q4358514

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358514 Educação Física

Em uma aula de Educação Física, o professor organizou os alunos em pequenos grupos e solicitou que utilizassem os aplicativos e dispositivos digitais disponíveis em cada grupo para registrar a frequência cardíaca, o número de passos e o gasto energético estimado durante a realização de um circuito. Ao final, foram observadas diferenças entre os valores registrados pelos recursos digitais utilizados.
Acerca da interpretação pedagógica desses dados, assinale a afirmativa correta.

A

Para a atribuição de notas aos alunos, o gasto energético estimado constitui o indicador mais adequado, pois integra informações sobre movimentação, intensidade e características corporais.

B

A utilização, pela turma, do aplicativo que produziu os valores mais elevados reduziria o risco de subestimar as respostas dos alunos, por demonstrar maior sensibilidade às alterações provocadas pelo exercício.

C

A inserção de dados pessoais e antropométricos, como idade, massa corporal e estatura, eliminaria as diferenças nas estimativas produzidas pelos aplicativos utilizados pelos alunos.

D

As diferenças nas estimativas são influenciadas, tanto pelas ações e respostas individuais dos alunos quanto pelas características dos sensores, dos algoritmos e das condições de uso.

E

A utilização do mesmo modelo de dispositivo tornaria os valores registrados diretamente equivalentes, independentemente das diferenças individuais e da forma de utilização.

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Q4358510

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358510 Educação Física

Em uma aula de jogos, o professor solicitou que os alunos, organizados em grupos, criassem um jogo. Após as primeiras experimentações, ele observou que algumas propostas excluíam participantes, levavam a longos períodos de espera ou favoreciam os mais habilidosos.
Considerando as metodologias ativas e a organização do trabalho pedagógico, a intervenção adequada é

A

permitir que os grupos mantenham as propostas originais, pois a interferência do professor reduziria a autonomia dos alunos.

B

apresentar um modelo de jogo pronto e determinar que todos os grupos reproduzam suas regras e sua organização.

C

questionar as formas de organização e participação e orientar os grupos a testar e ajustar as regras dos jogos.

D

selecionar as propostas mais competitivas e utilizá-las como referência para reprodução pelos demais grupos.

E

assumir a elaboração das regras dos jogos e deixar aos estudantes apenas a escolha dos materiais e das equipes.

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Q4358509

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358509 Educação Física

Em suas aulas sobre esportes coletivos, o professor definiu como objetivo que os alunos analisassem problemas táticos e tomassem decisões durante o jogo. Entretanto, as aulas foram organizadas principalmente por meio da repetição isolada de fundamentos, e a avaliação final consistiu na contagem de passes e arremessos executados sem oposição.
Para assegurar a coerência entre objetivo, metodologia e avaliação, o professor deve

A

manter os exercícios técnicos e acrescentar uma prova sobre as regras da modalidade.

B

ampliar a repetição dos fundamentos e avaliar a velocidade de execução dos estudantes.

C

propor situações de jogo e avaliar as decisões tomadas pelos estudantes durante as ações.

D

substituir a avaliação técnica por critérios relacionados ao interesse e à participação nas aulas.

E

manter a avaliação dos fundamentos, pois a boa execução já indica a compreensão tática do jogo.

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Q4358502

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358502 Educação Física

Durante uma unidade de ensino de ginástica, os estudantes, organizados em grupos, elaboraram composições coletivas com formações, deslocamentos, equilíbrios, elementos acrobáticos acessíveis, materiais alternativos e acompanhamento musical. O professor estabeleceu que todos deveriam participar do processo de criação e da apresentação.
Considerando os princípios da Ginástica para Todos, assinale o critério de avaliação coerente com essa proposta pedagógica.

A

A fluidez da apresentação, a precisão dos movimentos e o grau de dificuldade dos elementos, considerando as possibilidades técnicas demonstradas pelo grupo.

B

A diversidade dos elementos ginásticos, a contribuição individual de cada estudante e a uniformidade das execuções, valorizando a qualidade do produto apresentado.

C

A integração entre música e movimento, a sincronização coletiva e a uniformidade na execução, tomando o desempenho final como principal evidência da aprendizagem.

D

A criatividade da composição, a ocupação do espaço e a contribuição individual dos estudantes, atribuindo maior valor às ações de maior complexidade técnica.

E

O envolvimento dos integrantes na criação e na apresentação, a articulação entre os elementos da composição e sua adequação às possibilidades do grupo.

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Q4358499

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358499 Educação Física

Durante suas aulas sobre jogos competitivos, o professor observou que os estudantes mais habilidosos concentravam as decisões de jogo e que alguns alunos participavam pouco, demonstrando inibição.
Assinale a ação pedagogicamente mais adequada ao desenvolvimento esportivo e à ampliação do potencial educativo da atividade.

A

Substituir os jogos competitivos por atividades essencialmente cooperativas, evitando situações de oposição entre os estudantes.

B

Formar equipes internamente heterogêneas e equilibradas entre si, promover o rodízio de funções e discutir as estratégias para as partidas.

C

Manter as regras e a organização das partidas, permitindo que os resultados revelem naturalmente as diferenças de desempenho entre os alunos.

D

Atribuir aos estudantes mais habilidosos a responsabilidade pelas decisões táticas dos seus times durante as partidas, já que possuem maior repertório de jogo.

E

Manter a estrutura das partidas, desconsiderando a pontuação e os resultados para evitar conflitos entre os participantes.

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Q4358498

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358498 Educação Física

Em uma unidade didática sobre esportes, o professor organizou jogos de futebol de campo com a turma, implementando algumas adaptações.
Assinale a opção que indica uma alteração na organização pedagógica da atividade, mas não modifica a lógica interna do jogo praticado em cada partida.

A

Reduzir o espaço disponível para o jogo, aumentando a proximidade entre os jogadores e reduzindo o tempo disponível para percepção, decisão e execução das ações.

B

Determinar que a equipe somente possa finalizar após a participação de pelo menos três jogadores na troca de passes.

C

Atribuir pontuação adicional às jogadas concluídas após a participação de todos os integrantes da equipe.

D

Substituir a bola por outra maior e mais lenta, com reflexos nas possibilidades de controle, passe e finalização exigidas dos alunos

E

Alternar a composição das equipes entre as partidas, mantendo o campo de jogo e o padrão de interação entre os alunos.

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Q4358497

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358497 Educação Física

No decorrer de suas aulas sobre basquete, o professor gravou trechos de partidas disputadas pelos alunos e apresentou as imagens à turma, em uma aula subsequente.
Considerando as dimensões do conhecimento previstas na BNCC (BRASIL, 2017), assinale a atividade que indica predominantemente a reflexão sobre a ação.

A

Produzir um tutorial com orientações para que os alunos organizem e pratiquem o jogo fora do ambiente escolar

B

Selecionar os alunos com melhor desempenho técnico para representar a turma em uma competição escolar.

C

Analisar a ocupação dos espaços, a comunicação entre os jogadores e as decisões tomadas durante as partidas

D

Apreciar os gestos técnicos, as jogadas e as formas de expressão corporal dos alunos presentes nas partidas.

E

Editar os melhores lances das partidas e escolher, por votação, o jogador de maior destaque da turma.

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Q4358496

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358496 Educação Física

As atividades propostas nas aulas de Educação Física devem privilegiar diferentes dimensões do conhecimento, conforme a BNCC (BRASIL, 2017). Relacione as dimensões listadas a seguir às respectivas atividades desenvolvidas em uma sequência didática sobre capoeira.
1. Experimentação
2. Uso e apropriação
3. Fruição
( ) Os alunos organizaram e conduziram uma roda de capoeira sem a intervenção direta do professor.
( ) Os alunos vivenciaram movimentos básicos da capoeira, como a ginga e algumas esquivas.
( ) Os alunos apreciaram cantos, ritmos e formas de expressão corporal presentes na capoeira.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A

2 – 1 – 3.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 1 – 2.

E

3 – 2 – 1.

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Q4358495

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358495 Educação Física

Durante as aulas sobre jogos cooperativos, os alunos participaram das atividades sem apresentar conflitos relevantes e, em alguns momentos, ajudaram espontaneamente os colegas com maior dificuldade.
Considerando a construção de valores constante da BNCC (BRASIL, 2017), assinale a ação pedagógica mais adequada a ser adotada pelo professor para ampliar as aprendizagens.

A

Promover a reflexão sobre as atitudes observadas nos jogos e discutir seus efeitos sobre a participação dos colegas.

B

Executar novamente os jogos cooperativos, considerando que a vivência frequente assegura a incorporação dos valores pretendidos.

C

Manter as atividades sem novas intervenções, pois a ajuda espontânea demonstra que os valores já foram aprendidos.

D

Estabelecer regras rígidas de conduta e aplicar sanções disciplinares aos alunos que não colaborarem durante as atividades.

E

Avaliar a aprendizagem valorizando a ausência de conflitos assim como a ocorrência de comportamentos espontâneos de ajuda.

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Q4358494

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358494 Educação Física

Durante uma sequência de aulas de badminton, os alunos participaram de jogos simplificados, treinaram diferentes formas de rebater a peteca e realizaram pequenas trocas de golpes. No entanto, ao serem chamados a organizar partidas sem a condução direta do professor, apresentaram dificuldades para preparar o espaço, ajustar procedimentos, formar duplas e conduzir o jogo.
Com base nas dimensões do conhecimento da Educação Física previstas na BNCC (BRASIL. 2017), assinale a ação pedagógica mais adequada para que o professor possa dar continuidade ao trabalho.

A

Ampliar o tempo destinado à repetição dos gestos técnicos, priorizando a precisão dos movimentos antes de propor novas partidas.

B

Substituir as atividades práticas por aulas teóricas expositivas sobre a história e as regras oficiais do badminton, visando sedimentar o conhecimento.

C

Propor que os alunos planejem e organizem partidas adaptadas, definindo coletivamente regras, funções e utilização dos materiais.

D

Avaliar individualmente a execução dos fundamentos técnicos, utilizando o desempenho motor como principal indicador de aprendizagem.

E

Manter a organização das partidas sob responsabilidade do professor, para assegurar maior controle do tempo e da dinâmica da aula.

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Q4358492

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358492 Educação Física

Após uma sequência de aulas, os alunos definiram a Educação Física na escola como atividade destinada a cansar o corpo, emagrecer, jogar bola ou treinar os mais habilidosos. Essas percepções revelaram uma compreensão limitada do componente curricular.
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a intervenção pedagógica mais adequada do professor junto à turma.

A

Ampliar a prática de exercícios físicos para evidenciar os benefícios corporais proporcionados pelas aulas.

B

Organizar competições esportivas para diversificar as experiências e aumentar a participação dos estudantes.

C

Apresentar uma definição formal do componente curricular e solicitar sua reprodução em diferentes avaliações.

D

Discutir as concepções históricas da disciplina, relacionandoas à evolução das práticas corporais como fenômeno social.

E

Permitir a livre escolha das atividades para valorizar as experiências e as preferências apresentadas pelos alunos durante as aulas.

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Q4350501

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Ensino Fundamental (Licenciatura em Educação Física) |

Q4350501 Educação Física

A coordenação motora envolve a capacidade de organizar e controlar os movimentos corporais de forma eficiente, permitindo que diferentes segmentos do corpo atuem de maneira integrada durante a execução das ações motoras. Analise as afirmativas a seguir.

I. Exercícios de coordenação motora contribuem para o controle e a precisão dos movimentos.
II. A coordenação motora desenvolve-se apenas durante a infância, não podendo ser aprimorada em outras fases da vida.
III. Atividades que envolvem manipulação de objetos, equilíbrio e mudanças de direção podem contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F – V – V.

B

V – V – F.

C

V – F – F.

D

V – F – V.

E

F – F – V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física

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